Как раскрутить группу в одноклассниках: Раскрутка группы в Одноклассниках — как быстро раскрутить группу

Создание группы в Одноклассниках для бизнеса и продвижения услуг

Что вы узнаете из обзора:

Нужна ли группа в ОК

Вряд ли кто-то возьмется спорить с тем фактом, что социальные сети в последние годы заняли совершенно особое место в жизни людей. Из средства связи с другими виртуальными «абонентами» и хранилища неисчислимого множества забавных картинок они превратились практически в универсальные платформы для работы, развлечений и бизнеса. Достаточно сказать, что растущее влияние социальных сетей на человека даже привело к созданию отдельной большой и сложной отрасли в рекламном деле. Социальную сеть «Одноклассники» все эти модерновые тенденции также не обошли стороной. Даже несмотря на крайне неоднозначную репутацию (молодежь, например, «Одноклассники» воспринимает меньше, отдавая предпочтение другим сетям).

«Одноклассники» на сегодняшний день являются одной из самых крупных и популярных площадок для рекламы и продвижения разного рода товаров и услуг. Причина в аудитории — как правило «Одноклассниками» пользуется взрослый, а значит, по умолчанию платежеспособный сегмент интернет-пользователей. Как создать собственную «рекламную» группу, как привлечь в нее подписчиков и начать зарабатывать — рассказываем ниже.

---

---

Определяемся с темой

Первый шаг — проработка концепции. Здесь следует четко определиться с тем, для чего именно вам необходима группа в «Одноклассниках» — для рекламы сторонних брендов или для продвижения одного конкретного типа товаров или услуг. В первом случае оптимальным вариантом будет создание группы с расчетом на максимально широкую аудиторию. Понятно, что сообщество, посвященное морским узлам или венским стульям, скорее всего, будет относиться к категории узкоспециализированных, а значит, будет интересно только ограниченному кругу пользователей. В то же время группа для молодых мам, пенсионеров или жителей конкретного города (например, «Типичная Москва») почти гарантированно (при условии грамотной раскрутки, разумеется) способна уже в короткие сроки собрать множество активных участников – а значит, стать надежной площадкой для рекламы крупных брендов.

После того, как вы определились с направлением, проанализируйте популярность выбранной темы. Для этого введите ключевые слова в поисковой строке и посмотрите, сколько уже аналогичных сообществ есть в социальной сети. В поисковой выдаче группы, кстати, ранжируются по популярности и количеству участников, так что вы можете заранее прикинуть, насколько сложно будет пробиться в топ с нуля.

Создаем группу

Итак, когда вся предварительная работа успешно проделана, можно приступать непосредственно к созданию группы. Для этого в меню под аватаркой найдите раздел «Группы» и щелкните по нему правой кнопкой мыши.

Сервис сам предложит вам создать группу или мероприятие — на экране появится соответствующая иконка.

Кликнув на нее, вы попадете в инструментарий. Первое, что нужно будет сделать здесь — определиться с типом группы. По умолчанию социальная сеть предлагает создание сообществ восьми типов, но нас интересуют три — «публичная страница», собственно «группа» и «компания либо организация».

Публичная страница аналогична пабликам в любой социальной сети. Отличается от других типов тем, что размещать в ней записи может только администрация. Отлично подходит для прямой рекламы.

Группа ориентирована в первую очередь на общение подписчиков. Оптимальный вариант для «непрямой» рекламы, о которой мы рассказывали выше. Если вашей конечной целью является активно «живущее» сообщество, которое в силу количества подписчиков и постоянного обмена информацией между ними будет представлять интерес для сторонних рекламодателей, выбирайте именно группу.

Компания или организация используется для продвижения товаров или услуг конкретного бренда.

После создания группы ее тип можно в любой момент поменять в настройках. Но мы не советуем вам так делать: слишком частая смена тематики или направления может отпугнуть подписчиков. Поэтому постарайтесь определиться с вашими целями и стремлениями как можно точнее.

Когда группа будет создана, заполните основную информацию. Основные категории у всех трех типов одинаковы — это название, обложка и описание. У публичной страницы к этому добавляется указание основной тематики, которую можно выбрать из предоставленного администрацией списка.

У группы помимо названия, обложки и описания также потребуется указать, закрытая она или открытая. В открытую, как нетрудно догадаться, может вступить любой желающий. Для вступления в закрытую группу пользователю нужно оставить заявку, которую позже рассмотрит администратор или модератор.

В случае с компанией или организацией помимо указанных пунктов нужно будет заполнить основную информацию о вашем предприятии: указать бренд, тип продукции, которую оно производит или услуги, которую предлагает. Для удобства в соответствующем разделе, опять же, существует список по умолчанию, насчитывающий несколько десятков позиций – от автопрома и дизайна до спортинвентаря и товаров для животных.

---

---

Настройка группы

Итак, теперь вы — счастливый обладатель сообщества в социальной сети «Одноклассники». Настало время переходить к самому ответственному и важному процессу – настройке группы и ее заполнению.

Раздел настроек доступен в панели администрирования прямо под аватаркой группы. Перейдите в него и заполните дополнительные информационные поля: укажите ваш город, адрес компании (если он есть), контактный телефон и адрес веб-сайта. Особое внимание обратите на так называемые «ключевые слова». Это своеобразный аналог хэш-тегов — опорная информация, которая поможет привести в вашу группу заинтересованных пользователей. На скриншоте ниже – ключевые слова для группы, посвященной мебельной компании.

Также в разделе настроек можно изменить права пользователей: разрешить или запретить им оставлять комментарии, скрыть администратора и так далее.

Продвижение группы

В первую очередь группу нужно сделать «живой» и привлекательной для подписчиков. На данном этапе все зависит от контента, который вы подобрали. Для начала разместите в группе несколько (минимум десять, а лучше от двадцати до тридцати) тематических постов. «Голого» текста следует избегать, чтобы не вызвать у аудитории скуку. Старайтесь использовать мультимедийные возможности площадки: добавляйте аудиозаписи, картинки, видео.

Позаботьтесь о наполнении группы подписчиками. Многие авторы советуют для начала приглашать друзей и знакомых, но этот способ малоэффективен. Как показывает статистика, пользователи охотнее всего обращают внимание на сообщества, аудитория которых насчитывает от нескольких сотен человек и выше. Оптимальный вариант — специальные программы и сервисы, которые наполняют группу «ботами». За это, разумеется, придется заплатить, но если вы грамотно проведете дальнейшую раскрутку сообщества, эти затраты окупятся. Ботов лучше «покупать» комплексно – не только «пустые» аккаунты, но и оценки постов и комментарии. Все это позволит визуально сделать группу еще более живой и убедительной.

Ищите рекламу. Специалисты рекомендуют на первых порах пользоваться услугами специализированных сервисов и сообществ. Это, разумеется, платно, зато результат будет гарантированным — ваши рекламные посты появятся в других пабликах и сообществах, что обеспечит притом «живой» аудитории. Альтернативный вариант — обеспечение так называемой «конверсии» самостоятельно, путем поиска сообществ смежной тематики, обмена постами и установления дружеских или партнерских контактов самостоятельно. Это дешевле, но куда более затратно с точки зрения времени и сил.

Заключение

Таким образом, эффективность группы напрямую зависит от двух параметров — правильного выбора темы и раскрутки. Для достижения лучшего эффекта старайтесь комбинировать способы продвижения вашего сообщества. Заранее определите, сколько денег вы готовы потратить на платную рекламу, но при этом не забывайте и о личных контактах.

Загрузка…

Интересовались: 315

Как раскрутить группу в Одноклассниках: способы и методы

Одноклассники – одна из популярных социальных сетей в интернете. По статистике, в ней зарегистрировано более 200 миллионов пользователей.
Эта социальная сеть помогла многим компаниям перейти в сегмент крупного бизнеса. Без продвижения в социальных сетях трудно стать лидером в развития бизнеса. Сегодня говорим об Одноклассниках и о т ом, раскрутить группу в Одноклассниках, поскольку данная услуга очень востребована.

Для чего необходимо продвижение в Одноклассниках?

На первое место можно поставить неуклонный рост имиджа и популярности компании. Товары и услуги, которые вы предоставляете, более узнаваемые за счет проводимых рекламных кампаний. Продвижение в этой социальной сети — это постоянный и непосредственный контакт с платежеспособной аудиторией.

Все рекламные кампании Одноклассников постоянно учитывают любые интересы пользователей, потому и отличаются высокой эффективностью. Посты и объявления отображаются для тех лиц, которые заинтересованы потенциально в покупке, предлагаемых вами товаров и услуг.

Постоянная поддержка связи с клиентами. Вы сможете получать отзывы покупателей, что важно, в режиме онлайн. Это позволяет, в свою очередь, своевременно определить сильные и слабые стороны услуг и товаров. А, значит, вы можете все время совершенствоваться.

С чего начать

Предположим, вы зарегистрировались в Одноклассниках, создали группу в данной социальной сети, придумали тему, затем создали контент-план. Осталось публиковать посты и заниматься продвижением. Однако, давайте посмотрим, все ли вы подготовили для продвижения? Должны быть выполнены следующие пункты.

• Выбрана тема
• проведен анализ целевой аудитории
• проведен анализ будущих конкурентов
• создан продуманный оригинальный и привлекательный заголовок, ассоциирующейся с содержанием
• правильно заполнена информация о группе
• корректно сделана настройка группы (сделать лучше ее открытой).

После того, как вы убедились, что все сделано, можно приступать к рассмотрению способов продвижения, чтобы подобрать более подходящие для данной группы.
Некоторые принципы работы социальной сети

Привлечение участников в группу происходит так: администратор публикует интересный контент, отображающейся в ленте новостей подписчиков группы. Они ставят «Класс» к посту, если он им понравился, выражая, таким образом, свою заинтересованность. Затем, друзья видят, что публикация ему нравится и воспринимают, как рекомендацию друга. Получается, что пост виден большому количеству пользователей, которые позже станут подписчиками вашей группы

Методы продвижения в соцсети Одноклассники

Существует много инструментов, которые позволяют продвигать группу. В первую очередь, они делятся на бесплатные и платные. Далее поговорим об успешной работе с ними. Приглашения пользователей вручную Любая социальная сеть, и Одноклассники не исключение, позволяет вручную пригласить участников в группу. Это долгая работа, на которую тратиться много времени, потому что в сутки пригласить можно не более 30-ти участников. Однако, эти не надо злоупотреблять, иначе администрация заподозрит в спаме. Раньше, подобным способом можно было нарастить большое число подписчиков. Но, теперь, данный способ работает, как вспомогательный.

Публикация вирусного контента

Как и предыдущий, метод требует много времени. Но, надо сказать, что качественный контент — фундамент будущего успеха группы. А для этого, группа должна иметь определенное количество участников. Не секрет, что вирусный контент, это то, что цепляет, нравится и мотивирует, им хочется поделиться с друзьями.
Кроме информационных постов, старайтесь разнообразить публикации. Добавляйте опросы, пользующиеся большой популярностью у участников социальной сети.

Раскрутка с помощью отметки «Класс»

Данный способ состоит из двух механизмов: интригующий контент, мотивирующий участников нажать «Класс» и фейковые аккаунты, популяризирующие посты за счет отметки «Класс». Понравившейся контент вызывает желание отметить его, рассказать друзьям. Способ продвижения непосредственно связан с предыдущим.

Фейковые аккаунты создаются исключительно для набора большой аудитории списка друзей, чтобы все они, позже, в своей ленте увидели вирусные посты. Схема проста: фейковые аккаунты проставляют «Класс» к конкретному посту, который показывается, затем, всем друзьям. Как единственный минус можно отметить, что опять-таки, большое количество затраченного времени для подготовки такого аккаунта и набора друзей. Для этого важно качественно и правильно создавать посты. Иногда, это делается закрытием группы и публикацией интригующего поста, который прочитать можно после подписки. Процент тех, кто выйдет из группы после прочтения, незначителен – участники, в основном, ленивые.

Партнерские взаимоотношения с группами

В Одноклассниках с другими группами надо дружить, потому что полезно всегда. Часто продвижение через другие группы бывает успешно, оно позволяет повысить охват постов, увеличить число подписчиков. Для этого надо наладить контакт с администратором группы. Находим список групп, близких по теме, пишем администратору сообщение. Договориться можно по-разному – платно ли бесплатно. Бесплатно — все происходит как взаимный пиар, то есть взаимное размещение на своих страницах постов друг друга.

Продвижение через сообщества

Существует способ, который может стать не удачным, если отнестись к нему без должного внимания. Это размещение комментариев и контента в группах, где статусом открыт. Делать надо это осторожно, в противном случае могут забанить.

Контекстная реклама

Одноклассники не имеют своей системы контекстной рекламы, как другие социальные сети, но группу можно рекламировать через таргетированную рекламу на Mail.ru. Для эффективности требуется сделать изображения для рекламы, мотивированные тексты и интригующие заголовки.
Контекстная реклама поможет привести огромное число участников в группу. Здесь требуются знания, навыки и мастерство.

Продвижение подарками

Механизм раскрутки позволяет участникам, в обмен на приглашение друзей в группу, получать, например, подарок. Многие участники готовы спамить друзей за подарок бесплатный.
Хотя способ проверен годами, но его минус заключается в том, что группа может быть заблокирована без объяснений.

Вот такие способы продвижение в Одноклассниках существуют. Если вы знаете или пользуетесь какими-либо другими, то делитесь в комментариях. Успешного вам продвижения.

Похожее

Читайте также:

Как раскрутить группу в Одноклассниках? — SMM-blogs.ru — всё о digital

Подготовка группы к раскрутке

Прежде чем приступить к раскрутке группы, вам следует её подготовить. Само собой, в группу без аватара и без контента мало кто подпишется. Потому предварительно её нужно заполнить подобающим образом. Вот минимальные требования к группе, которую можно начать раскручивать:

• Наличие аватарки, названия, описания и категории, к которой относится информация, публикуемая в группе. Все это нужно заполнить, чтобы посетители максимально быстро и точно смогли определить тематику вашей группы;
• Подбор ключевых слов к вашей группе. Делается это в разделе настроек группы. Вы можете указать до 7 ключевых слов. Сделайте это обязательно;
• Наличие контента. Если группа новая, то следует её заполнить контентом, соответствующим тематике группы. Не начинайте работы по раскрутке не добавив в группу хотя бы 30 постов. Учтите, что всякий пользователь, который тем или иным способом попадет на страницу группы, будет просматривать первые 5-10 публикаций. Позаботьтесь, чтобы они нравились, если не всем, то хотя бы большинству;
• Заполненные разделы. В группе есть различные разделы: фото, видео, ссылки. Создайте фотоальбомы, загрузите парочку видео. Иначе группа будет казаться пустой. Но, контент который вы добавляете обязательно должен соответствовать тематике группы;
• Наличие подписчиков. Чем меньше в вашей группе подписчиков, тем неохотнее в нее будут вступать другие. Пригласите в группу своих друзей, которые подпишутся из любезности. Тогда у вас будет хоть какой-то старт.

Раскручиваем группу в Одноклассниках

Раскрутку группы в одноклассниках можно вести «белыми» и «черными» методами. Рассмотрим все возможные варианты.

Посылайте заявки с приглашением вступить в группу

В Одноклассниках есть возможность посылать запросы с приглашением в группу абсолютно случайным пользователям, которые не являются вашими друзьями и даже не подписаны на вас. Но у этого способа привлечения пользователей социальной сети в свою группу есть ограничение. В сутки вы можете послать 40-50 приглашений. Учитывая, что многие просто проигнорируют ваш запрос, этот метод даст небольшие результаты, но все же, за пару месяцев вы сможете набрать 1-3к подписчиков.

Приглашайте в группу целевую аудиторию

Чтобы получить максимальный эффект от приглашений пользователей в вашу группу, посылайте запросы тем, кто с большей вероятностью будет заинтересован в тематике вашего сообщества. Например, если вы ведете страничку «Идеальная домохозяйка», то нет смысла посылать запросы с приглашением вступить в группу мужчинам. Вы можете настроить поиск пользователей сайта по полу, возрасту, городу и посылать запросы тем, кого посчитаете подходящим. Также, можно найти группы со схожей тематикой и посылать приглашения тем подписчикам, которые лайкают, комментируют и репостят публикации этой группы.

Создайте фейковые аккаунты и рассылайте больше приглашений

Увеличить количество заявок с приглашениями в вашу группу вы также можете создав несколько фейковых аккаунтов. Ограничение в 40-50 приглашений налагается на один аккаунт. Создав 10 аккаунтов, вы за один раз сможете разослать 400-500 заявок. Важной деталью здесь будет реалистичность фейковых аккаунтов. Если страничка, с которой вы будете рассылать запросы будет выглядеть неправдоподобно, пользователи будут идентифицировать её как страничку бота, а заявки на вступление — как спам.

Автоматизируйте отправку заявок на приглашение

Процесс рассылки заявок на вступление в группу довольно рутинный, но его можно автоматизировать с помощью специальных программ и сервисов. Вы можете создать несколько аккаунтов и указать, какие действия программа или сервис должны выполнять с ваших фейковых страниц. Одной из таких программ является OKSender.

Создавайте вирусные посты

Обычно, в социальных сетях пользователи видят в своей ленте те действия, которые совершают их друзья. Создав один цепляющий пост, вы можете получить эффект вирусной рекламы.

Создавая вирусный пост, вы должны ориентироваться на побуждение пользователя к действию: поставить лайк, комментарий или голос в опросе. Так, все подписчики и друзья пользователя увидят ваш пост в своих лентах.

Обменивайтесь постами с другими группами

Взаимопиар может стать очень эффективным средством при раскрутке группы в Одноклассниках. Найдите группы со схожими и смежными тематиками и количеством подписчиков относительно равным количеству подписчиков в вашей группе. Предложите обменяться постами. Такой обмен будет взаимовыгодным и принесет каждому дополнительных подписчиков. По этой причине многие владельцы групп с радостью соглашаются на подобные сделки. Не стесняйтесь обращаться!

Пост, который вы собираетесь разместить в чужой группе, должен содержать ссылку на ваш аккаунт. Лучше всего размещать посты с началом истории, конец которой можно прочесть перейдя по ссылке и подписавшись на сообщество. Текст поста следует оборвать на самом интересном месте, чтобы возбудить человека и вызвать интригу.

Во время использования подобного метода раскрутки нужно ограничить доступ к вашей группы. Проще говоря — группа должна быть закрытой. Если группа будет открытой, то пользователи, переходящие по ссылке, будут читать интригующий текст до конца и уходить с вашей группы. Только редкий гость вашей группы станет просматривать остальные посты. Для продолжения чтения заинтересовавшего текста в закрытой группе, придется сперва подписаться на неё.

Посты со ссылкой на свою группу вы можете размещать и в более раскрученных группах. Главное предложить их владельцам интересную цену. Сегодня в сети сущетвуют специальные биржи, где владельцы групп предлагают свои площадки для рекламы. Например, Plibber или Sociate. На этих сервисах вы можете найти группы в Одноклассниках, владельцы которых готовы размещать ваши посты. Тут же вы можете узнать цену за 1 пост.

Воспользуйтесь официальной рекламой

Показать свой рекламный пост большему числу пользователей, можно воспользовавшись официальной рекламой в Одноклассниках. Несмотря на то, что этот способ раскрутки требует материальных вложений, он является наиболее эффективным и официальным. Настроить свою рекламную кампанию в сети «Одноклассники», можно перейдя по ссылке «Реклама», в футере сайта.

Методы раскрутки групп в Одноклассниках

Решил немного систематизировать методы раскрутки групп в Одноклассниках. Сделать это хочу в первую очередь для себя и для тех, кто только начинает свой долгий путь в этой социальной сети.

✔ Инвайт в Одноклассниках

Начну с самого исстрадавшегося — Инвайт в Одноклассниках. Почему так грустно? Да потому, что в свое время я был свидетелем того, как глубоководное озеро инвайта в ОД превратилось в жалкую лужу (да простят мне эту аллегорию читатели). В былые времена, этим методом за сутки можно было создать группу с более чем 100k участников.

Сейчас же хочется сказать словами великого поэта: «Какое низкое коварство — полуживого забавлять». Но, тем не менее, факт, что этот метод все еще жив. Всю информацию по этому методу, вы найдете по вышеприведенной ссылке.

✔ Вирусные посты

Способ достаточно времязатратный и подразумевает под собой хотя бы какое-то начальное кол-во участников в группе. Огромным подспорьем в данном методе выступают «опросы в Одноклассниках». Да что-там лукавить, только благодаря им, этот способ и живет. Качество аудитории группы раскрученной таким образом — хорошее, но пока раскрутите — внуки в школу пойдут 😉 Для любителей экспериментов могу предложить для примера вот такой пост (это пример негативного вирусного поста, так что осторожнее).

✔ Раскрутка группы классами

Второй способ, который можно практиковать имея кучу фейковых аккаунтов с большим количеством друзей я бы назвал «раскрутка классами«, т.к. привлечение внимания к группе происходит за счет того, что фейки ставят «классы» на указанные посты, запуская их в ленту.

Если хотите повысить посещаемость группы, то группа должна быть открытой. В этом случае ставим классы на посты из самой группы. При таком раскладе не надейтесь на то, что к группе толпами начнут присоединяться участники. Посмотрят, плюнут в комменты и дальше пойдут 🙂 Хотя, если этот пост будет настолько вызывающим, что побудит просматривающего оставить комментарий, то можно заполучить его в подписчики. Для этого в настройках группы обязательно укажите, что комментарии могут оставлять только вступившие:

Если основная цель — это увеличение участников, то обязательно закрываем группу и ставим классы на пост размещенный в открытой группе. Пост делаем незавершенным, обрываем информацию на самом интересном и ставим ссылку на нашу закрытую группу. Если пост интересный и вы заинтриговали пользователя, то он обязательно отправит запрос на вступление. Потом, если даже ему не понравится контент, он все равно останется в группе, просто потому что выходить лень 🙂

Ставить классы надо через определенный интервал времени, иначе забанят и фейков и модератора, разместившего пост.

✔ Пиар/взаимопиар в других группах.

Договариваетесь с владельцем крупной группы и размещаете в ней свои посты. Все это можно делать либо на платной основе, либо бартером — размещая, в свою очередь, чужие посты в своих группах. Эффект от размещения будет такой же как и от «раскрутки классами». Одна из разновидностей этого метода — халявный пиар. Собираете базу открытых групп, где можно публиковать «обрезы» и публикуете «до посинения» 🙂

✔ Официальная группа
или работа с поисковым трафиком Одноклассников

Один из способов продвижения вашей группы — присвоение ей статуса официальной. Сделать это достаточно сложно, но можно. Зачем? Затем, что все официальные группы имеют приоритет в рейтинге вне зависимости от количества участников. Кроме того, если название вашей группы является одним из популярных запросов в поиске Одноклассников, то вы сможете получать неплохой «поисковый» трафик. Конвертится такой трафик во вступивших достаточно хорошо.

✔ Отправь Подарок Бесплатно и другие обещания халявы

Тема не новая и избитая со всех сторон. Заключается её суть в обмане пользователя, которому в обмен на то, что он разошлет приглашения в группу своим друзьям — вы дадите возможность отправлять бесплатные подарки. Невольно на ум приходят слова Сергея Шнурова: «Любит наш народ всякое гавно». В общем, каким бы абсурдом это не казалось — но этот метод работает и даже уже успел обрасти разного рода вариантами типа «Букет на страничку», «Живой подарок» и т.д. Только есть одно но — подобную группу могут заблокировать без объяснений.

✔ Лом

Идёте на биржу торгующую взломанными аккаунтами и покупаете их. Затем вступаете этими акками к себе в группу. Это не фейки, поэтому какого-то движения добиться можно, но помните — вы осознанно покупаете краденое и будьте готовы понести за это наказание 🙂 Прокатит — флаг вам в руки (победителей не судят), но я бы не советовал.

✔ Раскрутка через скрытые подписки

Достаточно спорный метод, но не противозаконный, даже с точки зрения Одноклассников. Об этом способе я знал теоретически и раньше, но во все тонкости меня любезно посвятил пользователь vanya345 с моего любимого форума 🙂

Для этого метода используется код виджета ОД, а подписка идет через замануху с другого сайта. К примеру человек зашел на сайт а перед ним выскочила рекламка. Ну он, понятное дело, тянется к кнопке «закрыть». Закрывает окно и автоматом вступает в группу. Или, к примеру, увидел человек интересную статью и решил её прочитать до конца, нажав на кнопочку «ДАЛЕЕ», а его записали в группу, так ничего и не дав.

Имея мощный источник стороннего трафика можно смело нагонять подписчиков со «скоростью света». Группу могут заблокировать, только если Вы начнете расти по 20k в сутки.

✔ Дырки в API Одноклассников

Касательно этого способа раскрутки хочется сказать фразой из фильма ДМБ: «Видишь суслика? — Нет — И я не вижу. А он есть. — Понял». Так вот, есть такой способ, ибо наблюдаю я как растут группы по 10k в сутки. А группы то открытые и «мужики то не знают».

Сейчас объясню. Опросил я с десяток пользователей этих групп — каким образом они оказались там, а в ответ тишина. Говорят, ни сном, ни духом: «Вообще, что это за группа — первый раз вижу». Если бы это был лом — за такую скорость давно «гайки закрутили». А тут — живая и активная. Так что, есть и такой способ и искать его нужно в рядах «кодеров», а не простых смертных SMM-щиков 🙂

Подведя итог, хочу сказать, что быстрого роста группы можно достичь за счет сочетания способов, которые приведены выше. Очевидно, что некоторые из них я не одобряю, но как раскручивать свою группу — решать вам.

Как раскрутить группу в одноклассниках? Способы продвижения группы в ОК

Одноклассники славятся более взрослой аудиторией. Когда тематика вашего бизнеса или продвигаемого проекта от 30-35 лет, то целесообразно поработать с Одноклассниками поплотнее.

Основные шаги при раскрутке группы в ОК:

Из возможных трех типов групп создаем открытую «группу по интересам».  Сразу советую в «настройках публичности» выбрать пункт «Автором тем от администрации указывать группу». Теперь когда будете что-либо постить в группу будет не от вашего личного аккаунта, а по умолчанию от имени группы.

У меня не было друзей, чтобы их пригласить в новую группу и получить хоть какое-то начальное количество участников. Поэтому справа жмем на «Люди сейчас на сайте» и открывается список людей онлайн. Фильтруем их по городу, полу и возрасту и получаем потенциальную аудиторию. Наводим на человека и нажимаем кнопку «пригласить в группу». Лимиты на данное действие есть и варьируются день ото дня. В какой-то день мы можем пригласить 30 человек, в другой 5 человек. Это зависит от многих факторов, например, от того сколько времени прошло с прошлых приглашений, как люди реагируют на ваше приглашение (отмечают как спам или просто отклоняют), делаете ли вы это руками или используете софт, и многое-многое другое.

Еще лучше если найти группы с наиболее целевой аудиторией открыть список подписчиков каждой группы и также разослать им приглашения.

Идем в одну из бирж рекламы в соц. сетях и выставляем задание на платное вступление в нашу группу.

forumok.com

Через поиск групп отбираем те, в которых, как мы думаем, скрывается и наша целевая аудитория тоже. Ну или как минимум выбираем нужный город. Пишем администраторам этих групп и узнаем условия размещения рекламного поста у них. Во многих группах администраторы скрыты, дабы обезопасить себя от взлома. Тогда подключаемся к группе и в тему пишем свой рекламный пост и вопрос по условиям размещения. Пост уйдет на модерацию и администратор увидит, что вас интересует реклама и выйдет с Вами на связь. Как вы понимаете группы конкурентов для этого не подойдут, хоть в них и кроется наиболее целевая аудитория.

Не забываем про взаимопиар — обмен постами друг у друга в сообществах. Но для этого нужно иметь примерно схожее количество участников в нашей и чужой группах.

В одноклассниках при просмотре лент групп мы частенько видим рекламные посты. Это еще один отличный способ заявить о своей группе. Вот пример:

Разобраться про статусы тут: http://leadinlife.info/marketing-sozialnii-seti/odnoklassniki/kak-raskrutit-gruppu-oklassnikax.html

Взламывают за 900р, как этого избежать vzlomatodnoklassniki. com

Продвижение группы в одноклассниках  | Сайт с нуля

Одноклассники — это знаменитая и очень популярная социальная сеть, в которой можно общаться со знакомыми и незнакомыми людьми, загружать фотографии, смотреть новости, скачивать видео, слушать музыку и многое другое. В последнее время одноклассники используют и для того, чтобы раскрутить свою группу.

Рассмотрим, как именно проходит продвижение группы в одноклассниках? Что для этого нужно? Какие есть способы? И многое другое.

Порядок действий

• Чтобы начать рекламировать определенную группу, нужно сначала ее создать, выбрать тематику, заполнить личные данные и другие.
• Далее загружаем подходящую фотографию на обложку, отбираем тему оформления, которая будет привлекать людей.
• Входим в настройки и в специальной строке указываем ключевые слова, по которым можно найти вашу группу.
• Меняем настройки. Важно разрешить другим участникам создавать темы и обсуждения. Этим действием вы вовлечете еще больше клиентов, которые будут приглашать еще своих знакомых. А вот комментирование нужно отключить. Тем самым, участники будут обязаны вступать в группу, чтобы у них была возможность написать сове мнение.
• Теперь приглашаем своих друзей. Для этого, входим в раздел «Участники», и нажимаем «Пригласить», выбираем тех людей, которые смогут согласиться. В день можно добавлять около тридцати человек. Если не хотите ограничиваться этим количеством, то можно написать личные сообщения, с просьбой о вступлении в группу. Но лучше, позвонить им по телефону или попросить при личной встрече. Иначе, разработчики могут заблокировать ваш аккаунт за распространение спама.
• Активность группы — это незаменимое составляющее. Ежедневно необходимо выкладывать интересные и полезные публикации, чтобы люди входили в ваше сообщество и не выходили оттуда. Людям должно быть интересно. Обычно, люди сидят в интернете после работы, поэтому хоть какой-то контент должен быть размещен вечером, примерно в шесть или семь часов.
• Можно добавлять фотографии. Именно они стимулируют к просмотру группы.
• Пользование хэштэгами позволяет привлекать все больше и больше людей. Для этого, во время создания тем, необходимо в нижней строке «Ключевые слова» указать теги. По ним участники будут находить ваши публикации.
• Продвижение группы в одноклассниках просто невозможно без сторонних групп. Необходимо найти общее по тематике, но не конкурентное сообщество, с которым вы будете дружить, и помогать друг другу в раскрутке. Можно публиковать одинаковые посты и обмениваться ссылками.
• Реклама — это отличное средство, которое позволяет повысить число участников. Можно размешать информацию о вашей группе на различных ресурсах и других сообществах. Таким образом, многие люди узнают об интересном сообществе и вступят в него.Так же можно купить платную рекламу.
• Проведение конкурсов. Каждый человек любит получать подарки и сюрпризы, поэтому нужно воспользоваться этим. Создайте определенный конкурс и объясните условия участия. Обязательным среди них должен быть пункт о вступлении в группу. В указанный день, придется провести отбор победителя и вручить ему ваш подарок.
• Рассказ о новостях, которые происходят на сегодняшний день. Люди очень любопытные и любят узнавать что-то новое. Поэтому очень легко привлечь внимание участников интересными публикациями, особенно теми, что касаются курса рубля, премии сериалов и фильмов, о приближении нефти, авариях и других.
• Оставлять ссылку на группу в различных ресурсах, в которых только можно.

Стоит ли рекламировать группу?

Продвижение группы в одноклассниках — это быстрый способ найти как можно больше людей, которых заинтересует ваша деятельность. Если правильно и ответственно относиться к этому вопросу, то быстро и легко можно добиться большого количества участников. Ежедневные публикации, интересный контент, уважительное отношение и возможность выговорить свое мнение — если соблюдать эти пункты, то сообщество останется популярной на долгое время.

Есть множество способов продвижения групп, но лучше использовать сразу несколько из них. Таким образом, растет список потенциальных и уже активных участников.

Также стоит прочитать

Как создать группу в «Одноклассниках»

В социальной сети «Одноклассники», помимо регистрации отдельных пользователей, предусмотрена возможность создания групп. Эти группы предназначены для объединения определенного количества людей в тематическое сообщество, специфика которого может быть разной.

Например, это может быть клуб любителей собак или фанатов The Beatles. Главное — найти единомышленников, с которыми будет интересно и весело. Очень часто группы создаются для встречи после окончания школы, вуза и т. Д.В таких группах бывшие одноклассники обозначают место встречи, оговаривают расходы, подарки.

У многих возникнет вполне закономерный вопрос, как создать группу в «Одноклассниках»? В этой социальной сети существует два типа таких ассоциаций: групповые страницы и просто группы.

Группа страниц оптимальна для известных людей, брендов, компаний, основная цель которых — общение с большим количеством пользователей. Только модератор может обновлять информацию. Пользователи могут обсуждать и комментировать материалы.

Обычная группа — вариант неформального общения. Это может быть обмен информацией, добавление различных материалов или контента. Создатель автоматически назначается модератором.

Перед тем, как создать группу в «Одноклассниках», определитесь с тематической областью. Тема зависит от ваших личных предпочтений. Но если вы хотите его развивать, то сообщество должно быть интересно другим пользователям.

Как создать группу в «Одноклассниках»? Сначала вы должны зарегистрироваться лично.После этого во вкладках найдите пункт «Группы». Перед вами появится список сообществ, в которых вы зарегистрированы, если таковые имеются. Вверху списка находится кнопка «+ создать группу», по которой нужно нажимать. Затем появится окно с предложением выбрать его тип: по интересам, для бизнеса. Нажмите на соответствующий пункт меню, придумайте и введите имя. Затем следует описание группы, которое будет ее презентацией. Необходимо рассказать, почему вы решили создать группу в «Одноклассниках».Объем около 200 знаков.

Например, если выбрана кулинарная тема, то пользователю необходимо точно описать, какие рецепты будут размещены, приоритет будет отдан национальным блюдам или здоровой пище. Описание должно быть интересным и привлекательным, чтобы привлечь в группу большое количество участников. Если вы хотите сделать его популярным, то вам нужно продвигать группу в «Одноклассниках».

Теперь нужно выбрать его тип. Открытая группа будет в свободном доступе.Это означает, что любой пользователь может посетить или присоединиться к нему, участвовать в обсуждении, оставлять комментарии. Доступ в закрытую группу ограничен.

Место справа отведено для размещения изображения. Желательно, чтобы картинка была в теме, иначе новые пользователи могут не обратить внимания на вашу группу.

На завершающем этапе щелкните пункт меню «Создать». В этом случае пользователь должен согласиться с тем, что он знаком с правилами создания и ведения групп.

Надеюсь, что эта статья помогла вам разобраться, как создать группу в «Одноклассниках».

Работа в группах: эффективное использование совместных учебных групп | Центр обучения

Синтия Дж. Брейм, помощник директора CFT и Рэйчел Биль, стажер бакалавриата CFT

Версия для печати

Цитируйте это руководство: Brame, C.J. and Biel, R. (2015). Организация и проведение групповой работы: Эффективное использование групп совместного обучения.Получено [сегодняшняя дата] с http://cft.vanderbilt.edu/guides-sub-pages/setting-up-and-facilitating-group-work-using-cooperative-learning-groups-effectively/.

Многие преподаватели различных дисциплин в университете используют групповую работу для повышения уровня знаний своих студентов. Независимо от того, ставится ли цель улучшить понимание учащимися содержания, выработать определенные передаваемые навыки или использовать комбинацию этих двух факторов, преподаватели часто обращаются к работе в небольших группах, чтобы извлечь выгоду из взаимного обучения.Этот тип групповой работы формально называется совместным обучением и определяется как учебное использование малых групп для поощрения совместной работы учащихся с целью максимизации своего собственного обучения и обучения друг друга (Johnson, et al., 2008).

Кооперативное обучение характеризуется положительной взаимозависимостью, когда учащиеся понимают, что лучшая успеваемость отдельных учеников дает лучшую успеваемость всей группе (Johnson, et al., 2014). Он может быть формальным или неформальным, но часто предполагает вмешательство конкретного преподавателя для максимального взаимодействия и обучения студентов.Он бесконечно адаптируется, работает в малых и больших классах и по дисциплинам, и может быть одним из наиболее эффективных подходов к обучению, доступных для преподавателей колледжей.

Как это может выглядеть?

Неформальные кооперативные учебные группы
При неформальном кооперативном обучении небольшие, временные, специальные группы от двух до четырех студентов работают вместе в течение коротких периодов времени в классе, обычно до одного урока, чтобы ответить на вопросы или ответить на подсказки, задаваемые инструктором.

В этом видео показан пример неформального совместного обучения в большом классе, который ведет Тесса Эндрюс в Университете Джорджии:

Дополнительные примеры способов структурирования неформальной групповой работы

Think-Pair-Share

Преподаватель задает вопрос для обсуждения. Студентам предлагается подумать или написать об ответе на вопрос, прежде чем обратиться к коллеге, чтобы обсудить свои ответы. Затем группы делятся своими ответами с классом.

Партнерская инструкция

Эта модификация функции think-pair-share включает в себя устройства для личных ответов (например, кликеры). Публикуемый вопрос обычно представляет собой концептуальный вопрос с множественным выбором. Студенты думают над своим ответом и голосуют за ответ, прежде чем обратиться к соседу для обсуждения. Учащиеся могут изменить свои ответы после обсуждения, и «делиться» осуществляется инструктором, который показывает график ответов учащихся и использует его в качестве стимула для обсуждения в большом классе.Этот подход особенно хорошо подходит для больших классов.

Лобзик

При таком подходе группы студентов работают в команде из четырех человек, чтобы стать экспертами в одном сегменте нового материала, в то время как другие «группы экспертов» в классе работают над другими сегментами нового материала. Затем класс перестраивается, формируя новые группы, в которые входит по одному члену от каждой группы экспертов. Затем члены новой команды по очереди обучают друг друга материалу, в котором они являются экспертами.

Формальные совместные учебные группы

При формальном совместном обучении учащиеся работают вместе в течение одного или нескольких учебных часов, чтобы выполнить совместное задание или задание (Johnson et al., 2014). Есть несколько функций, которые могут помочь этим группам хорошо работать:

• Преподаватель определяет учебные цели занятия и распределяет студентов по группам.

• Группы, как правило, неоднородны, особое внимание уделяется навыкам, необходимым для успеха в выполнении задачи.

• В группах студентам могут быть назначены определенные роли, при этом инструктор сообщает критерии успеха и типы социальных навыков, которые потребуются.

• Важно отметить, что инструктор продолжает играть активную роль во время работы в группах, контролируя работу и оценивая групповую и индивидуальную работу.

• Инструкторы также побуждают группы задуматься о своем взаимодействии, чтобы определить возможные улучшения для будущей групповой работы.

На этом видео показан пример формальных групп совместного обучения в классе Дэвида Маттеса в Университете Миннесоты:

Существует еще много конкретных типов групповой работы, которые подпадают под общие описания, приведенные здесь, включая командное обучение, проблемное обучение и ориентированное на процесс обучение с помощью запросов.

Что теоретически обосновано?

Использование групп кооперативного обучения в обучении основано на принципе конструктивизма, с особым вниманием к вкладу, который может внести социальное взаимодействие.По сути, конструктивизм основан на идее, что люди учатся, создавая свои собственные знания, соединяя новые идеи и опыт с существующими знаниями и опытом, чтобы сформировать новое или расширенное понимание (Bransford, et al. , 1999). Рассмотрение роли, которую группы могут играть в этом процессе, основано на теории социальной взаимозависимости, которая выросла из определения Куртом Коффкой и Куртом Левином групп как динамических сущностей, которые могут демонстрировать различную взаимозависимость между членами, при этом члены группы мотивированы для достижения общих целей. .Мортон Дойч концептуализировал различные типы взаимозависимости с положительной корреляцией между достижениями целей членов группы, способствующими сотрудничеству.

Лев Выготский расширил эту работу, изучив взаимосвязь между когнитивными процессами и социальной деятельностью, разработав социокультурную теорию развития. Социокультурная теория развития предполагает, что обучение происходит, когда учащиеся решают проблемы, выходящие за рамки их текущего уровня развития, при поддержке своего преподавателя или сверстников.Таким образом, обе идеи о зоне ближайшего развития, поддерживаемые позитивной групповой взаимозависимостью, являются основой кооперативного обучения (Davidson, Major, 2014; Johnson, et al. , 2014).

Совместное обучение следует этой идее, поскольку группы работают вместе, чтобы изучить или решить проблему, при этом каждый человек несет ответственность за понимание всех аспектов. Небольшие группы играют важную роль в этом процессе, потому что ученики могут как быть услышанными, так и слышать своих сверстников, в то время как в традиционных классных комнатах ученики могут проводить больше времени, слушая то, что говорит инструктор.

Совместное обучение использует как взаимозависимость целей, так и взаимозависимость ресурсов для обеспечения взаимодействия и общения между членами группы. Изменение роли инструктора с лекций на фасилитацию групп помогает создать такую ​​социальную среду, в которой учащиеся смогут учиться через взаимодействие.

Есть доказательства, что это работает?

Дэвид Джонсон, Роджер Джонсон и Карл Смит провели метаанализ 168 исследований, сравнивающих совместное обучение с конкурентным обучением и индивидуалистическим обучением у студентов колледжей (Johnson et al. , 2006). Они обнаружили, что кооперативное обучение дает более высокие академические достижения, чем конкурентное и индивидуалистическое обучение в исследованиях, демонстрируя средневзвешенный размер эффекта 0,54 при сравнении сотрудничества и конкуренции и 0,51 при сравнении сотрудничества и индивидуального обучения. По сути, эти результаты показывают, что совместное обучение увеличивает академическую успеваемость студентов примерно на половину стандартного отклонения по сравнению с моделями некооперативного обучения, эффект, который считается умеренным.Важно отметить, что показатели академической успеваемости определялись в каждом исследовании и варьировались от когнитивных задач более низкого уровня (например, получение и сохранение знаний) до когнитивной деятельности более высокого уровня (например, творческое решение проблем) и от вербальных задач до математических задач и процедурных задач. задачи. Мета-анализ также показал существенное влияние на другие показатели, включая самооценку и положительное отношение к обучению. Джордж Кух и его коллеги также пришли к выводу, что совместное групповое обучение способствует вовлечению студентов и успеваемости (Kuh et al., 2007).

Спрингер, Станн и Донован (1999) подтвердили эти результаты в своем метаанализе 39 исследований в университетских классах STEM. Они обнаружили, что студенты, которые участвовали в различных типах обучения в малых группах, от расширенных формальных взаимодействий до кратких неформальных взаимодействий, имели более высокие академические достижения, демонстрировали более благоприятное отношение к обучению и проявляли большую настойчивость на курсах STEM, чем студенты, которые не участвовали. в обучении в малых группах STEM.

Во вставке ниже суммируются три отдельных исследования, изучающих влияние групп совместного обучения.

Какие подходы могут помочь сделать групповую работу эффективной?

Препарат

Сформулируйте свои цели для групповой работы, включая академические цели, которых вы хотите, чтобы ученики достигли, и социальные навыки, которые вы хотите, чтобы они развивали.

Определите групповую принадлежность, которая поможет достичь ваших целей.

• При неформальном групповом обучении группы часто формируются специально из ближайших соседей по классу.

• При формальном групповом обучении преподавателю полезно формировать группы, разнородные в отношении определенных навыков или способностей, относящихся к групповым задачам. Например, группы могут быть неоднородными в отношении академических навыков в дисциплине или в отношении других навыков, связанных с групповой задачей (например, способности дизайна, навыки программирования, навыки письма, организационные навыки) (Johnson et al, 2006).

• Обычно рекомендуются группы от 2 до 6 человек, при этом группы, состоящие из трех человек, демонстрируют наилучшие результаты при решении некоторых задач (Johnson et al., 2006; Heller and Hollabaugh, 1992).

• Чтобы избежать типичных проблем в групповой работе, таких как доминирование одного ученика или избежание конфликтов, может быть полезно распределить роли между членами группы (например, менеджер, скептик, педагог, посредник) и чередовать их на регулярной основе. основы (Heller, Hollabaugh, 1992).Распределение этих ролей не обязательно в хорошо функционирующих группах, но может быть полезно для студентов, которые не знакомы с групповой работой или не имеют навыков в ней.

Выберите метод оценки, который будет способствовать позитивной групповой взаимозависимости, а также индивидуальной ответственности.

• В командном обучении два подхода способствуют позитивной взаимозависимости и индивидуальной ответственности. Сначала учащиеся проходят индивидуальный тест на оценку готовности, а затем сразу же сдают тот же тест снова в группе.Их оценка складывается из двух оценок. Во-вторых, учащиеся вместе выполняют групповой проект и получают за него групповую оценку. Однако они также распределяют баллы между своими партнерами по группе, что позволяет учащимся оценивать вклад своих членов в итоговую оценку.

• Heller и Hollabaugh (1992) описывают подход, в котором они включили решение групповых задач в класс. Студенты регулярно решали задачи в небольших группах, превращая их в единое решение.Кроме того, тесты были построены таким образом, что 25% баллов были получены из групповой задачи, и только те люди, которые присутствовали на занятиях по решению групповых задач, могли участвовать в групповой тестовой задаче. Такой подход может помочь предотвратить проблему «безбилетника», которая может мешать групповой работе.

• Университет Нового Южного Уэльса описывает множество способов оценки групповой работы, от общих групповых оценок до средних оценок отдельных оценок, строго индивидуальных оценок и их комбинации.Они также предлагают способы оценить не только результат групповой работы, но и сам процесс. Опять же, наличие части оценки, основанной на личном вкладе, помогает бороться с проблемой безбилетника.

Группы помощи: начало работы

Объясните задачу группы, включая ваши цели в отношении их академической успеваемости и социального взаимодействия.

Объясните, как задача предполагает как положительную взаимозависимость, так и индивидуальную подотчетность, и как вы будете оценивать каждую из них.

Назначайте групповые роли или давайте группам подсказки, чтобы помочь им сформулировать эффективные способы взаимодействия. Университет Нового Южного Уэльса предоставляет ценный набор инструментов, которые помогут группам выработать передовой опыт при первой встрече. На сайте также есть упражнения для построения групповой динамики; они могут быть особенно ценными для групп, которые будут работать над более крупными проектами.

Мониторинг групповой работы

Регулярно наблюдайте за групповым взаимодействием и прогрессом , либо распространяя во время групповой работы, либо собирая незавершенные документы, либо и то, и другое.Когда вы наблюдаете проблемы, вмешивайтесь, чтобы помочь ученикам продвинуться вперед в решении задачи и эффективно работать вместе. Университет Нового Южного Уэльса предоставляет раздаточные материалы, которые инструкторы могут использовать для содействия эффективному групповому взаимодействию, например, раздаточный материал, чтобы помочь студентам задумчиво слушать или дать конструктивную обратную связь, или чтобы помочь группам определить конкретные проблемы, с которыми они могут столкнуться.

Оценка и отражение

В дополнение к предоставлению обратной связи по групповой и индивидуальной деятельности (ссылка на подготовительный раздел выше) также полезно предоставить группам структуру, чтобы размышлять о том, что хорошо сработало в их группе и что можно улучшить.Грэм Гиббс (1994) предлагает использовать приведенные ниже контрольные списки.

Университет Нового Южного Уэльса предлагает и другие виды рефлексивной деятельности, которые могут помочь студентам определить эффективные групповые практики и избежать неэффективных практик в будущем совместном обучении.

Список литературы

Брансфорд, Д. Д., Браун, А.Л., и Кокинг, Р.Р. (ред.) (1999). Как люди учатся: мозг, разум, опыт и школа . Вашингтон.: Национальная академия прессы.

Брюффи, К. А. (1993). Совместное обучение: высшее образование, взаимозависимость и авторитет знания. Балтимор, Мэриленд: Издательство Университета Джона Хопкинса.

Кабрера, А. Ф., Криссман, Дж. Л., Бернал, Э. М., Нора, А., Терензини, П. Т., и Паскарелла, Е. Т. (2002). Совместное обучение: его влияние на развитие и разнообразие студентов колледжей. Журнал развития студентов колледжа, 43 (1), 20-34.

Дэвидсон, Н., & Майор, К. Х. (2014). Пересечение границ: совместное обучение, совместное обучение и проблемное обучение. Журнал передового опыта в преподавании в колледжах, 25 (3 и 4), 7-55.

Дис, Р. Л. (1991). Роль кооперативного обучения в повышении способности решать проблемы в коррекционных курсах колледжа. Журнал исследований в области математического образования, 22 (5), 409-21.

Гохале А.А. (1995). Совместное обучение улучшает критическое мышление. Журнал технологического образования, 7 (1).

Хеллер, П., и Холлабо, М. (1992) Обучение решению проблем посредством совместной работы в группах. Часть 2: Разработка проблем и структурирование групп. Американский журнал физики 60, 637-644.

Джонсон, Д.В., Джонсон, Р.Т., и Смит, К.А. (2006). Активное обучение: Сотрудничество на занятиях в университете (3 ^{-е издание} ). Едина М.Н.: Взаимодействие.

Johnson, D.W., Johnson, R.T., and Holubec, E.J. (2008). Сотрудничество на уроках (8 ^{-е издание} ).Едина М.Н.: Взаимодействие.

Джонсон, Д.В., Джонсон, Р.Т., и Смит, К.А. (2014). Совместное обучение: улучшение преподавания в университете на основе практики на проверенной теории. Журнал об успехах в преподавании в колледже 25, 85–118.

Джонс, Д. Дж., И Брикнер, Д. (1996). Внедрение кооперативного обучения в курс базовой механики для большого числа студентов. Труды ежегодной конференции Американского общества инженерного образования.

Кух, Г.Д., Кинзи, Дж., Бакли Дж., Бриджес Б. и Хайек Дж. К. (2007). Собираем воедино головоломку успеха студентов: исследования, предложения и рекомендации (Отчет о высшем образовании ASHE, № 32). Сан-Франциско, Калифорния: Джосси-Басс.

Любовь, А. Г., Дитрих, А., Фицджеральд, Дж., И Гордон, Д. (2014). Интеграция совместного обучения в классе и за его пределами. Журнал передового опыта в преподавании в колледжах, 25 (3 и 4), 177–196.

Смит, М. Э., Хинкли, К. К., и Волк, Г.Л. (1991). Совместное обучение в лаборатории бакалавриата. Журнал химического образования 68 (5), 413-415.

Спрингер Л., Станн М. Э. и Донован С. С. (1999). Влияние обучения в малых группах на студентов факультетов естественных наук, математики, инженерии и технологий: метаанализ. Обзор исследований в области образования, 96 (1), 21-51.

Урибе Д., Кляйн Дж. Д. и Салливан Х. (2003). Влияние компьютерного совместного обучения на решение плохо определенных проблем. Исследования и разработки в области образовательных технологий, 51 (1), 5-19.

Выготский, Л. С. (1962). Мысль и язык. Кембридж, Массачусетс: MIT Press.

Выготский, Л. С. (1978). Разум в обществе. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.

---

Цитируйте это руководство:

Брэйм, С.Дж., Биль, Р. (2015). Организация и содействие групповой работе: эффективное использование совместных учебных групп. Получено [сегодняшняя дата] с http: // cft.vanderbilt.edu/guides-sub-pages/setting-up-and-facilitating-group-work-using-cooperative-learning-groups-effectively/.

---

Это учебное пособие находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

---

16 способов продвижения вашей инфографики

Инфографика стала одним из самых популярных способов обмена большими объемами информации в удобном для понимания формате. Когда все сделано правильно, они выглядят приятными, интересными и полезными.Один из лучших способов перепрофилировать популярный контент — создать новую инфографику, используя эту информацию. Когда инфографика будет готова к публикации, используйте некоторые из следующих методов, чтобы продвигать свою инфографику и гарантировать, что как можно больше людей смогут извлечь из нее пользу.

Найдите нужных влиятельных лиц

Подумайте о самом важном аспекте инфографики и о том, кому будет полезна информация. Ищите влиятельных лиц в социальных сетях в этой нише.Свяжитесь с ними по электронной почте или в социальных сетях, предоставив ссылку на инфографику и объясните, почему, по вашему мнению, она может быть интересна им и их подписчикам.

Инфлюенсеры получают много внимания прессы в таких нишах, как красота и еда, но есть актуальные и активные влиятельные лица во всех областях. Поиск громкого имени, находящегося в совершенно другой области, не даст желаемых результатов, поскольку он не ставит инфографику перед теми, кто действительно заинтересован в том, что она говорит.Убедитесь, что выбранные влиятельные лица соответствуют содержанию инфографики и предполагаемым маркетинговым целям. Даже если их сфера влияния не так обширна, как у некоторых из более крупных имен, у них все равно есть доступ к новым людям и их расширенным социальным сетям, что может значительно улучшить влияние вашей инфографики.

Продвигайте свою инфографику на Pinterest

Pinterest — одно из самых очевидных мест для обмена изображениями, такими как инфографики.Pinterest отформатирован для демонстрации великолепных изображений, поэтому начать с него имеет смысл. Это визуальная поисковая система, предназначенная для публикации в социальных сетях. Убедитесь, что дизайн безупречный, а булавка четкая и четкая.

Чтобы обеспечить его обнаружение, когда люди ищут тему, очень важно писать описание с учетом SEO. В отличие от многих других социальных сетей, использующих хэштеги, Pinterest — это прежде всего поисковая система, и контент, написанный для нее, должен это отражать.Строка ключевых слов может показаться заманчивой, но вдумчиво написанный текст будет намного эффективнее.

Pinterest — также одно из немногих мест, где инфографика будет видна полностью. Убедитесь, что название компании и веб-сайт четко указаны в верхней части инфографики, чтобы помочь людям определить, кто предоставил контент.

Проявите творческий подход к своей инфографике в Instagram

Instagram требует другого рекламного подхода к инфографике, поскольку формат более ограничен.Можно решить эту проблему несколькими способами. Вы можете создать изображение для обложки, на котором показана только часть инфографики для продвижения в Instagram, создать видео, которое показывает все, или использовать SlideShare, чтобы разбить инфографику на отдельные компоненты.

Instagram — один из сайтов, которые в значительной степени полагаются на хэштеги, помогая людям находить интересующие их изображения и аккаунты. После того, как изображение будет опубликовано с кратким описанием и одним или двумя хэштегами, используйте многочисленные хэштеги в первом комментарии к изображению, чтобы воспользоваться преимуществами наиболее популярных и актуальных хэштегов, не загромождая описание.

Вы также можете пометить людей или компании, которые были упомянуты или процитированы в инфографике. Кроме того, вы можете пометить влиятельных лиц или учетные записи, которые могли вдохновить на разработку статьи.

Поделитесь своей инфографикой на Facebook

Facebook предъявляет самые разные требования к размерам в зависимости от того, как будет использоваться изображение. Шпаргалка по размерам изображений в социальных сетях будет полезна в рекламных целях и значительно упростит создание изображения, которое можно будет легко просмотреть и поделиться на Facebook.

Обычно необходимо создать эскиз инфографики со ссылкой на исходное изображение. В качестве альтернативы может отображаться изображение обложки или инфографика может быть обрезана, чтобы отображать только заголовок или определенную часть, которая заставит людей захотеть увидеть полное изображение.

Может быть труднее гарантировать, что подписчики видят контент, размещенный на Facebook, из-за почти постоянных изменений в алгоритме подачи новостей. Один из вариантов — создать рекламу в Facebook и тщательно выбрать параметры таргетинга, чтобы инфографика была представлена ​​пользователям, которые, скорее всего, найдут ее интересной.

Ссылка на вашу инфографику в Twitter

Публикация в Twitter — это сочетание того, как размещать сообщения в Instagram и Facebook. Вы захотите использовать хэштеги и ссылаться на исходное изображение. Если какие-либо из экспертов или компаний, упомянутых в инфографике, активны в Твиттере, их отметка может помочь привлечь их подписчиков, а также может привести к ретвиту, который охватит гораздо большую аудиторию. Это еще одна платформа, где обмен миниатюрами или обрезанным изображением может быть более полезным.Однако хорошо написанное описание со ссылкой на инфографику также может работать.

Гостевой блог

Гостевой блог — отличный способ охватить более широкую аудиторию в вашей области или дополнительных областях. Найдите блоги, которые принимают гостевые посты, и разработайте идеи для продвигаемой статьи, связанной с инфографикой. Цель состоит в том, чтобы предоставить читателям блога дополнительную ценность.

Многие начинающие писатели удивляются тому, сколько блогов принимают и даже поощряют приглашенных блоггеров представлять сообщения, актуальные для их аудитории.Просто помните, недостаточно просто переформулировать информацию в инфографике, необходимо создать новый контент, который использует инфографику как единый источник.

Solid Content

Для того, чтобы любой из рекламных методов действительно работал, инфографика должна быть создана с использованием хорошо изученной информации. Он должен быть ясным, предлагать аудитории ценные идеи или информацию. Если он просто визуально привлекателен, но не предлагает новых идей, он будет быстро отклонен теми, кто найдет время, чтобы его просмотреть, и подорвет ваш авторитет.

Оптимизация целевой страницы

Одна из основных целей продвижения инфографики — вызвать новый интерес к вашему бренду или представленным брендам. Чтобы сделать это наиболее эффективно, необходимо оптимизировать целевую страницу, на которой размещена инфографика. Убедитесь, что он удобен для мобильных устройств, а изображение достаточно большое, чтобы его можно было легко прочитать, как только придут посетители.

Целевая страница должна загружаться быстро, быть привлекательной и удобной для пользователя, не отвлекая ее.Это ключевой компонент успешного продвижения инфографики.

Упростите встраивание

Часть этой оптимизации упрощает использование вашей инфографики для тех, кто хочет. Для этого создайте HTML-код для встраивания, расположенный непосредственно под изображением. Это позволит любому легко разместить инфографику на своем веб-сайте или в блоге и обеспечит обратную ссылку на ваш веб-сайт.

Кнопки социальных сетей

Молва по-прежнему остается одним из самых эффективных методов продвижения.Разница между людьми, говорящими о продукте или компании тридцать лет назад и сегодня, заключается просто в том, как они разговаривают друг с другом. Нам не обязательно находиться в непосредственной близости, чтобы что-то предложить другу. На самом деле, некоторые исследования показывают, что наша склонность к взаимодействию в социальных сетях может уменьшить взаимодействие между людьми.

Чтобы сегодня лучше облегчить эти типы личных рекомендаций в Интернете, упростите для людей обмен контентом на предпочитаемых ими платформах социальных сетей.Существует несколько стратегических методов размещения этих кнопок, и выбор того, который наиболее естественно сочетается с дизайном вашего сайта, является ключевым в поощрении посетителей делиться контентом.

В конце инфографики попросите читателей поделиться в своих социальных сетях, если они сочтут информацию полезной. Люди с большей вероятностью поделятся, когда к ним поступит конкретный запрос, особенно если контент кажется им релевантным на личном уровне.

Список рассылки

Создание списка рассылки, возможно, сегодня является одним из самых важных маркетинговых инструментов.Ваши подписчики уже решили, что ваш контент достаточно ценен для того, чтобы регулярно за ним следить. Включите в электронное письмо эскиз инфографики со ссылкой, чтобы перейти к полному изображению. Это позволит им легче просматривать его и делиться им с другими в своих любимых социальных сетях.

Целевая страница для вашей инфографики — также отличная возможность расширить список рассылки. Включите бонус, связанный с инфографикой, который люди могут получить, если они подпишутся на получение электронных писем с вашего сайта.Это даст вам больше возможностей для будущих рекламных усилий.

Самостоятельная публикация

Всегда размещайте инфографику на своем веб-сайте. Это контент, созданный вашим брендом для помощи другим. Он создает у людей ассоциацию между темой и брендом и способствует укреплению вашего авторитета в этой области. Размещение его где-либо еще дает эту возможность и делает невозможным обеспечение активности ссылки, если кто-то еще решит поделиться ею в какой-то момент в будущем.Это также позволяет вашему сайту создавать законные обратные ссылки, которые важны для хорошего SEO.

Сильная сопроводительная статья

Частью размещения инфографики на вашем собственном сайте является возможность разместить ее вместе с более подробной статьей. Когда люди приходят на целевую страницу, чтобы посмотреть инфографику, они более склонны оставаться и читать любую соответствующую информацию. Когда добавляется дополнительная информация помимо той, что доступна в самой инфографике, люди с большей вероятностью будут взаимодействовать с сайтом и делиться ею в социальных сетях.

Создание высококачественного контента хорошо для читателей и отлично подходит для целей SEO и маркетинга. Это дает посетителям повод доверять содержанию вашего сайта, снижает показатель отказов и обеспечивает лучшее понимание вашего сообщения и бренда. Было доказано, что это увеличивает количество потенциальных клиентов и количество конверсий, и предлагать продукт максимально высокого качества — хороший бизнес.

Справочники инфографики

Справочники инфографики — отличный способ для людей, которые заинтересованы в поиске изображений по определенным темам, найти вашу работу.На каждом сайте действуют разные правила подачи заявок, поэтому обязательно ознакомьтесь с ними перед публикацией.

Редакционный календарь

Продвижение инфографики — это не то, что нужно быстро вычеркнуть из списка дел. Многие стратегии требуют терпения и настойчивости. Использование Pinterest, гостевые блоги и контакты с отраслевыми экспертами, которые могут быть заинтересованы в использовании инфографики в предстоящем выпуске, потребуют больших усилий. Включите рекламную тактику в постоянный редакторский календарь.Выбирайте новых влиятельных лиц или блоггеров, с которыми вы будете еженедельно или ежемесячно выходить на связь и распространять твиты, ретвиты и продвигать целевой пин на Pinterest, чтобы охватить как можно большее количество людей.

Пресс-релиз

Для крупных компаний создание пресс-релиза для распространения может быть эффективным способом продвижения новой инфографики. Во-первых, убедитесь, что пресс-релиз хорошо написан и создан с учетом лучших практик SEO. Затем распространите его на сайте пресс-релиза или отправьте напрямую отраслевым экспертам, которые могут быть заинтересованы.

Создание мощной инфографики — это труд любви. Требуются обширные исследования, отличный копирайтинг и творческий талант, чтобы собрать воедино цвета, формат и типографику, необходимые для создания красивого изображения, которое люди захотят прочитать и поделиться. Естественно хотеть, чтобы этот контент использовался и распространялся другими. Усилия и навыки, необходимые для создания блестящей инфографики, заставляют людей еще больше делиться своей работой со всем миром. Будьте готовы выйти за рамки типичной тактики продвижения блога, чтобы охватить более широкую аудиторию.

Есть ли другие способы продвижения вашей инфографики, которые я пропустил? Какие из них вам подходят? Поделитесь своими мыслями в комментариях ниже.

Фото: : iStock

Разговорные упражнения для языковых классов

Когда дело доходит до разговорной речи в классе, я стараюсь делать упор на реальную ситуацию, подлинные занятия и значимые задачи, чтобы способствовать общению. Для развития этого продуктивного навыка студентам необходима интенсивная и постоянная практика.

Но в отличие от других макро-навыков, таких как аудирование, чтение и письмо, включая обучение лексике, труднее придумать разговорные упражнения, которые были бы достаточно интересными, чтобы мотивировать учащихся изучать язык. Иногда требуется немного творчества от учителя.

Итак, в ответ на вопросы, которые я получал от читателей моего блога, я перечислил некоторые разговорные упражнения, которые я использую на моем уроке английского, включая некоторые загружаемые PowerPoint, которые помогут вам начать работу.Эти разговорные задания в классе можно выполнять различными способами, например, индивидуально, в паре или в группе.

ТАКЖЕ ПРОЧИТАЙТЕ: FREE WORD GAMES MAKER ONLINE

Разговорная деятельность в классе

Секретный зомби

Это веселая беседа, в которой, хотя они разговаривают парами, участвует весь класс!

Сценарий таков, что мир атаковал вирус, и все превращаются в зомби! Вирус заразен — он поражает всех, кого касается, — и учащиеся должны добраться до безопасной зоны, пока не стало слишком поздно!

Во-первых, приготовьте полоски бумаги с буквами Z или H, которые обозначают зомби или человека; затем позвольте учащимся выбрать свою роль.Они не должны никому об этом знать.

Студенты ходят по классу, задавая вопросы и отвечая на них. После того, как они спросят и ответят, они обменяются рукопожатием. Зомби заразит другого ученика, тайно поцарапав внутреннюю часть его рук.

Если ученик пожмет руки 5 людям, не заразившись, он / она войдет в безопасную зону, и люди выиграют игру! В противном случае зомби захватят мир! Это, безусловно, одно из тех разговорных занятий, от которых студенты будут получать удовольствие!

Думающие шляпы

Это устное упражнение основано на системе, разработанной Эдвардом де Боно с поворотом ESL .По сути, 6 мыслящих шляп — это инструмент для группового обсуждения и индивидуального мышления с использованием 6 цветных шляп. Как и в идее де Боно, каждый цвет представляет собой образ мышления, который позволяет учащимся расширить свои взгляды на конкретную вещь или проблему. Мне нравится это задание на устную речь, потому что оно помогает студентам мыслить логически и лучше говорить.

Приколите меня! 6 мыслящих шляп Стратегия письма и устной речи

Вы можете увидеть созданный мной PowerPoint с инструкциями по выполнению этого разговорного задания.Чтобы убедиться, что каждый участник участвует во время обсуждения и презентации, вы также можете использовать ролевые карты, включенные на страницу ресурсов для участников.

Тип деятельности: Индивидуальная, Парная, Групповая

Не могли бы вы

Эта беседа посвящена предпочтениям учащихся. Учащимся задают вопрос, который начинается с «Вы бы предпочли…», за которым следуют два одинаково хороших или одинаково плохих варианта. Например, «Вы бы предпочли быть красивой, но бедной или менее привлекательной (некрасивой), но богатой?» Ответ «ни один» или «оба» противоречит правилам, поэтому учащиеся должны выбрать 1 и обосновать свой ответ.Иногда ответы студентов расстраивают вас! Одна студентка сказала, что предпочла бы быть богатой, но некрасивой, потому что, если она богата, она может позволить себе пластическую операцию!

Как и другие разговорные задания, «Скорее ты» будет успешным, если вопросы будут соответствовать возрасту и уровню владения языком. Из-за проблем с хранением файлов я могу загрузить только пробную копию. Тем не менее, вы можете найти больше вопросов здесь и использовать созданный мной шаблон, чтобы увидеть, как он выглядит.

Тип деятельности: Индивидуальная, Пара

TED Эд Риддлз

Здесь используются видео-подсказки, такие как видео-загадки от TED Ed.Это головоломки, представленные в профессионально анимированном видео, которые зацепляют студентов и удерживают их в нашей разговорной деятельности! Каждая загадка разделена на две части — задачу и ответ. Я показываю своим ученикам первую часть, ставлю видео на паузу и убеждаюсь, что они понимают каждую деталь загадки. Я даю им мини-доску и даю время обсудить проблему в своей группе и найти возможные решения. Когда время истекает, я прошу каждую группу обсудить свой ответ перед всем классом.

На YouTube можно найти множество загадок TED Ed, но для начала вы можете проверить мои любимые загадки «Шляпа и мост».

Тип деятельности: Группа

Отсутствующие диалоги

Это упражнение в форме разговора, в котором вы объединяете своих учеников в пары, чтобы практиковать диалог, который вы показываете на экране. Просто покажите слайд и попросите учащихся прочитать вслух. После двух раундов вы начнете удалять слова в диалоге и заменять их пробелами. Делайте это последовательно, пока весь диалог не станет просто серией пробелов.

Вы уловили идею, верно? Вы также можете увидеть эти 3 примера диалога для начинающих в PowerPoint, после чего вы можете продолжить и создать свои собственные отсутствующие диалоги на основе ваших уроков! Эта устная тренировка абсолютно эффективна!

Тип деятельности: пара

Последовательность изображений

В этом упражнении по рассказыванию историй учащиеся должны расположить по порядку серию картинок. Они раскрашивают картинки и пишут описательные слова, используя прилагательные, наречия и выражения времени и последовательности.Когда они заканчивают, они идут перед классом, чтобы рассказать свою историю.

Выполняя последовательность изображений перед речевой деятельностью, учащиеся могут эффективно систематизировать информацию и идеи, тем самым улучшая необходимые навыки, такие как рассуждение и умозаключения.

Вы можете скачать образцы на странице ресурсов.

FlipGrid

Вы всегда хотели оценить разговорные способности своих учеников, но у вас нет времени на это в классе? Тогда FlipGrid для вас! Это задание является своего рода домашним заданием, если у учащихся есть доступ к компьютерам дома.

FlipGrid — это платформа для обсуждения видео, где вы можете (1) создать сетку для своего класса; и (2) добавить тему, чтобы вызвать обсуждение . Студенты могут отвечать короткими видеороликами (только до 1 минуты 30 секунд) без создания учетной записи, если у них есть код для доступа к вашей теме.

FlipGrid позволяет создавать неограниченное количество тем / обсуждений и неограниченное количество загрузок видео для всех ваших разговорных действий и задач!

Тип деятельности: Физическое лицо

ВАМ ТАКЖЕ МОГУТ ПОНРАВИТЬСЯ: 12 МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПРОСЛУШИВАНИЮ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ESL

Скороговорки

Ну, все знают, что такое скороговорка! Это набор слов или звуков, которые обычно повторяются и которые трудно произнести быстро и правильно.Я использую скороговорки как одно из упражнений на разговорной речи, чтобы развить у моих учеников произношение и акцент; а иногда просто ради удовольствия. Я часто заставляю своих учеников запоминать это и прошу их произносить это вслух в классе в группе и в парах.

Вы можете скачать эту скороговорку PowerPoint, которую я создал.

Тип деятельности: пара, группа

Информационный пробел

В этом упражнении вы создадите две разные версии диалога и раздадите версию A ученику A и версию B ученику B.Идея заключается в том, что все предложения раздела B, отсутствующие в версии A, появляются в версии B; наоборот.

Пример:

Версия A

Студент A: Как ты сегодня?

Студент Б: _____________________!

Версия B

Студент A: ____________________?

Студент B: Я в порядке, спасибо!

Во время устного задания студенты должны читать вслух, а также слушать и записывать предложения из работы другого студента.Однако вы должны убедиться, что учащиеся действительно разговаривают, а не просто делятся и копируют диалоги друг друга.

Тип деятельности: пара

Карточки для разговоров

Если вы не хотите, чтобы все ваши дети разговаривали одновременно, то карточки разговоров — это то, что вам нужно! В этой разговорной игре у вас будет не более 10 человек, которые будут говорить перед классом за раунд. Я обычно использую это упражнение, когда преподаю положительный / отрицательный вопрос или предложение, но я думаю, что вы можете адаптировать его к своему уроку.

Для выполнения этого разговорного задания вам необходимо подготовить карточки, в которых есть вступительное предложение или вопрос, например «Что вы делали в прошлые выходные?» или «Любишь смотреть мультфильмы?» и так далее.

• Чтобы начать игру, раздайте 1 другую карточку 5 студентам и дайте им пройти впереди.
• Скажите остальному классу, чтобы они закрыли глаза или опустили голову.
• 5 выбранных вами студентов незаметно положат свои карточки на парты других студентов, а затем вернутся вперед.
• Скажите классу открыть глаза.
• Попросите одного за другим ученика, у которого есть карточка на столе, встать перед учеником, который, по их мнению, дал им карточку, и прочитайте вслух написанное на нем подсказку.
• (Вы можете изменить эту последнюю часть в соответствии с вашими подсказками) Если карточка не соответствует человеку, который ее дал, этот человек даст отрицательный ответ на вопрос или утверждение, а другой ученик вернется к своему столу .
• Если карта соответствует этому человеку, этот человек скажет положительный ответ, и два человека поменяются местами.

Тип игры: Пара

Говорящие карты

Приколи меня! Говорящие карты: разговорная активность

Кстати о картах. Я также использую традиционные игральные карты для разговора. Подойдет обычный размер, но мне нравится использовать гигантскую версию, которую я купил за 2 доллара в магазине канцелярских товаров. Обычно я делаю группы по четыре человека и позволяю каждому выбрать по одной карте. Каждый костюм (форма) представляет собой тему, например, студенты, получившие «сердце», будут говорить о любви, а студенты, получившие «бриллиант», будут говорить о деньгах и так далее.Вы можете назначить любую тему для каждого костюма по своему желанию.

Тип деятельности: Группа

Jenga

Я видел это занятие в Pinterest и подумал, что мне тоже интересно заниматься в моем классе! Чтобы выполнить эту игру, дайте каждой группе их блоки Jenga и играйте так, как положено: складывайте блоки по три, пока они не построят башню высотой 18 блоков. Они по очереди собирают 1 блок с любого уровня, пока башня не рухнет. Просто напишите вопрос на изучаемом языке и попросите учащихся ответить, пока они вытаскивают блоки.Вы также можете написать глаголы и местоимения на каждом блоке и сделать игру адаптируемой к любому времени, над которым вы работаете.

Тип деятельности: Группа

СОВЕТЫ: ​​ЗАНЯТИЯ ESL, ЧТОБЫ ЗАВЕРШИТЬ УРОК НА УДАР!

Другие распространенные разговорные действия, которые я выполняю на уроках английского

Вот и все для творчества, я считаю, что не всегда нужно изобретать велосипед. Ниже приведены некоторые общие действия, которые мы также не должны игнорировать.

Обсуждения или мозговой штурм

В группах студенты обмениваются идеями, задают вопросы или находят решение проблемы или проблемы, которые вы им даете.Чтобы обсуждения работали эффективно, рекомендуется назначить каждому участнику определенную роль, например, лидер , хронометрист, регистратор, претендент и т. Д.

Ролевые игры

Студенты притворяются, что они находятся в другой социальной среде, принимая на себя другую социальную роль. Для того, чтобы ролевые игры были успешными, важно, чтобы учащиеся понимали свою роль и контекст ситуации . Например, студенты могут быть официантами и покупателями в ролевой игре «В ресторане» и т. Д.

Интервью

Студенты могут брать интервью у иностранцев на определенную тему, чтобы разрешить им использовать язык вне класса . Еще один способ сделать это — предоставить возможность поговорить с некоторыми экспертами по Skype и попросить студентов заранее подготовить свои вопросы.

Дебаты

Дебаты не обязательно должны быть официальными и серьезными. По моему опыту, у студентов ESL нет желания проводить обширные исследования по теме, а затем говорить о ней позже.Я модифицирую дискуссию , чтобы сделать ее легкой и не утомительной, например, я провожу 30 секунд Debate , где группирую класс на два: за против против. Я вспоминаю интересные, а иногда и забавные высказывания вроде «Сода должна быть запрещена» или «Студентам не следует смотреть телевизор». Каждый студент-представитель от каждой группы будет выдавать свой стенд по 30 секунд за раунд.

Представление класса или отчет

Есть много способов делать отчеты в классе. Студенты могут сделать презентацию о проекте , или вы можете предоставить каждому студенту возможность преподавать класс по той теме, которая его интересует.Я делал это задание раньше, где каждый день один ученик должен был говорить 5 минут перед тем, как я начал урок. Мой коллега назвал это задание « ученика тоже могут научить!» “

Производственная деятельность

Некоторое время назад я писал о том, как использую упражнения для успеваемости в классе. Это действия, к которым ученики должны подготовиться, прежде чем выступать перед аудиторией.

Вы в Pinterest? Прикрепите этот пост!

Что бы вы к этому добавили? Дайте нам знать об этом в комментариях!

[facebook_comment url = ”http: // englishteaching101.ru / classroom-Speaking-Activities / ”width =” 100% ”number =” 50 ″ color = ”light”]

Marketing Challenge: Как продвигать развлечения: Статья

MarketingProfs

Вы можете устроить величайшее шоу на Земле … но если о нем никто не узнает, никто его не увидит. Для многих видов развлечений — от видеоигр до живого театра — молва очень хорошо работает.

Но, конечно, одной молвы недостаточно. При маркетинге развлечений вам может понадобиться помочь, особенно если это новое шоу или продукт.Один читатель предлагает начать молва для живых развлечений. Далее следует ценный совет от других читателей. Помните, что если вы объедините контент с технологиями, вы можете получить потрясающие результаты.

Маркетинговая жизнь — это не всегда кабаре, старый приятель

Я работаю в многообещающей танцевальной труппе бурлеска из Хьюстона, штат Техас. В настоящее время клубы и журналы связываются с нами по поводу выступлений и статей.Мы хотим собрать медиа-кит или что-то, что можно было бы разослать, чтобы проинформировать о нас клубы, заведения и фанатов, но мы не знаем, с чего начать. Наша маркетинговая стратегия в настоящее время состоит из раздачи листовок, молвы и нашего веб-сайта. Какими должны быть наши следующие шаги, чтобы расширить целевой рынок и увеличить присутствие?

—Рут, координатор по маркетингу

Эйлин Чонг, менеджер по маркетингу и коммуникациям Comex Genesys Bhd., советует продвигать всех, кто принимал участие в производстве, в медиа-ките:

Начнем со сбора фотографий актерского состава и прошлых выступлений. Затем сделайте рецензию о постановке и создайте профиль актера. Также включите последние новости и события, касающиеся расписания выступлений и места проведения. Скомпилируйте их все, и у вас будет готовый медиа-кит для всех, кто об этом попросит!

Кристин Чедвик, директор по маркетингу Blueprint Communications, предлагает идеи о том, как разработать креативную кампанию:

Креативная пиар-кампания — это быстрый и недорогой способ выйти на рынок.Во-первых, вам нужно составить список 10 лучших: 10 клубов, которые вы хотите забронировать, 10 лучших журналов или газет и 10 лучших радиостанций в вашем районе. Затем подготовьте творческую подачу. Возможно, подарочная коробка для нижнего белья с бюстгальтером / топом в стиле бурлеск внутри с открыткой с надписью «Взгляните», а когда вы открываете коробку, открывается карта с надписью «Будь нашим VIP на самом сексуальном шоу в городе» и «Представляем» название труппы ». Включите пресс-релиз о группе, фото и бесплатные билеты на шоу. Как только вы привлечете к себе самых влиятельных лиц, ваше внимание в СМИ начнет расти.На этом этапе я рекомендую сделать несколько копий полученных вами обзоров и включить их в гораздо более крупный электронный блиц для вашей следующей группы целей. Опять же, включите фотографию своей группы в электронный релиз. По мере того, как ваши статьи и обзоры продолжают расти, вам следует усилить свое положение, разместив их на своем веб-сайте и в любых распространяемых вами листовках.

Пенни Хейнс, продюсер, издатель и подкастер eMediaTouch.com, рекомендует создать аудио- или видео-рекламу:

Поскольку их специальность — живое шоу, им необходимо сделать аудиозапись и / или видеозапись своего выступления и создать рекламный ролик.Получение записей людей, которые смотрели шоу (прямо сейчас, когда они уходят) — это еще кое-что, что можно вплести в рекламу.

Готовую аудио- или видеорекламу можно затем записать на любой компакт-диск (лучше всего профессионально продублировать и напечатать в цвете прямо на диске с их логотипом и фотографией труппы). Или они могут использовать компакт-диск с визитной карточкой, который отличается, его легче хранить (даже запихнуть в картотеку) и который содержит информацию о группе.

Они могут рассмотреть возможность размещения рекламы на местном радио или телевидении или рассмотреть возможность спонсирования подкастов. Компании, играющие в покер, размещают ролики в подкастах, и я готов поспорить, что поблизости есть местные подкасты. Просмотрите каталоги подкастов и найдите город, в котором вы находитесь. Другим вариантом было бы радио колледжа.

Для живого выступления воспользуйтесь Интернетом, заведя веб-сайт с информацией о труппе и о том, как купить билеты; приложите карту театра, перечислите места проведения экскурсий и убедитесь, что информация о бесплатной загрузке видна на каждой странице.Для других видов развлечений Интернет также можно эффективно использовать многими способами.

Разрешить людям скачивать и публиковать аудио- или видеоклипы могло привести к вирусу … хороший вид. Эти виды вирусной рекламы дают зрителям возможность испытать что-то новое, не тратя денег. Единственное, на что тратится, — это время. Если им это понравится, они захотят посмотреть развлечения; поэтому убедитесь, что есть контактная информация или информация о веб-сайте, на случай, если человек получил ее откуда-то еще, кроме веб-сайта.

Следующая маркетинговая задача: вы можете помочь?

Храп … Храп … Усыпание, носящие нос

Презентации вышли из-под контроля, поскольку люди используют шаблоны для печенья с шрифтом 10 пунктов и более 20 слов на странице. Мы считаем, что презентации должны петь, зажигать и звенеть публике. Мы работаем над маркетингом нового изобретения, так что это означает множество презентаций и объяснений. Какие элементы успешной презентации сработали для вас или которые вы видели в презентации?

—Джанет, менеджер по маркетингу

200000 читателей MarketingProfs готовы развлечь вас своими творческими идеями, которые помогут решить ваши проблемы, связанные с маркетингом.Поделитесь своим, и вы получите шанс выиграть бесплатный экземпляр нашей книги A Marketer’s Guide to e-Newsletter Publishing .

IELTS Writing Task 2 Образец 92

IELTS Writing Task 2 Пример 92 — Следует поощрять чувство конкуренции у детей

Подробности

Последнее обновление: среда, 23 ноября 2016 16:17

Автор IELTS Mentor

Просмотров : 182811

IELTS Writing Task 2 / IELTS Essay:

На это задание нужно потратить около 40 минут.

Некоторые думают, что нужно поощрять у детей чувство соперничества. Другие считают, что дети, которых учат сотрудничать, а не соревноваться, становятся более полезными взрослыми.

Обсудите обе эти точки зрения и выскажите свое собственное мнение.

Обоснуйте свой ответ и включите соответствующие примеры из ваших собственных знаний или опыта.

Вы должны написать не менее 250 слов.

Модель Ответ 1:
В настоящее время цель образования в Корее изменилась.Есть некоторые люди, которые думают, что необходимо проводить соревнование среди детей, а другие считают, что детей, которых учат сотрудничать, а также они становятся более полезными взрослыми. У обоих аргументов есть свои преимущества и недостатки.

Начнем с того, что хорошего, если у детей создается чувство конкуренции? Они могли бы развиваться все больше и больше по мере того, как они много учились и учились, чтобы выиграть соревнование. Чтобы доказать это, в Корее популярно — даже сейчас часто — иметь репетитора, который приходит в дом к студенту, чтобы преподавать дополнительные части обучения за деньги.Они учатся быстрее, чем в школе. Кроме того, во время каникул студенты учатся за границей, чтобы выучить английский в течение месяца вместо того, чтобы пересматривать школьную работу. Если у них есть такие эксперименты, как учеба за границей, это один из самых больших плюсов — пойти в знаменитую известную среднюю школу. Кроме того, есть четыре больших школьных экзамена и два национальных экзамена для проверки уровня обучения студентов. Как правило, только самые высокие 40% могут пойти в хорошие четвертичные средние школы и колледжи. Дети учатся как можно большему, чтобы выиграть конкурс на получение качественных школ.

С другой стороны, поскольку они заняты поступлением в школы и индивидуальным обучением со своими репетиторами, возникают проблемы. Они становятся эгоистичными. Они становятся беспечными и мало помогают другим, если дело касается учебы. Для них не будет сотрудничества. Тогда почему есть компании, в которых может работать много людей? Каждый из них умен, но у каждого есть слабые и сильные стороны. Сотрудничать — значит улучшить эту часть. Люди говорят и слушают то, о чем думают другие, и учатсяЭто также может быть отличной возможностью учиться вместо того, чтобы учиться в одиночку с одним учителем.

В заключение я полностью согласен с тем, что детей нужно учить сотрудничать, а не соревноваться. Никто не совершенен. Люди вместе учатся, вместе работают, чтобы развивать друг друга. Поэтому я хочу, чтобы родители и учителя учили детей сосредотачиваться на сотрудничестве, а не соревноваться и оценивать их.

Модель Ответ 2:
Слишком много споров о том, следует ли научить детей быть более конкурентоспособными или склонными к сотрудничеству членами общества.На мой взгляд, оба поведения важны, а сотрудничество важнее конкуренции.

С одной стороны, поскольку мы живем в очень конкурентном обществе, нам необходимо научить наших детей чувству конкуренции в позитивном ключе. Наиболее очевидным преимуществом поощрения конкуренции среди детей является то, что это делает их более творческими и открытыми и открывает перед ними двери для лучших будущих возможностей. Например, дети усердно работают в учебе, потому что они соревнуются с другими одноклассниками, чтобы получить высокие оценки, это поможет им получить очень хорошую работу в будущем.Более того, они становятся более независимыми и полагаются на себя, потому что знают, что никто другой не будет выполнять их обязанности.

С другой стороны, я считаю, что сотрудничество необходимо поощрять по многим причинам. Во-первых, сотрудничество помогает детям учиться друг у друга. Например, когда я был в школьной команде, я научился играть в настольный теннис с друзьями, и мы учились многим навыкам друг у друга, и когда мы играем в финальном раунде с другими школьными командами, мы получаем очень хорошие результаты в финал.Во-вторых, сотрудничество учит детей навыкам, связанным с обменом, в результате чего они становятся полноправными членами общества. Наконец, сотрудничество является ключевым компонентом для улучшения личности, а также предотвращения индивидуальности.

Итак, у сотрудничества и конкуренции есть свои преимущества. Однако я склонен думать, что в детях нужно больше поощрять сотрудничество.

[автор — Lubna Makawi ]

Модель Ответ 3:
Существуют разные взгляды людей на воспитание своих детей.Говоря о конкуренции, некоторые говорят, что ее нужно прививать детям, а некоторые утверждают, что сотрудничество играет более важную роль. В этом эссе будут обсуждены обе эти противоположные точки зрения, и будет сделан вывод.

Тем, кто считает, что конкуренция необходима, необходимо привести следующие аргументы. Во-первых, соревнование мотивирует детей и побуждает их лучше награжать того, кто стоит на вершине. Во-вторых, здоровая конкуренция поддерживает азарт и усердие в обучении.В противном случае детям занятие может показаться слишком скучным. В-третьих, это места, где конкуренция крайне необходима. Например, в спорте всегда нужно делать вывод, кто выигрывает, а кто проигрывает. По мнению этой группы людей, положительная конкуренция среди детей более выгодна.

С другой стороны, некоторые подчеркивают негативные последствия, которые может принести конкуренция, и поэтому предпочитают прививать своим детям сотрудничество. По их словам, когда дети соревнуются, они могут использовать альтернативные способы выигрыша, такие как обман.Иногда они могут быть сильно демотивированы, если они постоянно проигрывают, несмотря на настойчивые усилия. Напротив, работая или обучаясь совместно в группах, дети усваивают такие атрибуты, как уважение, обмен помощью, терпимость и т. Д. Они также считают, что уроки, полученные в детстве, сохраняются на всю жизнь, и дети, которые всегда соревнуются, будут делать это до конца. их жизни, и это будет включать как положительные, так и отрицательные соревнования.

Таким образом, на мой взгляд, и сотрудничество, и конкуренция важны для детей на их собственном месте.Опекуны должны выбрать одного в соответствии с ситуацией и контекстом, чтобы их дети усвоили правильные моральные ценности и этику.

[автор — Рупак Неупане ]

Модель Ответ 4:
В нашем обществе многие люди считают, что конкуренция является жизненно важным компонентом в формировании позитивной личности и поведения. Родители, например, всегда говорят, что жизнь — это постоянная битва, и для того, чтобы добиться успеха, полезно научить детей соревноваться на раннем этапе их жизни.Однако некоторые утверждают, что конкуренция не так полезна и может вызвать у детей негативное поведение. В этом эссе я внимательно рассмотрю обе точки зрения и выскажу собственное мнение по этому поводу.

На первой стороне аргумента люди утверждают, что конкуренция выгодна. С их точки зрения, структурирование среды в контексте конкуренции будет сложной задачей и установит необходимость стремиться и упорнее работать для достижения определенной цели, которой преследуют многие.Таким образом, конкуренция усиливает мотивацию и дает чувство удовлетворения. Например, дети в детских садах участвуют в различных конкурсах и соревнуются с другими детьми. Они стараются сделать все возможное и максимально использовать свои ресурсы, чтобы выиграть соревнование из-за вознаграждения, которое они могут получить от своих родителей или учителей.

С другой стороны, некоторые люди считают, что недостатки перевешивают положительные эффекты конкуренции и лучше учить ребенка сотрудничать. Они объясняют, что сотрудничество дает детям шанс понять потребности других детей и приспособиться к ним, тем самым обучая их становиться более чувствительными личностями в будущем.Например, в нашем доме я никогда не чувствовал, что мама поощряла соревнование между мной и моей младшей сестрой. Она всегда говорит, что у каждого есть свои уникальные таланты и навыки, которые нужно развивать и делиться друг с другом. Следовательно, каждый раз, когда нам нужно выполнить какую-либо задачу, мы скорее будем помогать друг другу, чем соревноваться.

Таким образом, создание конкурентной и совместной среды имеет свои достоинства. Однако, на мой взгляд, обучение детей сотрудничеству более полезно для оттачивания зрелого и полезного человека.

[автор — Карен Кейт ]

Модель Ответ 5:
В современном мире большинство людей во всем мире ведут конкурентоспособный образ жизни, поскольку им необходимо найти достойную работу с высокой оплатой. Поэтому есть горстка людей, которые утверждают, что среди детей должна быть конкуренция, чтобы они достигли своих целей в будущем. Однако некоторые люди считают, что детей следует учить сотрудничать, поскольку они имеют более высокую тенденцию становиться полезными гражданами, когда они узнают о сотрудничестве.Следовательно, для нас важно изучить обе стороны взглядов, прежде чем прийти к разумному выводу.

По общему признанию, если среди детей присутствует чувство соперничества, их побуждают усерднее трудиться при получении знаний в школе. Возможно, это связано с тем, что они хотят получить на экзамене больше, чем одноклассники. При наличии конкуренции среди детей они с большой вероятностью будут хорошо учиться в школе, поскольку всегда будут сравнивать свои успехи в учебе с другими.Чтобы проиллюстрировать это, во время викторины или теста дети, вероятно, будут больше стараться решать вопросы, поскольку им нравится чувство, когда их хвалят учителя и друзья. Таким образом, при наличии конкуренции среди детей у них будет больше импульсов в учебе и достижении успеха.

С другой стороны, считается, что дети, которые знают, как сотрудничать с другими, добьются успеха и внесут больший вклад в общество. Если в школе учителя учат их моральной ценности сотрудничества, это еще больше поощряет их к хорошей командной работе между детьми, и они научатся уважать мнение других.Это косвенно помогает им развивать важнейшие навыки межличностного общения, которые играют незаменимую роль в их учебе и будущей работе. Следовательно, можно избежать любого недопонимания среди детей, что является ключом к достижению их стремлений как в учебе, так и в работе.

В заключение я считаю, что между детьми должно существовать как конкуренция, так и сотрудничество, поскольку каждый из них помогает маленьким детям стать более знающими и полезными людьми, которые могут бесконечно вносить свой вклад в общество.Как следствие, наша нация, несомненно, будет продолжать процветать и процветать в предстоящие десятилетия.

[by — Lee Wing Qeen ]

Модель Ответ 6:
Некоторые люди считают, что очень важно мотивировать детей быть более конкурентоспособными, чтобы работать лучше. Тем не менее, другим кажется, что дети, которых поддерживает (обнажает) дух групповой работы, позже смогут стать более полезными людьми в своей жизни, чем те, кто считает, что соревнование является приоритетом.В этом эссе оба этих мнения обсуждаются в следующих абзацах.

Во-первых, граждане могут подумать, что чем с большей конкуренцией кто-то сталкивается, тем быстрее будет расти его или ее когнитивные ценности. Эта идея может быть лучшим вариантом для стимулирования и изучения полушария людей, чтобы быть более инновационными в своей жизни, поскольку их поощряют быть первыми и стремятся побеждать идеи других. Например, быть лучшим учеником в классе — это один из реальных примеров.Студенты, которые всегда занимают первое место, будут пытаться сохранить свои позиции, повышая свою конкурентоспособность за счет усердной учебы, чем другие.

Однако, живя в настоящем сообществе, помимо конкуренции, люди также должны сотрудничать в качестве социальных существ, которые должны взаимодействовать или взаимодействовать с другими людьми для достижения цели. Люди, которые могут быть хорошими людьми, способными к сотрудничеству, — это те, кого приучили работать в команде, причем с детства, а не те, кто всегда соперничает.Мой дядя Риан — настоящая фигура. Он всегда участвует в общественной работе и действует совместно с другими, потому что он делал это с детства, и в результате их цели в большинстве случаев достигаются легче.