Работы в интернете для школьников: Работа в интернете с 14 лет – подработка на каникулах для школьников

Работа для школьников в интернете, способы заработка для школьников

Деньги нужны всем, совершенно независимо от возраста. Об их необходимости не задумываются, пожалуй, только маленькие дети, которые еще не знают ценность разноцветных бумажек и металлических монеток. Со скорым наступлением летних каникул, у школьников освободится масса свободного времени, которое раньше занимали уроки и выполнение домашних заданий. И потому поисковые системы отмечают все больше запросов на тему: «работа для школьников в интернете». Интернет стал не только источником знаний, развлечений, общения и т.д., но и местом, где может заработать буквально каждый. В том числе и школьник.
Если не принимать во внимание всякого рода сомнительные предложения заработка, отбросить «шелуху», которая пишется только для подъема сайтов в рейтинге, то для школьников остается не так уж и много вариантов, а хороших и того меньше. Предлагаю подборку, на мой взгляд, самых свежих и актуальных идей.

к оглавлению ↑

Модератор

Модератор – это человек, который следит за работоспособностью интернет-ресурса (сайта, группы или сообщества в социальных сетях), публикациями и комментариями посетителей, своевременным наполнением ресурса новостями, и т.д. Работая модератором, можно за летние каникулы легко заработать себе, например, на скутер.

Постер

Это тот человек, который оставляет на интернет-ресурсах посты: комментарии, отзывы, замечания, и т.п. Из-за относительно небольших объемов постов эта работа оплачивается недорого, но зато здесь можно брать количеством. Больше опубликуете – больше заработаете. Например, публикация полезной информации в паблики ВКонтакте может оплачивать достойно.к оглавлению ↑

Копирайтер

Работая копирайтером, вы «убьете» сразу двух «зайцев»: заработаете денег, и отточите свои знания по русскому языку и литературе. Конечно, для написания хороших текстовых материалов нужно иметь квалификацию и опыт, но в интернете полно работы и для начинающих «писак». Кстати, копирайтингом можно зарабатывать довольно неплохо, особенно те, кто умеет писать SEO-тексты. По крайней мере, чтобы удовлетворить свои нужды хватит.
к оглавлению ↑

Заработок на играх

Пожалуй, самый приятный вид работы для школьников. Как заработать на играх в интернете можно почитать здесь: https://business-poisk.com/igraj-zarabatyvaj-na-igrax-v-internete.html.

Создание сайтов

Думаю, что мной согласятся многие, что многие подростки в тринадцать-пятнадцать лет понимают в сайтостроении гораздо больше, чем взрослый человек в тридцать пять-сорок лет. Причем научиться делать простые сайты, или лендинг-страницы оказывается совсем несложно, достаточно всего нескольких дней. Заказы можно искать на биржах фриланса, или создать свой собственный сайт, рекламирующий ваши услуги. В конце концов, Цукерберг создал знаменитый Фейсбук, тоже едва поступив в колледж.к оглавлению ↑

Графические редакторы

Обрабатывать фотографии, создавать красивые картинки, коллажи, открытки и т. д. тоже умеют многие школьники. Фотошоп, Корел Дро, Адоб Иллюстратор, и другие программы, в которых можно создавать различные «шедевры» графики, позволяют зарабатывать на жизни даже взрослым людям. Что говорить о школьниках, затраты которых намного скромнее, а возможностей и способностей столько же.

Ушли в прошлое трудовые лагеря, где школьники могли заработать деньги, пропалывая грядки, или подрабатывая распространением листовок. Интернет – новое поле для деятельности, в котором смотрят не на возраст, а на способности.

Понравилась статья? Жми на одну из кнопок — расскажи друзьям, это лучшая благодарность!

Оцените статью

Загрузка…

Рекомендуем ознакомиться:

Честный заработок в Интернете — Работа через интернет для школьников и студентов

Wmmail.ru — один из самых популярных буксов в рунете.
На проекте можно зарабатывать от 5 $ в день, при этом ничего не вкладывая.

Разделы: Письма и Серфинг — здесь Вы будете просматривать сайты за деньги определенное время (15 сек. 30 сек.) За один просмотр сайта Вы будете получать около 0.0015$. За день таких сайтов появляется очень много, так что все зависит от Вас!

Раздел: Задания — это уже более солидный заработок, именно через него многие люди зарабатывают солидные деньги, допустим я в свободное от работы время зарабатываю около 5 долларов всего за пару часов. За день можно заработать довольно неплохую сумму! Если хорошо работать, то в месяц можно зарабатывать без труда около 250 долларов!
Сама суть заданий: Рекламодатель создает задание, в описании он пишет то, что Вы должны выполнить, и то, что должны прислать на проверку выполнения, когда Вы выполнили, отправляете задание на проверку, рекламодатель проверяет его, если оно выполнено без ошибок — Вы получаете денежку на баланс своего аккаунта. В этом разделе можно зарабатывать без ограничений.

Задания делятся на подгрупы:
Клики — переходы по сайтам, клики по различным рекламам.
Регистрации без активности — просто регистрации на сайтах.
Регистрации с активностью — регистрация на сайтах + активность.
Постинг в форум — написать сообщение и т.д.
Постинг в блог — прокоментировать, написать, лайкнуть и т.д.
Голосование — проголосовать за какую-нибудь работу, картинку, видео, фотографию, ссылку и т.д.
Загрузка файлов — скачать видео, картинку.
Перевод кредитов — перевод кредитов на деньги через задания.
Статьи — написание статей на различные темы.
Прочее — различные другие темы.

Также на сайте есть и пасивный вид заработка! Это рефералы! Кто такие рефералы? Рефералы — это такие же пользователи как Вы, которые зарегистрировались по вашей реферальной ссылке! Вы будете получать от них 10% от их заработка, допустим если Ваш реферал заработал 1$ доллар, то Вы получите от этого 0.10$! Чем больше рефералов, тем больше Ваш заработок!
Вот какую прибыль Вы будете получать от своей реф-сети: 10% 5% 2% 1 % 1%, от рефералов 2-го 3-го 4-го 5-го уровней.

Как набрать рефералов? — Рефералов можно набирать такими путями: разместить баннер на своем сайте, покупая рефералов на бирже! Ну и еще есть много способов, но тут уже нужно включать голову, у каждого свои способы!

Внутренняя валюта сайта — внутренней валютой сайта являются кредиты ( Cr ) 50 кредитов = около 0.18 центов.
Выплаты производятся через платежную систему Webmoney.
Минимум к снятию 0.10 wmz. Деньги приходят на кошелек в течении 3-х рабочих дней.

Особенности почтовика wmmail:

Работает с 4 сентября 2004 года.
Около 50000 активных пользователей
Нет равных ему! Многие выбрали именно его!

Общение: также Вы можете общаться с другими пользователями через: Внутреннею почту, в разделе: Беседка, Вопрос-ответ.
Рейтинг на Wmmail — у каждого есть свой рейтинг, Вы будете получать рейтинг за: выполнение заданий, чтение писем, просмотр сайтов, общаясь в разделе: Вопрос-ответ.
Что дает рейтинг на Wmmail? — это Ваш авторитет на данном сайте, чем больше у Вас рейтинг, тем больше к Вам будет доверие!

Жду Вас в своей команде! Больших заработков!

=ПЕРЕЙТИ К РЕГИСТРАЦИИ =

Работа и лучшие вакансии.

Поиск работы и трудоустройство — сервис объявлений OLX.ua Украина

Работа для детей 12 лет с заработной платой: вакансии, график

Детей в возрасте 12-14 и даже 16 лет в России редко кто воспринимает, как реальную рабочую силу. Но некоторые школьники сами стремятся заработать. Они ищут сведения в интернете, на форумах или в офлайне. Широко спектра официальных вакансий для таких работников не так много. А из-за небольшого жизненного опыта ребенок может легко стать участником мошеннической схемы или жертвой обмана при оплате труда. Бробанк разузнал, какая работа для детей 12 лет может быть предложена соискателям и как к детскому труду относится государство.

Законодательство РФ о детском труде

По КЗоТу в РФ разрешено официально трудоустроиться по собственной инициативе с 16 лет. Если желание подзаработать на свои карманные расходы или на определенную цель возникло раньше, то ребенку потребуется согласие родителя или официального опекуна. Однако детям младше 12 лет будет сложно получить официальное трудоустройство даже при согласии. До 14 лет ребенок может работать только в кинематографии, концертной деятельности или цирке

Ребенок от 14 лет и старше может работать в местах, где труд:

• морально и физически не сложный;
• исключено взаимодействие с опасными механизмами и условиями;
• нет смен в ночное время;
• не связан с токсичными препаратами, алкоголем, никотином, наркотическими и другими вредными веществами;
• исключает участие в игорном бизнесе, а также не относится к заведениям по типу кабаре и клуба;
• не предусматривает вахтовый метод.

Трудоустройство подростка должно быть оформлено официально. Соискателю потребуется принести ряд документов:

• заявление;
• письменное согласие родителей или опекуна;
• медицинское обследование по образцу работодателя и если оно платное, то за счет нанимателя;
• паспорт, а если его еще нет, то свидетельство о рождении;
• СНИЛС.

Работодатель оформляет подростку трудовую книжку, издает приказ о приеме на должность. При этом он не вправе принимать ребенка на испытательный срок или на работу без официальной оплаты.

Разрешенный график

Дети и подростки в России работают по определенному графику, который устанавливает законодательство для каждого возраста:

Если ребенок продолжает обучение, то количество рабочего времени уменьшается:

Ежедневный труд при этом также регламентирован в часах:

Если ребенок продолжает учиться, то он вправе работать еще меньше часов в день:

Если трудоустройство проходит официально, то нормы по часам будут строго соблюдаться работодателем. Но при неофициальной работе ребенок сам будет контролировать собственную нагрузку либо этим вопросом должен заниматься родитель. Очень редко работодатель отслеживает, сколько часов трудится подросток, хотя он и не всегда может это сделать, особенно если работа удаленная.

Где искать вакансии

Не все работодатели с восторгом воспринимают идею нанимать на работу детей в возрасте 12 или 14 лет. Потому что для организации это большой риск, ответственность и бумажная волокита. Поэтому лучше, если ребенку поможет на начальном этапе родитель или опытный наставник. Самый удобный способ — искать вакансии через официальные источники:

1. В муниципалитетах проводят местные и региональные программы, которые помогают в трудоустройстве молодежи и подростков. Чаще всего кампании проходят во время летних каникул. Адреса и координаты работодателей-участников можно узнать в центре занятости населения или в администрации города.
2. Летние трудовые лагеря. Они чаще всего официально трудоустраивают детей и подростков 14-16 лет на летний период. Работа ориентирована на сельское хозяйство и выполнение ручного труда.
3. Через онлайн-агрегаторы вакансий. Для того, чтобы избежать мошенничества желательно попросить о помощи родителя или взрослого наставника. Он поможет оценить предлагаемые условия и объем работы. При этом следует остерегаться агентств, которые берут высокий процент за посреднические услуги за подбор вакансий.
4. По знакомству в среде родственников-предпринимателей или небольших компаний. В этом случае следует остерегаться недобросовестного отношения к ребенку, когда он будет работать как взрослый, а оплачивать ему станут минималку. Здесь тоже не обойтись без участия взрослого человека, который поможет оценить соотношение труд-зарплата.

Если с официальным трудоустройством возникли сложности, то можно рассмотреть варианты «неофициальной» работы. Сейчас появляется масса вакансий для ребенка 12 лет, которые можно выполнять не только на каникулах, но и в учебное время. Например, выгул собак, уход за домашними растениями или расклейка листовок. При этом работодателю наиболее важно стремление соискателя не только заработать деньги, но и ответственно относиться к возложенным на него обязанностям.

Какой вид работы предлагают детям

Детям разных возрастных групп подойдут разные виды труда. То, что по силам выполнять подростку 15-17 лет, не всегда будет уместно предложить 12-тилетнему или 13-тилетнему ребенку. Однако некоторые мальчики и девочки, после освоения азов какой-то профессии в качестве подработки на лето, выбирают ее как основу для будущего обучения или постоянной работы.

Работа с 12 до 14 лет

Работа из категории для 12 до 14 лет может подойти для более старших подростков:

Профессия и описание	Плюсы	Минусы
Промоутер. Раздача буклетов, флаеров, листовок. Приглашение к участию в дегустациях. Надевание и ношение ростовых тематических костюмов.	Почасовая оплата. Можно работать по гибкому графику с учетом занятости в других местах.	Не все дети могут легко общаться с незнакомыми людьми и входить в контакт с прохожими.
Выгул собак. Уход за другими животными и растениями.	Приучает к ответственности и соблюдению расписания. Предполагают почасовую или понедельную оплату.	Можно доверить только тем детям, которые любят растения, животных. А также могут соблюдать основные принципы и правила ухода.
Расклейка объявлений или раскладка рекламных акций в почтовые ящики.	Работа почасовая или от выработки, например, за 10 000 экземпляров. Гибкий график работы. Можно выполнять в любое удобное время.	Не всегда заказчику нужен район, близкий к месту проживания ребенка. Добираться в другие районы может быть затратно и неудобно. Выработка напрямую зависит от погодных условий.
Копирайтер-рерайтер. Написание текстов для сайтов в интернете. Составление небольших рассказов, статей или постов для социальных сетей или тематических групп.	Приобретенные навыки могут стать основой для выбора будущей взрослой профессии. Помогает связно излагать и структурировать большой объем информации.	Чтобы выйти на стабильный доход придется потратить много времени и изучить разный материал. Если работать через биржи копирайтинга, то оплата будет невысокой, но ее стабильно можно будет получить. Если искать работодателя самостоятельно, то гораздо выше вероятность попасть на мошенника и остаться вообще без заработной платы.

Какой бы неофициальной подработкой не занимался ребенок до 14 лет, родителю не стоит отпускать ситуацию на самотек. Подросток должен знать, что в нестандартной ситуации или при обмане со стороны работодателя ему смогут помочь и поддержать.

Вакансии для детей 14-16 лет

В диапазоне 14-16 лет список вакансий для ребенка становится немного шире, но надо оценивать его индивидуальные возможности и способности. Тем, кто любит подвижную работу надо смотреть на одни профессии, а тем, кто по темпераменту предпочитает уединенный труд — другие. При неофициальном найме школьник может сам решить, где он может работать и сколько часов в неделю.

Профессия и описание	Плюсы	Минусы
Курьер. Доставка посылок, документов и писем по указанным адресам.	Сдельная или повременная оплата. Изучение разных маршрутов. Возможность завязать полезные знакомства для дальнейшего трудоустройства на более перспективную должность в известной компании	Большое количество времени на ногах. Физическая усталость. При выборе работодателя следует внимательно изучить задачи, чтобы не стать участником нелегальных или противозаконных сделок
Продавец-консультант. Давать полезные советы по выбору товара покупателям.	Помогает развить коммуникабельность. Чаще всего предлагают повременную оплату со стабильным окладом раз в одну или две недели.	Чтобы дать полезную консультацию, потребуется тщательно изучить товар и уметь его презентовать. Это не всегда удается подросткам, поэтому на овладение профессией уходит много времени на начальном этапе.
Работа на телефоне. Проведение обзвона по готовой базе данных или ответы на звонки.	Помогает развить навыки делового общения с незнакомыми людьми. Стабильный объем работы. Фиксированный или сдельный оклад. Можно подобрать удобные часы для работы.	Монотонная работа, которая быстро приедается. Еще сложнее, если приходится обзванивать клиентов и что-то самостоятельно им предлагать. Это не всегда под силу делать неподготовленному подростку.

Работа копирайтера может подойти детям, начиная с 12-ти лет, но гораздо больше такая подработка подойдет старшим школьникам. Это напрямую зависит от интересов ребёнка, а также умения грамотно прорабатывать и излагать материал. Либо способности креативно подавать собственные идеи в тематических сообществах для сверстников.

Чтобы освоить новые и перспективные профессии школьникам желательно ориентироваться не только на сиюминутный заработок, но и изучить как изменится рынок вакансий в ближайшие 3-5 лет.

Работа для подростков 16-18 лет

Подростки из возрастной категории 16-18 лет могут осваивать более «взрослые» профессии:

Профессия и описание	Плюсы	Минусы
Официант. Помощник бармена.	Гибкий график работы. Помогает приобрести полезные навыки для подработки в студенческие годы обучения.	Не все могут работать в сфере обслуживания и общаться с большим числом незнакомых людей. Тем более важны личные качества соискателя, такие как аккуратность, вежливость и исполнительность
Аниматор. Работа на детских выставках, развлечениях, днях рождениях и праздниках.	Развивает артистические навыки и умение работать с обширной аудиторией. Можно подбирать заказы исходя из своего графика учебы. Сдельная оплата, но если работа в агентстве, то понедельная или оклад.	Принимают на такую работу не всех. Чаще выбирают подростков, которые уже умеют работать с детьми или большими коллективами.
Репетитор. Обучение более младших школьников по тем предметам, которые даются лучше всего.	Помогает развить навыки общения и преподавания. Заставляет изучить программу глубже и заодно самому узнать новое. Можно выбирать удобное время для занятий.	Не всякий родитель потенциального ученика захочет, чтобы ее ребенка «подтягивал» другой школьник. Поэтому более высока вероятность получить работу у участников олимпиад и конференций.
Мойка авто, помощник грузчика. Любой другой физический труд, который под силу подростку.	Можно договориться о сдельной и повременной оплате труда и выбрать гибкий график.	Такой вид труда больше подходит для мальчиков, чем для девочки. Чаще всего за работу платят мало, а требуют много.

Большинство подростков после 16 лет воспринимают сами себя как взрослые люди, поэтому иногда могут браться за сложные задачи. Родителям или опекунам следует внимательно контролировать деятельность ребенка, чтобы он не подорвал свое здоровье.

Общие рекомендации при трудоустройстве ребенка

Вне зависимости от того, где живет подросток в Москве, Челябинске, Воронеже, Костроме или Белгороде он может устроиться на работу через интернет, и заработать первые деньги. Но лучше подключить к процессу родителя или любого другого взрослого наставника, который поможет сделать первые шаги и не столкнуться с мошенничеством.

Недобросовестные наниматели в реальной жизни встречаются также часто, как и в сети. Могут не выдать заработную плату или взвалить на ребенка непосильные обязанности. Поэтому юным труженикам желательно привлекать более опытных людей, которые помогут разрешить ситуацию и отстоять их права.

Об авторе

Клавдия Трескова — высшее образование по квалификации «Экономист», со специализациями «Экономика и управление» и «Компьютерные технологии» в ПГУ. Работала в банке на должностях от операциониста до и.о. начальника отдела обслуживания частных и корпоративных клиентов. Ежегодно с успехом проходила аттестации, обучение и тренинги по банковскому обслуживанию. Общий стаж работы в банке более 15 лет. [email protected]

Эта статья полезная?

ДаНет

Помогите нам узнать насколько эта статья помогла вам. Если чего-то не хватает или информация не точная, пожалуйста, сообщите об этом ниже в комментариях или напишите нам на почту [email protected].

Комментарии: 104

Памятка: «Безопасный Интернет»

Памятка о безопасном пользовании детьми телекоммуникационной сети «Интернет»

          Интернет – это мир интересных и полезных возможностей, но в то же время это источник угроз, особенно для ребенка. Агрессия, преследования, мошенничество, психологическое давление, встречи с онлайн незнакомцами – это лишь некоторый перечень угроз, которые поджидают ребенка в глобальной сети каждый день. Как же оградить от них ребенка?

         В России почти 12 млн. несовершеннолетних пользователей интернета, при этом большинство родителей не знают, что делает их ребенок во Всемирной сети, какую информацию ищет, с кем общается. Чтобы сделать интернет безопасным,специалистами разработаны простые рекомендации для заботливых родителей и их детей, которые помогут предупредить угрозы и сделать работу в Интернете полезной.

         Самый главный совет для родителей – будьте в курсе деятельности ребенка. Говорите с ним об Интернете: спрашивайте, что он сегодня делал, с кем познакомился, что интересного узнал. Старайтесь регулярно просматривать ресурсы, которые посещает Ваш ребенок, и проверяйте список его контактов, чтобы убедиться, что он знает всех, с кем общается. Попросите ребенка сообщать Вам или близким людям о любых угрозах или тревогах, связанных с Интернет, и не ругайте за неприятные случаи, иначе он все будет скрывать.

          Второе важное правило – станьте проводником ребенка в Интернет. То, чему не научите ребенка Вы, научат другие или ребенок сам научится, не подозревая об угрозах. Поэтому Вам следует хорошо разбираться в Интернет и помогать ребенку его осваивать. Научите ребенка правильно искать нужную информацию, сформируйте список полезных, интересных, безопасных для детей ресурсов и посоветуйте правильно их использовать. С самого начала объясните ребенку, почему ни в коем случае не стоит выдавать данные о себе и своейсемье, публиковать фотографии, где изображен сам ребенок, семья, школа и прочие данные.

          Научите вашего ребенка уважению и этикету в Интернете. По статистике, более 80% российских детей имеют профиль в социальных сетях, а 23% сталкиваются в Сети с агрессией и унижением. Попросите ребенка его не провоцировать конфликтные ситуации и относиться к другим так же, как он хотел бы, чтобы относились к нему самому. Объясните, что ни при каких обстоятельствах не стоит размещать провокационный материал и не распространять по чьей-либо просьбе информационные и агрессивнонастроенные сообщения. Информация, выложенная в Интернет – доступна всем и может быть использована в любых, в том числе, мошеннических целях.

          Всегда помните старую поговорку «предупрежден – значит вооружен». Расскажите ребенку, что в Интернете встречаются и «хорошие», и «плохие» люди. Объясните, почему не стоит добавлять «в друзья» незнакомых людей — они могут быть не теми, за кого себя выдают. Предупредите ребенка, чтобы он ни в коем случае не соглашался на «живые» встречи с Интернет-незнакомцами, прежде чем не поставит в курс вас или близких родственников. Посоветуйте ему общаться в Интернете с теми, с кем он лично знаком. Предостерегите от скачивания платной информации, особенно через sms. Объясните, почему не стоит обращать внимания на яркие баннеры с сообщениями о выигрышах или призах. Выдайте ему инструкцию по правильному поведению в глобальной паутине.

      И, наконец, последний, но не менее важный совет – используйте технические возможности Вашего компьютера и Оператора. Для предотвращения нежелательного контента и вирусов необходимо установить антивирус, настроить антиспам фильтры в почте. С помощью средств Родительского контроля или соответствующих услуг Оператора можно создавать «белый» список Интернет-сайтов, ограничить время пребывания ребенка в Интернет, настроить возрастной фильтр.

Правила безопасного интернета для детей

• Никому и никогда не разглашай свои пароли. Они – твой главный секрет. Придумай свой уникальный пароль, о котором никто не сможет догадаться. Не записывай пароли на бумажках, не храни их в открытом доступе. Не отправляй свои пароли по электронной почте.

• При регистрации на сайтах и в социальных сетях старайся не указывать личную информацию (номер телефона, адрес места жительства, школы, место работы родителей и другое) – она может быть доступна всем, даже тем, кого ты не знаешь!

• Помни, что фотография, размещенная в Интернете доступна для просмотра всем. Старайся не размещать фото, на которых изображена твоя семья, школа, дом и другие личные данные.

• Старайся не встречаться с теми, с кем ты знакомишься в Интернете.

• Помни, что многие люди рассказывают о себе в Интернете неправду.

• В Интернете и социальных сетях старайся общаться только с теми, с кем ты лично знаком. Подумай и посоветуйся с родителями, прежде чем добавить незнакомого человека к себе в список «друзей».

• Не используй веб-камеру при общении с незнакомыми людьми, помни о необходимости сохранять дистанцию с незнакомыми людьми.

• Уважай собеседников в Интернете. Никогда и ни при каких обстоятельствах не угрожай другим, не размещай агрессивный и провокационный материал. Будь дружелюбен. Не груби.

• Помни, что даже в Интернете существует «сетевой этикет». Если ты пишешь сообщение заглавными буквами, то собеседник может подумать, что ты кричишь на него.

• Не вступай в незнакомые сообщества и не распространяй по чей-либо просьбе информационные, провокационные и агрессивно-настроенные материалы и сообщения.

• Не все, что ты можешь прочесть или увидеть в интернете — правда. Не ленись и перепроверяй информацию в других поисковиках или спроси у родителей.

• Помни, что существуют сайты, непредназначенные для детей, не заходи на сайты «для тех, кто старше 18 лет», на неприличные и агрессивно настроенные сайты. Если ты попал на такой сайт по ссылке, закрой свой браузер, используя клавиши “ctrl+alt+delete”.

• Расскажи все, что ты увидел, выучил или узнал нового взрослому.

• Ни в коем случае не указывай свой номер телефона или электронный адрес, не отправляй с него смс на незнакомые номера в Интернете.

• Если тебе пришло сообщение с незнакомого адреса, его лучше не открывать.

• Если тебе показалось, что твои друзья отправляют тебе «странную» информацию или программы, переспроси у них, отправляли ли они тебе какие-либо файлы. Иногда мошенники могут действовать от имени чужих людей.

• Если ты хочешь купить в Интернете какую-либо услугу или игру, обратись к взрослому. Он подскажет тебе, как избежать мошенничества.

• Не загружай файлы, программы или музыку без согласия взрослых – они могут содержать вирусы и причинят вред компьютеру.

• Попроси родителей установить на компьютер антивирус и специальное программное обеспечение, которое будет блокировать распространение вирусов.

Новости авто — свежие автомобильные новости, новости авторынка России и мира. Читайте свежие авто новости на

Новости авто

ТОП бестселлеров РФ: в список вернулись Seltos и Qashqai, а Creta потеряла лидерство среди SUV По..

Новости авто

Дополнено: Кроссовер Buick Enclave станет безопаснее к концу года Enclave никогда не баловал..

Новости авто

До премьеры несколько дней: Toyota продолжает дразнить тизерами Land Cruiser 300 Ранее в компании..

Новости авто

Четыре бренда запустили отзывные кампании в один день Предыдущий отзыв у «ку-третьего» был связан. .

Новости авто

Dongfeng остаётся в России: стартовали продажи кроссовера DFM 580 с тубромотором Среднеразмерный..

Новости авто

Марка FIAT перейдёт на электротягу к 2030 году Прототип Fiat Concept Centoventi (2019) в течение..

Новости авто

Запуск электрокара Nissan Ariya отложен на полгода История Арии началась с анонса в сентябре..

Новости авто

Volkswagen Taos отпраздновал российскую премьеру Длина паркетника равна 4417 мм, ширина — 1841,..

Новости авто

Обновлённый американский Buick Enclave: странный дизайн и более богатое оснащение Корпорация GM..

Новости авто

Астипалея получила электрокары в рамках опыта Фольксвагена Среди переданных машин был первый в..

Новости авто

Определена дата премьеры нового пикапа Ford Maverick «Лицом» нового грузовичка выбрана американская..

Новости авто

Kia готовит следующий Sportage: новое изображение европейской версии кроссовера Ожидается, что. .

Новости авто

Kia Sportage следующего поколения: новые изображения Корейская компания в начале этой недели..

Новости авто

Гиперкар Bugatti La Voiture Noire раскрылся в финальном виде Облик купе навеян исторической моделью..

Новости авто

Американский Kia Stinger потемнел в спецверсии Scorpion Scorpion можно было переименовать в Black..

Новости авто

VW Taos дебютировал в России: дешевле, чем Tiguan, но чуть дороже, чем Skoda Karoq Компания..

Новости авто

В преддверии премьеры Lexus NX нового поколения: опубликован тизер, хотя внешность уже не секрет..

Новости авто

Кроссвэн DFM 580 обзавёлся новым агрегатом в России Урождённый Dongfeng Fengguang 580 образца 2016..

Новости авто

Fiat готовит кроссовер Pulse: меньше конкурентов, турбомотор и только передний привод Новинке..

Новости авто

Ford на платформе MEB будет показан через год Глава Ford of Europe Стюарт Роули недавно отметил,. .

Новости авто

Fiat Pulse начнёт покорять Южную Америку осенью С одной стороны, Pulse вроде как построен на новой..

Обеспечение информационной безопасности школьников

Обеспечение информационной безопасности школьников

Система обеспечения информационной безопасности в школе 

Памятка для обучающихся 

Памятка для родителей 

Письмо Минобрнауки России от 14.05.2018 N 08-1184 «О направлении информации»

С 1 по 5  апреля 2019 года в нашей школе проходит  Неделя  безопасного поведения в сети Интернет.

Информация для учащихся и родителей по ознакомлению с правилами безопасного пользования Интернетом и с целью повышения информационной безопасности детей в сети Интернет, формирования культуры ответственного, этичного и безопасного использования информационных технологий  размещена на школьном стенде.

В рамках недели безопасного Интернета сегодня проведены следующие мероприятии:

Уроки безопасности «Мы – умные пользователи  Интернета», просмотр мультролика «Береги свои персональные данные». Мероприятия проведены с целью привития учащимся навыков ответственного, безопасного поведения в Интернете. Учитель информатики  Куксов А.Н. познакомил обучающихся 8-9 классов с нормами и правилами поведения в сети Интернет, рассказал об угрозах безопасности при работе в Интернете, научил детей безопасной работе в Интернете.

В 7А классе психологом Бондаренко Т.А.  проведен психологический час «Безопасный интернет». Татьяна Анатольевна  рассказала детям о правильном отношении к подозрительным сообщениям из Интернета, научила  анализировать степень достоверности информации и подлинности ее источников, а также рассказала  об эффективных мерах самозащиты от нежелательной информации.

В школьной библиотеке оформлена книжная выставка  «Территория безопасного Интернета», где каждый обучающийся может найти информацию, как распознавать манипулятивные техники, используемые при подаче рекламной и иной информации.  

04.04.2017г. в рамках недели безопасного поведения в сети Интернет проходят следующие мероприятия: уроки безопасности «Мы умные пользователи Интернета», просмотр мультролика «Береги свои персональные данные» (организованы учителем информатики  Куксовым А.Н. в 6-7 классах)

В 5-6  классах психологом Юдиной Е.Н. проведен психологический час  «Злой и добрый Интернет». Мероприятие призвано обеспечить дополнительное внимание к проблеме детской безопасности в Интернете и развитию информационной грамотности у школьников.

Классными руководителями школы проводятся классные часы  «Путешествие по стране Интернетии», «Интернет. Сумей себя защитить».

05.04.2017 в рамках недели безопасного поведения в сети Интернет проходят следующие мероприятия:

Уроки безопасности « Мы – умные пользователи  Интернета», просмотр мультролика «Береги свои персональные данные» (организованы учителем информатики  Куксовым А. Н. в 10-11 классах)

Обучающиеся узнают, как распознавать манипулятивные техники, используемые при подаче рекламной и иной информации,  учитель    расскажет о правильном отношении к подозрительным сообщениям из Интернета и по мобильной связи, научат анализировать степень достоверности информации и подлинности ее источников, а также проинформирует  об эффективных мерах самозащиты от нежелательной информации.

В 7-х  классах психологом Бондаренко Т.А.  проведен  психологический  час  по теме   «Безопасный интернет». Цель  мероприятия: формирование устойчивых жизненных навыков при работе в сети Интернет. Обсуждались вопросы:

1.Для чего нужен Интернет?

2.Какие существуют риски при пользовании Интернетом, и как их можно снизить?

4.Какие виды мошенничества существуют в сети Интернет?

5.Как защититься от мошенничества в сети Интернет?

6.Что такое безопасный чат?

7.Виртуальный собеседник предлагает встретиться, как следует поступить?

8. Как вы можете обезопасить себя при пользовании службами мгновенных сообщений?

Психологом  Бондаренко Т.А. и Юдиной Т.А. в 8-11 классах проводилось анкетирование обучающихся «Осторожно, Интернет». Детям предлагались такие вопросы:

1.Где вы пользуетесь интернетом чаще?

а) дома;

б) в школе.

2.Интернетом пользуетесь:

а)1-2 раза в день;

б)1-2 раза в неделю;

в)1-2 раза в месяц;

г) «живете» в Интернете-

д) не пользуетесь Интернетом совсем.

3.Используете интернет:

а) как средство общения;

б) для других целей (каких).

4.Какую опасность несет Интернет?

а) вирусы и рекламу;

б)интернет не несет опасности.

5.Какие личные данные выкладываете в социальных сетях?

а) фотографии;

б) сообщаете свою электронную почту;

в) номер школы и класс;

г) номера домашнего и мобильного телефонов.

6.Какой вред здоровью несет Интернет?

а) ухудшается физическое здоровье;

б) ухудшается психическое и нравственное здоровье;

в) ухудшается культура поведения и успеваемость в школе;

г) приносит пользу здоровью;

д) не могу ответить на данный вопрос.

7.Имеются ли дома программы, запрещающие заходить на определенные сайты?

а) да;

б) нет.

Классными руководителями школы проводятся классные часы  «Путешествие по стране Интернетии»  (1-4 классы) «Интернет. Сумей себя защитить» (5-11 классы).

5-11 классы приняли участие в оформлении листовок и памяток «Этикет сетевого общения»

06.04.2017 в рамках недели безопасного поведения в сети Интернет проходят следующие мероприятия:

Уроки безопасности « Мы – умные пользователи  Интернета», просмотр мультролика «Береги свои персональные данные»  организованы учителем информатики  Куксовым А. Н. в 5-6  классах.

В 7-х  классах психологом Бондаренко Т.А.  проведен  психологический  час  по теме   «Безопасный Интернет».

На параллели  7-8 классов проведено  родительское собрание, на котором обсуждались вопрос «О правилах безопасного пользования Интернетом учениками и их родителями». На собрание была приглашена инспектор ПДН Пыжова Л.Б., она сообщила родителям, что Интернет может быть и опасным инструментом в манипулировании, когда бессовестные люди используют наивных пользователей.

Уважаемые родители!

Чтобы помочь своим детям, Вы должны это знать:

• Будьте в курсе того, чем занимаются ваши дети в Интернете. Попросите их научить Вас пользоваться различными приложениями, которыми вы не пользовались ранее.
• Помогите своим детям понять, что они не должны предоставлять никому информацию о себе в Интернете — номер мобильно телефона, домашний адрес, название/номер школы, а также показывать фотографии свои и семьи. Ведь любой человек в  Интернете может это увидеть.
• Если Ваш ребенок получает спам (нежелательную электронную почту), напомните ему, чтобы он не верил написанному в письмах

и ни в коем случае не отвечал на них.

• Объясните детям, что нельзя открывайте файлы, присланные от неизвестных Вам людей. Эти файлы могут содержать вирусы или фото/видео с «агрессивным» содержанием.
• Помогите ребенку понять, что некоторые люди в Интернете могут говорить не правду и быть не теми, за кого себя выдают. Дети никогда не должны встречаться с сетевыми друзьями в реальной жизни самостоятельно без взрослых.
• Постоянно общайтесь со своими детьми. Никогда не поздно рассказать ребенку, как правильно поступать и реагировать на

действия других людей в  Интернете.

• Научите своих детей как реагировать, в случае, если их кто-

то обидел или они  получили/натолкнулись на  агрессивный контент в Интернете, так же расскажите куда  в

подобном случае они могут обратится.

• Убедитесь, что на компьютерах установлены и правильно настроены средства фильтрации

Классными руководителями школы проводятся классные часы  «Путешествие по стране Интернетии»  (1-4 классы), « Интернет. Сумей себя защитить» (5-11 классы).

07.04.2017 в рамках недели безопасного поведения в сети Интернет проходят следующие мероприятия:

Уроки безопасности « Мы – умные пользователи  Интернета», просмотр мультролика «Береги свои персональные данные»  организованы учителем информатики  Куксовым А.Н. в 9 классах.

В 7-х  классах психологом Бондаренко Т.А.  проведен  психологический  час  по теме   «Безопасный интернет».

Классными руководителями школы проводятся классные часы  «Путешествие по стране Интернетии.»  (1-4 классы) « Интернет. Сумей себя защитить» (5-11 классы).

Обучающиеся 1-6 классов приняли участие в конкурсе рисунков «Мой безопасный Интернет». Дети, усвоили, что Интернет может быть другом, помощником, надо только научиться им правильно пользоваться. А для того чтобы обезопасить себя, свою семью, своих родителей от опасностей Интернета и причинения возможного  ущерба, надо знать, какие  предпринимать меры предосторожности при работе в Интернете.

Две трети детей школьного возраста в мире не имеют доступа к Интернету дома, говорится в новом отчете ЮНИСЕФ-МСЭ

НЬЮ-ЙОРК / ЖЕНЕВА, 1 декабря 2020 года — Две трети детей школьного возраста в мире — или 1,3 миллиарда детей в возрасте от 3 до 17 лет — у них дома нет подключения к Интернету, согласно новому совместному отчету ЮНИСЕФ и Международного союза электросвязи (ITU).

Отчет Сколько детей и молодежи имеют доступ в Интернет дома? отмечает аналогичное отсутствие доступа среди молодых людей в возрасте 15-24 лет, при этом 759 миллионов, или 63 процента, не имеют доступа к Интернету дома.

«То, что у стольких детей и молодых людей нет Интернета дома, — это больше, чем цифровой разрыв — это цифровой каньон», — сказала Генриетта Фор, Исполнительный директор ЮНИСЕФ. «Отсутствие подключения к Интернету не только ограничивает возможности детей и молодых людей подключаться к Интернету. Это мешает им конкурировать в современной экономике. Это изолирует их от мира. А в случае закрытия школ, таких как те, с которыми в настоящее время сталкиваются миллионы людей из-за COVID-19, это приводит к тому, что они теряют образование.Скажем прямо: отсутствие доступа в Интернет дорого обходится следующему поколению ».

Почти четверть миллиарда учащихся во всем мире по-прежнему страдают от закрытия школ из-за COVID-19, что вынуждает сотни миллионов учащихся полагаться на виртуальное обучение. Для тех, у кого нет доступа в Интернет, образование может быть недоступно. Еще до пандемии растущему числу молодых людей требовалось овладеть основополагающими, передаваемыми, цифровыми, профессиональными и предпринимательскими навыками, чтобы конкурировать в экономике 21 ^— века.

«Цифровая пропасть» увековечивает неравенство, которое уже разделяет страны и сообщества, отмечается в отчете. Дети и молодые люди из беднейших домохозяйств, сельских районов и штатов с низкими доходами еще больше отстают от своих сверстников и имеют очень мало возможностей когда-либо наверстать упущенное.

Во всем мире среди детей школьного возраста из самых богатых домохозяйств 58 процентов имеют подключение к Интернету дома, по сравнению с только 16 процентами из самых бедных домохозяйств. Такое же неравенство существует и по уровню доходов страны.Менее 1 из 20 детей школьного возраста из стран с низким уровнем дохода имеет подключение к Интернету дома, по сравнению с почти 9 из 10 детей из стран с высоким уровнем доходов.

«Объединение сельского населения остается сложной задачей, — сказал Генеральный секретарь МСЭ Хоулинь Чжао. «Как показано в отчете ITU « Измерение цифрового развития: факты и цифры, 2020 », большая часть сельских районов не охвачена сетью подвижной широкополосной связи, и меньшее количество сельских домохозяйств имеют доступ к Интернету. Разрыв в распространении мобильной широкополосной связи и использовании Интернета между развитыми и развивающимися странами особенно велик: почти 1.3 миллиарда детей школьного возраста, в основном из стран с низким уровнем дохода и сельских регионов, рискуют пропустить свое образование из-за отсутствия доступа к Интернету дома ».

Существуют также географические различия внутри стран и регионов. Во всем мире около 60 процентов детей школьного возраста в городских районах не имеют доступа к Интернету дома по сравнению с примерно тремя четвертями детей школьного возраста в сельских домохозяйствах. Больше всего страдают дети школьного возраста в странах Африки к югу от Сахары и Южной Азии: около 9 из 10 детей не имеют доступа к Интернету.

В прошлом году ЮНИСЕФ и МСЭ запустили Giga — глобальную инициативу по подключению каждой школы и окружающего ее сообщества к Интернету. Работая с правительствами, Giga нанесла на карту более 800 000 школ в 30 странах. Используя эти данные, Giga работает с правительствами, промышленностью, гражданским сектором и партнерами из частного сектора для разработки убедительных инвестиционных обоснований для смешанного государственно-частного финансирования для создания инфраструктуры связи, необходимой для развертывания решений цифрового обучения и других услуг.

Инициатива теперь сотрудничает в рамках инициативы Reimagine Education и в координации с Generation Unlimited. Посредством своей инициативы Reimagine Education ЮНИСЕФ стремится преодолеть кризис обучения и преобразовать образование, предоставив детям и молодежи равный доступ к качественному цифровому обучению. Ключом к достижению этого является универсальное подключение к Интернету.

Опираясь на эти усилия и важность вовлечения молодежи, Generation Connect — это инициатива, запущенная МСЭ для расширения возможностей молодых людей участвовать в цифровом мире.

Хотя цифры в отчете ЮНИСЕФ-МСЭ представляют тревожную картину, ситуация, вероятно, еще хуже из-за сложных факторов, таких как доступность, безопасность и низкий уровень цифровых навыков. Согласно последним данным МСЭ, низкий уровень цифровых навыков остается препятствием для значимого участия в цифровом обществе, в то время как мобильная телефония и доступ в Интернет остаются слишком дорогими для многих в развивающихся странах из-за огромного неравенства в покупательной способности.

Даже если у детей есть подключение к Интернету дома, они могут быть не в состоянии получить к нему доступ из-за необходимости выполнять работу по дому или работать, из-за отсутствия достаточного количества устройств в домашних условиях, для девочек ограниченный доступ к Интернету или его отсутствие, или отсутствие доступа к Интернету. понимание того, как получить доступ к возможностям в Интернете.Также существуют проблемы, связанные с безопасностью в Интернете, поскольку родители могут быть недостаточно подготовлены к обеспечению безопасности своих детей.

###

Для заметок в редакцию:

В отчете используется глобальный репрезентативный анализ доступности подключения к Интернету в домохозяйствах с детьми и молодыми людьми в возрасте от 0 до 25 лет с данными из более чем 85 стран.

Преодоление цифрового разрыва, оставляющего школьников позади

Но самым большим благом будет капитальный ремонт «Мост жизни».

«Это население, созданное специально для этого футбольного клуба. план », — сказала Джордана Бартон, директор по развитию сообществ Федерального резервного банка Далласа. «Отсутствие широкополосной связи препятствует их возможности участвовать в экономике, и снова и снова я вижу разрыв в выполнении домашних заданий, который удерживает детей».

Учителя вносят свой вклад, чтобы помочь. В школьном округе Макаллен учительница математики восьмого класса Сандра Герра недавно болтала в Интернете с шестью учениками, которые застряли на задаче о многочленах.Она отправила им цифровую фотографию уравнения и подробные инструкции по решению проблемы.

На следующее утро, зная, что у некоторых учеников дома нет интернета и они отрабатывают рабочие листы, которые она подготовила для них, г-жа Герра начала урок с обзора проблемы, которая беспокоила других учеников накануне вечером.

«У меня 50 минут в классе, и я не могу охватить все за это время, поэтому обучение продолжается, когда они дома, и они могут выходить в Интернет», — сказала г-жа Герра.

Не каждый учитель такой понимающий. Юнуэн Рейес, 17 лет, учится в старшей школе в Фарре, у него дома нет интернета, и, как правило, он выполняет домашние задания по три часа в день, что требует поиска и сотрудничества с одноклассниками в Интернете. Некоторые задания и домашние экзамены должны быть сданы до полуночи и должны быть отправлены через Интернет.

Итак, после смены, работая у окна китайского ресторана, Юнуэн пытается найти Wi-Fi в соседнем Starbucks или ресторанах быстрого питания.Часто она ходит в дом к другу, который позволяет ей пользоваться семейным компьютером и выходом в Интернет. Недавно она получила четверку за задание по английскому, которое не выполнила до крайнего срока, чтобы отправить его онлайн.

«Это стресс и неловкость — постоянно спрашивать моего друга», — сказал Юнуэн. «Я не хочу больше ее беспокоить. Но я также не хочу, чтобы мои учителя думали, что я ищу оправдания ».

Бесплатный Wi-Fi для онлайн-обучения во время COVID-19 — Журнал

Онлайн-обучение

Обновлено: бесплатный Wi-Fi для онлайн-обучения во время COVID-19

Направьте свои семьи в эти службы, чтобы помочь им не отставать от школьной работы.

• Сотрудники журнала
• 10.06.20

(обновлено 10 июня 2020 г.; первоначально опубликовано 30 апреля 2020 г.) Хотя EducationSuperHighway недавно сообщила, что разрыв в подключении к классам «теперь закрыт», и 99 процентов школ подключены к оптоволокну, при этом не учитывалось, что школа переедет домой. во времена коронавируса. Согласно последнему отчету Федеральной комиссии по связи, количество людей, не имеющих соединения со скоростью загрузки не менее 25 Мбит / с и загрузки 3 Мбит / с, составило 21 человек.По состоянию на конец 2017 года в Соединенных Штатах Америки проживало 3 миллиона человек. Около 4,3 миллиона человек проживали в сельских районах Америки или на землях племен. По данным Common Sense Media, это было переведено почти для 12 миллионов детей по всей стране, живущих в домах без широкополосного подключения.

То, как школьные округа получают образование для этих учеников, варьируется от места к месту. Чтобы помочь вашим школам охватить учащихся, которым может не хватать широкополосного подключения, вот список вариантов беспроводной сети, которыми они могут воспользоваться.Сначала мы перечислили те, которые доступны более чем в нескольких штатах.

Мы разработали сборник, начав со списка телекоммуникационных компаний, подписавших обязательство Федеральной комиссии по связи «Поддерживать связь американцев». Редакторы просмотрели список, специально ища информацию в Интернете о тех компаниях, которые предоставляют бесплатные услуги студентам в своих зонах обслуживания и / или бесплатные общественные точки доступа Wi-Fi, к которым студенты могут получить доступ в течение некоторой части дня, сидя в своих машинах или иным образом будучи физически изолированными от другие поблизости.

Мы продолжим обновлять этот список по мере поступления информации. Если вам известны другие службы, не включенные в список, отправьте подробную информацию со ссылкой на [адрес электронной почты защищен].

Крупные компании

Atlantic Broadband (CT, MD, ME, NH, PA, SC, VA): Предоставление бесплатных точек доступа Wi-Fi в зоне обслуживания. https://atlanticbb.com/my-services/my-account/wifi-hotspots

C Spire (национальное покрытие): Предоставление бесплатных точек доступа Wi-Fi в зоне обслуживания.https://www.cspire.com/cms/wireless/cspire-cares-covid-19-relief/

Cable One ( AL, AR, AZ, IA, ID, KS, MO, MS, NE, ND, NM, OK, TN, TX): Предоставление бесплатных точек доступа Wi-Fi в зоне обслуживания. http://one2one.sparklight.com/sparklight-extends-unlimited-data-on-internet-plans-through-may-12-2020/

Charter Communications / Spectrum (41 штат): Предлагает бесплатный широкополосный доступ и Wi-Fi в течение 60 дней семьям с K-12 и / или студентами колледжа.Предоставление бесплатных точек доступа Wi-Fi в зоне обслуживания. https://corporate.charter.com/newsroom/charter-to-offer-free-access-to-spectrum-broadband-and-wifi-for-60-days-for-new-K12-and-college-student- домохозяйства и более

доступных интернет-предложений — School2Home

Добро пожаловать, родители!

Помогите своим ученикам и родителям оставаться на связи со школой во время чрезвычайной ситуации

У нас есть набор инструментов с примерами сообщений, которые вы можете распространить среди сотрудников округа, школьного персонала и родителей, чтобы получить необходимую информацию о доступных домашних интернет-услугах и недорогих устройствах.

Загружаемые листовки ниже на английском и испанском языках предназначены для распространения среди ваших учеников, родителей и школьного сообщества, чтобы проинформировать их о скидочных услугах, на которые они могут претендовать. Некоторые услуги могут быть бесплатными до 60 дней для новых абонентов .Бесплатные предложения требуют, чтобы учащийся средней школы или колледж был членом семьи. Чтобы получить самую свежую информацию, мы рекомендуем посетить EveryoneOn.org/cetf.

Если у вас есть вопросы или вы хотите, чтобы мы настроили листовки и информацию о EveryoneOn.org для вашего школьного округа, свяжитесь с [электронная почта защищена]. Сообщите нам, распространяет ли ваш округ эту информацию. Это поможет нам отследить влияние доступных интернет-программ и продемонстрировать их важность.Спасибо за помощь в преодолении цифрового разрыва.

НАЖМИТЕ, ЧТОБЫ СКАЧАТЬ ДОСТУПНЫЙ ИНТЕРНЕТ-ФЛАЙЕР НА АНГЛИЙСКОМ И ИСПАНСКОМ ЯЗЫКЕ

ИНФОРМАЦИЯ О НИЗКОЙ СТОИМОСТИ COM PUTERS

Полезные ссылки

Высокоскоростной доступ в Интернет имеет решающее значение для успеха в 21 веке.

Вот что школы могут сделать для миллионов учащихся, не имеющих доступа к Интернету

Экстренное онлайн-обучение. Удаленная доставка инструкции. Или просто онлайн-обучение. Называйте это как хотите, многие из студентов страны делают это в той или иной форме сейчас, когда школы закрыты от берега к берегу из-за быстро распространяющегося коронавируса. Есть только одна проблема: у миллионов студентов в стране нет надежного выхода в Интернет.

«Существует большая проблема гигантского доступа, как с точки зрения того, что происходит, когда нет Интернета, так и с точки зрения того, что происходит, когда у вас нет устройства, которое может подключаться к Интернету», — говорит Бет Холланд, специалист по цифровому равенству и сельскому хозяйству. директор проекта Консорциума школьных сетей, отраслевой группы технических директоров школ.

По последним федеральным данным, около 14 процентов домохозяйств с детьми школьного возраста не имеют доступа в Интернет. Большинство из них проживают в домохозяйствах, которые зарабатывают менее 50 000 долларов в год, и многие из них живут в сельской местности.Не все из тех, у кого есть доступ, имеют широкополосное соединение. Отдельный опрос Pew Research Center показал, что 17 процентов взрослых выходят в Интернет исключительно через смартфоны.

Это может затруднить переход к цифровому рабочему процессу, даже если занятия проводятся по расписанию. Еще в 2018 году почти каждый пятый студент сказал, что у него проблемы с выполнением домашнего задания из-за доступа в Интернет. Эти проблемы с доступом делают для округов серьезной проблемой перевод обучения онлайн в крайнем случае, даже если можно будет распределить достаточное количество компьютеров.

Школьный округ Northshore в Вашингтоне, первый в стране, перешедший на экстренное онлайн-обучение, приостановил выполнение плана, сославшись на проблемы, связанные с справедливостью. А школьный округ Филадельфии объявил, что его опасения по поводу справедливости достаточно велики, чтобы вообще отказаться от любых попыток онлайн-обучения.

Но по всей стране округа, поставщики услуг и даже федеральное правительство облегчают бремя для неподключенных семей, пытаясь с головокружительной скоростью восполнить пробелы в доступе к Интернету.

Горячие точки нагреваются

На прошлой неделе многие интернет-провайдеры, отвечая на обещание Федеральной комиссии по связи «Держите американцев на связи», отказываются от платы за просрочку платежа для существующих клиентов и увеличивают лимиты данных для мобильных точек доступа, которые связывают такие устройства, как ноутбуки к смартфонам, чтобы обеспечить доступ в Интернет для обоих устройств. Spectrum, один из крупнейших провайдеров интернет-услуг в стране, предлагает бесплатные услуги новым клиентам с учащимися старших классов или колледжами дома в течение 60 дней; Comcast делает свою программу Internet Essentials, ориентированную на семьи с низким доходом, бесплатной на такой же срок для новых регистраций.

В случае Comcast, однако, семьи должны соответствовать определенным требованиям, таким как регистрация студента на бесплатный или льготный обед или участие в другой федеральной программе помощи, говорит Норма Фернандес, генеральный директор EveryOn, некоммерческой организации, которая помогает соедините школы и семьи с доступными вариантами широкополосного доступа. «Этот критерий отбора действительно ограничивает возможность общения семей и отдельных лиц с низкими доходами», — говорит она.

Перед тем, как приостановить действие инструкции по чрезвычайным ситуациям, Northshore уже раздала семьям 4000 устройств и около 600 мобильных точек доступа.Поскольку точки доступа не требуют установки, а их расходы могут быть оплачены районами, в последние недели они становятся все более популярным решением для районов, — говорит Дэниел Нил, генеральный директор Kajeet, который предлагает устройство под названием SmartSpot, которое подключается к вычислительные устройства и могут быть настроены для работы с различными операторами связи. «Это колоссальный всплеск спроса», — говорит он о своей компании.

В случае Kajeet стоимость одного студента колеблется от 15 до 25 долларов, в зависимости от тарифного плана, а сами точки доступа стоят около 100 долларов каждая, говорит Нил.Он добавляет, что одна точка доступа может обслуживать от четырех до шести подключенных устройств.

Конечно, найти средства на такие покупки — отдельная история. Хотя федеральное правительство предоставляет финансирование школам и библиотекам в форме E-Rate, эти деньги нельзя использовать для оплаты домашнего доступа учащихся или даже таких решений, как школьные автобусы с Wi-Fi, припаркованные в окрестностях.

Группы, включая Широкополосную коалицию школ, здравоохранения и библиотек, которая выступает за лучший доступ в Интернет, попросили FCC смягчить свои правила в отношении E-Rate и разрешить экстренное финансирование программ аренды точек доступа — и открыть больше беспроводных сетей. широкополосный спектр, известный как белое пространство.Но это краткосрочные решения, — признает Джон Виндхаузен-младший, исполнительный директор организации. Если из-за коронавируса школы закрываются на осень, возможно, будет лучше начать улучшать физическую широкополосную инфраструктуру страны, чтобы обеспечить длительную связь.

«Беспроводные решения лучше всего подходят в краткосрочной перспективе, но в долгосрочной перспективе, по мере роста спроса на широкополосный доступ, нам потребуется все больше и больше проводных решений и усовершенствований оптоволоконных кабелей», — говорит Виндхаузен.«Мы должны начать думать сейчас о том, как провести оптоволокно в каждый дом, чтобы обеспечить этот долгосрочный доступ».

FCC еще не перешла к добавлению финансирования, хотя один комиссар FCC, демократ Джессика Розенворсель, выразила свою поддержку многих предложений Виндхаузена. Помимо поощрения поставщиков услуг к облегчению бремени для неподключенных к сети семей, FCC временно отменила правила, запрещающие подарки от поставщиков услуг школьным округам, получающим финансирование E-Rate, позволяя округам принимать устройства точек доступа и увеличивая пропускную способность широкополосной связи, если таковая предлагается.

FCC также смягчила правила в отношении своей программы Lifeline, которая предлагает скидки на телефонные услуги для семей с низкими доходами. Это попытка упростить регистрацию и сохранение скидок на услуги. Однако, по словам Кристины Ишмаэль, сотрудницы программы образовательной политики в аналитическом центре New America, которая раньше работала в Управлении образовательных технологий Министерства образования США, сложно объяснить семьям, что программа существует в первую очередь.

«Мы много говорили о Лайфлайне», — говорит она в Министерстве образования.«Но как бывший классный руководитель и специалист по цифровому обучению в штате Небраска, я даже не знал о программе».

Мыслить нестандартно

Помимо расширения возможностей подключения к Интернету, некоторые школы и районы охватывают семьи, используя менее подключенные, даже аналоговые средства. В Лос-Анджелесе партнерство между местными станциями PBS и городским округом LAUSD породило инициативу дистанционного обучения, привязанную к телевизионным программам. Учащиеся в этом районе теперь могут смотреть эпизоды «Новы», предназначенные для учащихся средних классов, и документальные фильмы Кена Бернса, которые были нанесены на карту в соответствии с государственными стандартами.Другие распространяют книги и бумажные пакеты, которые можно забрать домой, без подключения к Интернету.

Ранее в этом месяце дошкольники Британской международной школы в Ханое, Вьетнам, которая использует дистанционное обучение с февраля, получили на дом коробки, набитые самодельным пластилином для развития мелкой моторики, а также такие материалы, как перья и бусы и клеящие стержни, а также список игр, в которые семьи могут играть вместе. Учителя других классов теперь создают собственные ящики.

Кредит: Британская международная школа в Ханое

«Учителя сказали, что вовлеченность детей была намного выше, чем просто использование видео», — говорит Джеймс Бьюкенен, директор приемной комиссии школы, в электронном письме EdSurge. «Они получили много замечательных видео и фотографий, на которых дети открывают, играют и работают с материалами из коробок».

Holland из Консорциума школьных сетей предлагает школам поддерживать связь с помощью текстовых сервисов, таких как напоминание, линии конференц-связи и даже старомодные телефонные деревья.«Я все время думаю о телефонах, — говорит она. «Но не с точки зрения данных в Интернете, а с точки зрения телефонного звонка».

В то время как некоторые округа обучают студентов в основном онлайн, а для офлайн-студентов устраивают, Голландия говорит, что это тоже требует тщательного обдумывания и планирования. «Одна из других проблем: как убедиться, что вы не создаете больше проблем с равенством между онлайн и офлайн», — говорит она. «Как вы оцениваете бумагу и карандаш?»

Цифровой разрыв оставил позади миллионы школьников

Чтобы узнать самые свежие новости и информацию о пандемии коронавируса, посетите веб-сайты ВОЗ и CDC.

Коронавирус пролил свет на пробелы в выполнении домашних заданий или неравенство между имущими и неимущими, когда речь идет об учениках с ноутбуками, планшетами и высокоскоростным интернетом, а также о тех, кто не имеет даже базового доступа к сети. Но уменьшение угрозы пандемии является ярким напоминанием о том, что этот аспект большего цифрового разрыва был проблемой задолго до этого и останется таковой даже после того, как все вернется в норму.

Но сейсмический сдвиг, вызванный коронавирусом, внушает некоторый оптимизм в отношении того, что на подходе новые перемены.

Когда в марте 2020 года школы по всей стране закрылись, более 50 миллионов учащихся по всей стране были вынуждены получить доступ к своему образованию удаленно. Это заставило округа изо всех сил пытаться заменить свое очное обучение какой-либо формой онлайн-обучения. Некоторые школы предлагали прямые видеотрансляции, в то время как другие публиковали задания в Интернете и ожидали, что учащиеся получат доступ к контенту и заданиям.

Будьте в курсе. Получайте последние технические новости от CNET News каждый будний день.

Более чем через год, когда вакцины стали более доступными, школы начинают более полно открываться. Но цифровой разрыв и пробел в выполнении домашних заданий никуда не делся, даже при новом внимании и финансировании, направленном на оказание чрезвычайной помощи. Закон CARES, принятый Конгрессом в начале кризиса, дал первоначальный импульс, который помог многим школам приобрести устройства для учащихся, у которых их не было, и оплатить услуги широкополосного доступа.

Дополнительные 50 миллиардов долларов были выделены на образование для учащихся K-12 в рамках финансирования чрезвычайной помощи COVID, принятого в декабре. Средства, которые сейчас поступают в районы, могут быть использованы для ряда услуг, связанных с пандемией, включая дистанционное обучение. Ожидается, что в рамках плана президента Джо Байдена по созданию инфраструктуры на сумму 2 триллиона долларов для преодоления цифрового разрыва ожидается больше денег.

Теперь, когда преподаватели и политики готовятся к тому, что будет дальше, люди пристально смотрят на текущее положение дел и на то, какие уроки были извлечены из этого года.

«Самое захватывающее, что мы узнали о пробеле в выполнении домашних заданий во время пандемии, — это то, что школы имеют уникальное положение, позволяющее сократить этот разрыв для своих учеников, — сказала Амина Фазлулла, директор по политике справедливости некоммерческой организации Common Sense, занимающейся образованием. «Перед пандемией мы полагались на лоскутное одеяло решений программ для малоимущих или благотворительных поставщиков услуг, грандиозные программы федерального правительства и правительства штата. Но большинство этих программ были разработаны без согласования со школами.

Фазлулла сказал, что ситуация меняется, поскольку школы видят реальные ощутимые последствия цифрового разрыва. Common Sense в партнерстве с Boston Consulting Group, EducationSuperHighway и Southern Education Foundation опубликовал за последний год три подробных отчета, в которых рассматриваются масштабы разделение и потенциальные решения.

«Это был пробел в домашнем задании до COVID. Теперь он превратился в гораздо больший и разрушительный пробел в обучении».

Габи Роу, руководитель проекта по подключению операций в Техасе

Никол Тернер Ли, директор Центра технологических инноваций при Брукингском институте, изучал «цифровой разрыв» более двух десятилетий.Она согласна с тем, что пандемия дала школам, а также политикам возможность дать толчок усилиям по обеспечению цифрового равенства в образовании. Но она предупреждает, что, когда ученики вернутся в класс, школьные руководители не должны отказываться от своих усилий по улучшению цифрового равенства для своих учеников.

«Школы сейчас спешат вернуть своих учеников в школы, потому что во многих отношениях они думают, что это решит проблемы цифрового доступа, которые у них есть, и проблемы с обучением, с которыми столкнулись некоторые ученики», — сказала она.«Но я боюсь, что мы упускаем возможность подготовить наших детей к новой цифровой экономике».

Она сказала, что прошедший год был своего рода пилотным проектом по устранению цифрового разрыва, когда школьные округа, правительства штатов и другие опробовали различные решения. Сейчас школы переживают опасный момент кризиса, и она призывает школьных руководителей и политиков в Вашингтоне не упустить этот момент, чтобы убедиться, что ни один ученик не остался в автономном режиме.

Чтобы помочь читателям разобраться во всем этом, мы собрали этот FAQ, чтобы вы лучше понимали, что такое пробелы в домашнем задании, почему они существуют и как их можно решить.

Что такое пробел в домашнем задании?

Пробел в выполнении домашних заданий — это термин, который используется для описания миллионов детей в классах K-12, для которых недоступен доступ к широкополосным услугам дома или доступ к подходящим устройствам, что лишает их доступа к домашним заданиям и другим образовательным ресурсам.

Пандемия ясно дала понять, что так называемый пробел в выполнении домашних заданий хуже, чем мы думали. По предварительным оценкам, количество неподключенных к сети учеников в классах K-12 составляет 12 миллионов.Исследование, проведенное в июне 2020 года Common Sense, EducationSuperHighway и Boston Consulting Group, показывает, что от 15 до 16 миллионов учащихся, или 30% всех учащихся государственных школ, живут в семьях без подключения к Интернету или устройства, подходящего для дистанционного обучения, или и того, и другого. .

Кто больше всего страдает от перерыва в выполнении домашних заданий?

Согласно отчету Common Sense и Boston Consulting Group, в каждом штате США есть группы не связанных между собой студентов во всех типах сообществ.Но это наиболее значимо среди сельских домохозяйств, особенно в южных штатах, таких как Алабама, Арканзас, Оклахома и Миссисипи. Это также непропорционально сильно влияет на учащихся из малообеспеченных семей. Примерно 50% студентов, не подключенных к Интернету, происходят из семей с годовым доходом менее 50 000 долларов США.

Как пандемия увеличила разрыв?

Когда школы закрываются, пандемия коронавируса выдвинула на первый план цифровое неравенство внутри сообществ. Но это также сделало пробелы в выполнении домашних заданий более серьезной проблемой для учащихся, не имевших доступа.Отсутствие доступа к Интернету или подходящему вычислительному устройству больше не означало невозможность выполнить домашнее задание. Вместо этого студенты без устройства или широкополосного доступа были почти полностью отрезаны от обучения.

«Это был пробел в домашнем задании до COVID», — сказала Габи Роу, руководитель проекта Техасского подразделения Operation Connectivity, которое использовало средства федерального закона CARES для координации оптовой закупки 1 миллиона вычислительных устройств и 500 000 точек доступа для студентов по всему Техасу в течение пандемия.«Но теперь это превратилось в гораздо больший и разрушительный пробел в обучении после COVID».

Поскольку цифровой разрыв непропорционально затрагивает студентов из семей с низким доходом и цветных студентов, неспособность устранить цифровой разрыв, вероятно, приведет к увеличению разрыва в успеваемости учащихся, что также существовало задолго до пандемии. Теперь «цифровой разрыв» угрожает увеличить этот разрыв, еще больше маргинализируя студентов, которые и без того рисковали отстать.

Почему люди все еще не подключены?

Согласно исследованию Common Sense Boston Consulting Group, подавляющая причина, по которой студенты не имеют доступа к удаленному онлайн-обучению, — это стоимость и доступность услуг и устройств.Этот отчет показал, что до 60% отключенных от сети школьников или около 9 миллионов студентов, особенно чернокожих и городских, не могут позволить себе цифровой доступ.

Сейчас играет:
Смотри:

Почему миллионам американцев до сих пор не хватает широкополосного доступа …

16:00

До 40% студентов, не подключенных к Интернету, или около 6 миллионов студентов, сталкиваются с препятствиями при принятии решения, такими как отсутствие навыков цифровой грамотности или возможность пройти процесс регистрации для получения недорогих услуг.В эту группу также вошли семьи, у которых были языковые барьеры при доступе к услугам или которые не доверяли Интернету из-за соображений конфиденциальности.

Примерно четверть студентов, или около 4 миллионов, не имеют доступа к надежной широкополосной инфраструктуре. Эта причина в основном затрагивала студентов, живущих в сельских регионах, и непропорционально затрагивала студентов коренных американцев.

Почему это важно?

Решение проблемы нехватки домашних заданий или цифрового разрыва для школьников важно по нескольким причинам.Во-первых, очень важно, чтобы все студенты имели равный доступ к дистанционному обучению, потому что это обеспечивает развитие рабочей силы и готовность к следующему поколению американцев.

Кроме того, исследования давно показали, что доступ к качественному образованию может помочь разорвать порочный круг бедности. Есть первые признаки того, что студенты, которые не могли получить доступ к дистанционному обучению в прошлом году, отстают.

Наконец, обеспечение доступа домохозяйств со школьниками до 12 классов к широкополосной связи и доступным устройствам может иметь большое значение с точки зрения решения более широкого цифрового разрыва, обеспечивая больший доступ к возможностям трудоустройства, профессиональному обучению и удаленному медицинскому обслуживанию для всех американцев.

Поскольку «цифровая пропасть» затрагивает треть студентов в США, последствия игнорирования этой проблемы могут быть ужасными, считают эксперты. Несмотря на то, что внедрение вакцины в США улучшилось, глобальная пандемия еще далека от завершения, и варианты вируса все еще циркулируют во многих частях мира. Многие сообщества в США остаются уязвимыми для вируса, а это означает, что в обозримом будущем школы могут продолжать снова и снова возвращаться к дистанционному обучению. Если не заниматься этой проблемой сейчас, это только усугубит неравенство в школах и во всем обществе, существовавшее до пандемии.

Что делается для ее решения?

В марте прошлого года Конгресс выделил 1,5 миллиарда долларов из федерального бюджета по Закону о CARES, чтобы помочь школам ликвидировать эти пробелы, когда они перешли на виртуальное обучение в условиях закрытия школ. Некоторые штаты также вкладывают деньги в соответствии с законом CARES, чтобы помочь школам решить проблему «цифрового разрыва» и выполнить домашнюю работу.

Согласно отчету Common Sense и Boston Consulting, по состоянию на декабрь 2020 года эти усилия закрыли от 20% до 40% разделения по подключению K-12 и от 40% до 60% по устройству.Но 12 миллионов учащихся школьного возраста по-прежнему оставались отключенными до 2021 года. Это было связано с множеством проблем, включая плохие данные о широкополосной связи, проблемы с инфраструктурой и цепочкой поставок, а также слабое внедрение существующих программ, а также недостаточное финансирование для продолжения решения вопросы.

В декабре федеральные законодатели одобрили дополнительное финансирование школ для оказания помощи в связи с COVID-19, включая 50 миллиардов долларов, которые могут быть использованы для покрытия расходов, связанных с пандемией, включая дистанционное обучение. Но аналитики говорят, что более 75% существующих усилий, направленных на преодоление цифрового разрыва в школах, истечет в течение трех лет.Это означает, что не существует долгосрочного решения для обеспечения цифрового капитала в будущем.

Некоторые надеются, что план инфраструктуры Байдена поможет решить некоторые из этих проблем в более широком смысле. Он призывает потратить 100 миллиардов долларов на расширение широкополосной связи в сельских общинах, где доступа еще нет, и на то, чтобы сделать широкополосную связь более доступной по всей стране. Хотя предлагаемые расходы составляют лишь небольшую часть от общих расходов в 2 триллиона долларов, которые Байден хочет, чтобы Конгресс выделил на его план инфраструктуры, политика и политические амбиции по этому вопросу огромны.

Тем не менее, Фазлулла из Common Sense оптимистично настроен в отношении того, что при поддержке Конгресса и политиков в Вашингтоне прогресс может продолжаться.

«С изменениями в политике и обязательством по предоставлению необходимого финансирования мы можем навсегда закрыть эти пробелы», — сказала она.

Что еще нужно сделать?

Фазлулла говорит, что необходимо больше государственного и федерального финансирования. По оценкам отчета Common Sense и Boston Consulting Group, преодоление цифрового разрыва потребует от 6 до 11 миллиардов долларов в первый год и от 4 до 8 миллиардов долларов в год в последующий период для устранения пробелов в доступности и принятии решений.Это не включает стоимость развертывания новой инфраструктуры, которая, по некоторым оценкам, составляет 80 миллиардов долларов и более.

Кроме того, в отчете рекомендуется целевое финансирование для достижения эффективного использования средств. Это включает в себя принятие политик, позволяющих оптовые закупки устройств и интернет-услуг с прозрачными, доступными ценами и поддержкой цифрового включения. Государственная политика должна также поощрять инвестиции, не зависящие от технологий, и поощрять строительство широкополосных сетей там, где их в настоящее время нет или их недостаточно для удовлетворения потребностей студентов.

Успех также потребует прочного партнерства между государственным и частным сектором для оценки потребностей студентов и решения проблем.

Тернер Ли сказал, что Конгрессу также необходимо внести законодательные изменения в существующие программы, чтобы обеспечить их достаточную гибкость для направления федеральных долларов туда, где они больше всего нужны. Например, она предлагает расширить федеральную программу E-rate, чтобы помочь обеспечить широкополосный доступ в государственном жилищном фонде и других общественных местах, таких как парки.

«Существуют законодательные ограничения, которые определяют, куда могут идти деньги для наших существующих программ», — сказала она.

Она сказала членам подкомитета по торговле комитета по путям и средствам Палаты представителей на прошлой неделе во время слушаний, что необходима программа America’s Tech New Deal, программа, которая, по ее словам, «увеличит инвестиции, уже сделанные частным сектором. -скоростные широкополосные сети, а также предоставление новых моделей использования этой инфраструктуры для создания рабочих мест, расширения малого бизнеса и переосмысления предоставления услуг, включая удаленное образование, работу и здравоохранение ».

Год спустя студентам все еще не хватает интернета, компьютеров

ЗАКРЫТЬ

Пока в школах обсуждается вопрос о возвращении к онлайн-обучению, отсутствие доступа в Интернет для многих американцев является большим камнем преткновения.США СЕГОДНЯ

В Лос-Анджелесе учитель специального образования Хайме Лозано старается удерживать внимание своих учеников начальной школы во время онлайн-уроков.

Но независимо от харизмы, которую он привносит в экран, он не может сравниться с глючным подключением к Интернету. По словам Лозано, каждый день около трети его учеников испытывают перебои в работе, что сокращает их учебное время. Почти все его ученики из малообеспеченных семей, и многие не могут позволить себе проводной широкополосный доступ.

«Система выходит из строя, или кто-то работает на вышке, или слишком много людей используют точку доступа Wi-Fi, и она отключается», — сказал Лозано.

После закрытия школ весной округа начали активно распространять ноутбуки и доступ в Интернет, чтобы учащиеся могли заниматься в школе из дома. Но почти год спустя, когда не видно конца виртуальному обучению, миллионам студентов по-прежнему не хватает надежно быстрого Интернета или рабочего компьютера — основных инструментов для участия в живых уроках из дома.

Жан Пьер, ученица первого класса начальной школы Майнорс Лейн в Луисвилле, Кентукки, использует Chromebook, предоставленный государственными школами округа Джефферсон.Пьер родился в Танзании и изучает английский язык. (Фото: предоставлено)

Цифровой разрыв сложно решить. Стоимость широкополосной связи недоступна для многих семей. В сельской местности не хватает высокоскоростных интернет-линий. И есть немного хороших и последовательных данных о степени подключения к Интернету — что федеральное правительство могло бы взять на себя инициативу много лет назад, но не сделало этого.

Что касается компьютеров, многие студенты из малообеспеченных семей получают их только в середине года, что еще больше замедляет их обучение.Или же устройства, поставляемые районными поставщиками, начинают выходить из строя, и не хватает ИТ-поддержки, говорят защитники малообеспеченных семей.

По состоянию на декабрь, по крайней мере, 11 из 25 крупнейших округов США по-прежнему распространяли устройства или Интернет среди студентов или не могли определить степень сохраняющейся потребности в подключении, как показал опрос USA TODAY.

Онлайн-школа: Дети отстают. Где «план катастрофы», чтобы их догнать?

Проблема наиболее остро стоит среди студентов с низкими доходами, которые также, скорее всего, будут учиться в Интернете.

«Дети, не имеющие доступа в Интернет, чаще страдают и даже не контактируют со своими учителями», — сказала Лаура Стелитано, младший исследователь политики в RAND Corp., глобальной исследовательской компании, которая занималась изучением этого вопроса.

Зумари Сепульведа проверяет дочь Рейну, старшеклассницу Восточной средней школы в Рочестере, штат Нью-Йорк, на уроке анатомии 19 октября 2020 года. Государственные школы в Рочестере в первом семестре были полностью удаленными, но некоторые могут перейти на гибридные запланировать этот семестр.(Фото: Шон Дауд, Democrat and Chronicle / USA TODAY Network)

Кто виноват?

По данным Burbio, компании, отслеживающей планы повторного открытия школьных округов, около двух третей учащихся государственных школ США посещают хотя бы некоторые занятия из дома, даже несмотря на то, что администрация президента Джо Байдена настаивает на том, чтобы открыть школы для личного присутствия обучение.

По данным технологического гиганта Microsoft, по данным технического гиганта Microsoft, по состоянию на 2019 год более 157 миллионов человек не использовали Интернет на скоростях широкополосного доступа.В то время как доступность является более серьезной проблемой в сельской местности, стоимость является проблемой для семей с низкими доходами во всем мире. Согласно данным BroadbandNow.com, широкополосная связь может стоить до 349,95 долларов в месяц в Калифорнии и до 299,95 долларов в некоторых частях Аляски, Кентукки и Вирджинии.

Ни один закон не требует, чтобы интернет-провайдеры создавали инфраструктуру во всех домах семей, чтобы дать им возможность подписаться. Такие агентства, как Федеральная комиссия по связи, потратили годы на оплату компаний за запуск части этой инфраструктуры в сельских районах, смягчая проблему, но так и не решив ее полностью.

И федеральное правительство никогда не знало наверняка, насколько серьезна проблема, потому что FCC потратила годы на сбор данных, которые недооценивают количество людей, не имеющих широкополосной связи, оставляя лучшие оценки частным компаниям, таким как Microsoft, или другим некоммерческим группам, которые работают со школами. .

Онлайн-обучение во время пандемии выявило масштабы неравенства в доступе к Интернету среди студентов, сказала Джессика Денсон, пресс-секретарь группы Connected Nation, которая в течение 20 лет работала над проблемами подключения.

«У нас не было точных цифр того, как это выглядело», — сказала она. «Это все равно что сказать:« Я хочу покрасить свой дом, но на самом деле я не знаю его площади ». Чтобы сделать это правильно, нам нужны общенациональные усилия, направленные на решение этой проблемы».

По оценкам, от 3 до 4 миллионов учащихся получили доступ к Интернету на дому с начала пандемии, в результате чего от 10 до 16 миллионов учащихся не имели доступа в Интернет до закрытия школ. Эти предположения исходят от некоммерческой организации EducationSuperHighway широкополосный доступ в Интернет в школах, а также новый отчет некоммерческой организации Common Sense Media, занимающейся средствами массовой информации и детьми.

В первом пакете помощи в связи с COVID-19, который прошел через Конгресс весной, не было выделено денег на устранение пробелов в выполнении домашних заданий. Последний пакет помощи в размере 900 миллиардов долларов, принятый в декабре, включает до 50 долларов из в месяц для семей с низкими доходами для оплаты широкополосной связи, но эта сумма недостаточна для самых нуждающихся детей, говорят эксперты, наблюдавшие за переговорами.

«Этот пакет поможет семьям с низким доходом сохранить свои существующие интернет-подписки, но он не нацелен на детей, которые полностью отключены от сети в то время, когда у нас самое удаленное обучение в стране», — сказал Джон Бейли, советник Walton Family Foundation и его благотворительной деятельности в сфере образования.

«Это коллективный провал Конгресса и администрации».

21 декабря Конгресс одобрил долгожданный законопроект об экономической помощи, чтобы помочь американцам справиться с финансовыми последствиями COVID-19. Счет в размере 900 миллиардов долларов включает в себя 600 долларов прямых выплат взрослым, 300 долларов дополнительных пособий в неделю для тех, кто испытывает безработицу или сокращение занятости, и 28 миллиардов долларов на закупку и распространение вакцин. (Фото: thenationalguard / Flickr)

Различные взгляды на пробелы в технологиях

В некоторых городах школы говорят, что они удовлетворяют подавляющее большинство потребностей в устройствах и Интернете, даже если учителя и родители расходятся во мнениях.

Los Angeles Unified распространила около 400 000 устройств, и все студенты теперь имеют компьютеры и Интернет, сообщили USA TODAY в декабре официальные лица.

Но в том же месяце более половины учителей Лос-Анджелеса сообщили, что отсутствие у студентов высокоскоростного интернета является серьезным препятствием для их обучения, согласно опросу, проведенному Университетом Южной Калифорнии и группой по защите прав учителей. .

Рейлин Пауэлл посещает удаленные классы в Западной средней школе в Бингемтоне, штат Нью-Йорк, пока ее племянница Феникс Барнетт занимается в квартире семьи октября.15. Феникс, 3 года, также записан на онлайн-обучение. (Фото: Кейт Коллинз / Binghamton Press & Sun-Bulletin)

Иногда районы не задают семьям правильные вопросы об их потребностях, говорит Викки Кац, профессор коммуникаций в Университете Рутгерса.

«Недостаточно, особенно в районе с низким доходом, спросить:« Есть ли у вас доступ в Интернет? У вас есть компьютер? »- сказала она. «Потому что ответ на эти вопросы может быть« да »сегодня, а не« да »завтра».

Эти вопросы должны быть более конкретными, сказал Кац: «У вас есть доступ в Интернет, достаточно быстрый для того, что вам нужно? Сколько раз это соединение отключалось за последние 12 месяцев?»

A Los Angeles Unified Ученица школьного округа посещает онлайн-класс в Голливудском клубе мальчиков и девочек 8 августа.26. Учреждение открыто для детей, родители которых вынуждены выходить из дома на работу. Это бесплатно. Предоставляются закуски и обед. (Фото: Jae C. Hong, AP)

Широкополосный доступ требуется большему количеству учащихся

Многие школы считают распространенные ими точки доступа Wi-Fi адекватным лекарством, но, по мнению экспертов, это больше похоже на пластырь. Точка доступа не обладает такой же мощностью, как широкополосное соединение. И это может лишить учащихся возможности более тщательного или увлекательного онлайн-обучения, такого как участие в видеоконференции во время загрузки и скачивания документов.

Класс лично по сравнению с домашним: Онлайн-ученики чувствуют себя обделенными

В Чикаго учительница первого класса ДеДжернет Фардер сказала, что у всех ее учеников есть компьютеры, но онлайн-классы страдают от детей, сообщающих, что они потеряли подключение к Интернету или точка доступа погасла.

«Нам придется изменить ожидания в отношении того, что они будут изучать через год, потому что таким образом невозможно выучить все в Интернете», — сказал Фардер.

Государственные школы Чикаго и Союз учителей Чикаго борются за то, чтобы в этом месяце снова открыть здания для традиционных учеников K-8, чтобы они вернулись к очному обучению.Но ожидается, что вернется лишь небольшая часть студентов; подавляющее большинство продолжит обучение дистанционно.

Роуз МакДонаф перебирает пожертвования, доставленные к ее двери в марте в Чикаго. Ее сын Майкл МакДоноу-младший учится в профессиональной средней школе Вона, первой в Чикаго школе, закрытой из-за пандемии. (Фото: Камилла К. Штраф для США СЕГОДНЯ)

Чикаго также предприняло новый шаг, попросив интернет-провайдеров проверить адреса своих примерно 355 000 студентов, чтобы указать, у кого нет высокоскоростного интернета, сказал Эван Марвелл, генеральный директор EducationSuperHighway.По словам Марвелла, в домах, в которых проживало около 100 000 студентов, не было проводной связи.

Около 60 000 из этих студентов подключились в рамках нового государственно-частного партнерства для предоставления бесплатного широкополосного доступа. Остальным 40 000 человек может по-прежнему не хватать высокоскоростного Интернета.

«При всех проблемах, с которыми наши сообщества сталкиваются во время пандемии, очень сложно заставить семьи подписаться на Интернет, даже если это бесплатно для них», — сказал Хэл Вудс из Kids First Chicago, образовательной некоммерческой организации, которая поддержала широкополосное расширение.

Кому еще нужны ноутбуки?

Тысячи студентов совсем недавно получили планшеты или ноутбуки.

Нехватка компьютеров: 5 миллионов ноутбуков в подвешенном состоянии к началу школы

Нью-Йорк все еще находился в процессе отгрузки 100 000 iPad в декабре, сообщили официальные лица.

За пределами города в Восточном Рамапо некоторые студенты не получали Chromebook до начала ноября. К тому времени почти половина из 9000 школьников округа считалась хронически отсутствующей из-за того, что не входила в систему.

Заместитель директора школы Монифа Типпитт раздает Chromebook 10 ноября в средней школе Честнат-Ридж в Честнат-Ридж, штат Нью-Йорк. Школа является частью Центрального школьного округа Восточного Рамапо. (Фото: Таня Саваян / The Journal News)

Доставить нужные технологии учащимся, которые много двигаются, также было сложной задачей. Нью-Йорку грозит судебный процесс за то, что он не предоставляет Wi-Fi студентам в приютах для бездомных.

Имеет ли значение оценки больше? Множество учеников получают пятерки во время пандемии

В своих классах средней школы в Восточном Бронксе Розанна Перч изо всех сил старается, чтобы все были подключены к системе и активно участвовали.Студенты сталкиваются с серьезными проблемами: примерно каждый пятый бездомный, и многие из них — недавние иммигранты .

«Дети уходят и возвращаются в онлайн из-за Интернета», — сказал Перч.

Дети, возвращающиеся в школу перед входом в P.S. 179 Кенсингтон 7 декабря в Нью-Йорке. Городские государственные школы открыты для личного обучения, но профсоюз учителей обеспокоен ростом числа положительных результатов тестов на COVID-19. (Фото: Майкл М.Сантьяго, Getty Images)

В прошлом семестре Перч попытался провести дистанционную оценку навыков чтения, отправив текстовые сообщения с фотографиями вопросов студенту, у которого не было компьютера.

Спустя более часа девушка бросила чат, хотя оценка еще не была завершена.

«Я должна позаботиться о своем младшем брате», — написала она.

Недавно школа предоставила семье девочки iPad, — сказал Перч. Сейчас девушка — одна из самых увлеченных учениц.

Нет Интернета, нет школы в сельской местности

В Западной Вирджинии власти ожидали, что четверо из пяти детей смогут получить доступ к урокам через надежный Интернет дома после закрытия школ в марте.

В действительности только около половины из 252 000 учащихся государственных школ штата могли подключиться к Интернету. Штат изо всех сил старается инвестировать в точки доступа Wi-Fi и точки общественного доступа, но они не заменят высокоскоростное соединение, необходимое для онлайн-обучения, сказал Клейтон Берч, директор школ Западной Вирджинии.

«У нас есть много семей и учителей, которые хотят, чтобы эта идея виртуального и удаленного обучения работала, но возможности подключения настолько плохи, что они просто не работают», — сказал Берч. «Я не думаю, что мы повлияли на качественный и равноправный доступ в доме каждого».

Прошлой осенью в Колорадо 13,6% студентов в самых сельских районах штата по-прежнему не имели доступа к Интернету. По словам Ребекки Холмс из Colorado Education Initiative, некоммерческой организации, занимающейся техническими проблемами, это практически не изменилось с весны.

По данным BroadbandNow.com, базовое широкополосное соединение в некоторых частях Колорадо может стоить до 129 долларов в месяц. По данным Microsoft, в округе, прилегающем к городу Денвер, только 65% домохозяйств используют Интернет на скоростях широкополосного доступа.

Члены Образовательной ассоциации Пуэбло в Колорадо критикуют план 60-го округа Пуэбло по очному обучению в классе. (Фото: CHIEFTAIN PHOTO / JON POMPIA)

В школьном округе Centennial в сельской местности Колорадо около половины из 200 учеников не имеют дома интернета или услуги слишком медленные для виртуального обучения, сказал суперинтендант Тоби Мельстер.

Centennial, как и многие сельские школы, предлагает очное обучение. Но у студентов по-прежнему есть два дня дистанционного обучения в неделю. Учителя связываются по телефону или отправляют бумажные пакеты тем, у кого нет интернета, но некоторые ученики неизбежно сбиваются с пути, сказал Мельстер.

В обычный год лишь горстка учеников Centennial регулярно пропускает школу. В этом году около 60 человек считаются хронически отсутствующими из-за невозможности войти в систему.