Содержание

Какое проверочное слово к слову поддон?

В лексеме поддо́н два ошибкоопасных места, то есть две орфограммы. Обе одного типа – орфограммы-буквы:

  • находящаяся в безударном положении гласная о в первом из двух слогов;
  • удвоенная д.

Проверки, как правило, такие орфограммы не требуют. Написание и гласной первого слога, и двух д в этом слове связано с его морфемным строением и в первом случае объясняется орфографическим правилом, во втором – способом словообразования и составом.

Гласная о находится в приставке под-. Эта приставка пишется не так, как слышится, а в полном соответствии с одним из первых правил, изучаемых ещё в начальной школе и отрабатываемых в 5-м классе, которое гласит, что гласные и согласные в приставках пишутся всегда одинаково, их выбор не зависит от произношения (кроме приставок, оканчивающихся на -з / -с).

Это значит, что в приставке под- всегда пишутся о и д. А похожей по звучанию (не по значению!) приставки с а, или с т, или с а и т одновременно, подобно паре приставок про- (промока́ние) и пра- (праязы́к), в русском языке нет. Поясню: буква т на конце приставки могла бы тоже обозначать звук [д], как, например, в словах отдых и отдыхать приставка от-.

Но безударные гласные можно проверять ударением как в корнях слов, так и в приставках, суффиксах и даже в окончаниях (в школе об этом говорят крайне редко и далеко не все учителя). При этом проверяемая морфема в проверочном слове должна иметь то же самое значение, что и в проверяемом, а проверочное слово может иметь тот же самый корень, что и проверяемое, а может и не быть родственным проверяемому. Приведу примеры такой проверки только приставок:

  • подступи́ть – по́дступ; проигра́ть – про́игрыш;
  • добела́ – до́верху (приставка до- в наречиях имеет значение полноты, завершённости).

Гласную в приставке под- в лексеме поддон можно проверить вторым способом, то есть подобрать слово с ударной приставкой, но с другим корнем: поддо́н – по́дданный (существительное адъективного склонения, то есть склоняющееся как прилагательное). Приставка под- в обоих словах имеет значение «находящийся ниже»: ниже дна чего-либо (поддон), ниже государства или ниже (на социальной лестнице) хозяина, господина (подданный). У лексемы подданный два значения:

Почему в школе не учат проверять ударением приставки, суффиксы и окончания? Практика показывает, что даже с проверкой ударением корней ученики не всегда справляются – сказывается небогатый словарный запас, неумение находить слова с одним и тем же корнем. А проверять ударением другие морфемы намного сложнее, проще запомнить правила о единообразном написании приставок и суффиксов, исключая случаи с чередованием гласных и согласных в этих морфемах, и заучить падежные окончания имён и личные окончания глаголов.

Написание двух д в лексеме поддон объясняется её морфемным строением и способом словообразования.

Существительное поддон образовано от существительного дно при помощи приставки под-. При этом нулевой гласный звук в корне слова дно (дн-) чередуется с гласной о (корень дон-), то есть происходит чередование нуль звука//о. В результате такого словообразования на стыке приставки и корня пишем две буквы д: первая заканчивает приставку, со второй начинается корень.

Таким образом, в слове поддон:

  • пишется приставка под- в соответствии с правилом единообразия написания приставок, вместе с тем приставку с безударной о можно проверить такой же ударной приставкой: поддо́н – по́дданный, по́дданство;
  • две д – результат словообразования и морфемного строения: д – в конце приставки + д – в начале корня.

Как пополнить словарный запас ребенка дошкольного возраста?

Статья:

Развитие речи у ребенка, как только он начинает говорить, происходит удивительно быстро. К пяти годам он уже правильно произносит слова, не пропускает буквы и знает большое количество слов. Но достаточно ли этого для поступления в школу? Возможно. Однако, чтобы ваш ребенок учился хорошо, у него должен быть достаточно высокий уровень лексики. Ведь чем шире словарный запас дошкольника, тем легче ему будет учиться. Он сможет выражать свои мысли и знания. Быстрее вспомнит проверочное слово. Ему будет несложно домыслить сюжет и написать сочинение. Для ребенка с богатым словарным запасом не составит труда понять, о чем ведет речь учитель. Следовательно, пополнение словарного запаса — важная часть подготовки ребенка к школе.

 

Как узнать высокий ли уровень лексики у ребенка?

Как правило, ребенок в возрасте от пяти до семи лет понимает значение и смысл многих  слов. От него уже можно услышать оценочные суждения. То есть он имеет свой взгляд на вещи.

Дошкольник хорошо понимает пространственные понятия (рано — поздно), может подобрать противоположное слово (горячий – холодный), использует сложные предлоги (из-за). Употребляет в своем разговоре все формы глагола, в том числе и деепричастие. Использует различные формы существительного. Например, заяц-зайчик-заинька. Правильно подбирает соответствующие существительным прилагательные. Знает обобщающие слова (овощи, фрукты).

Старшие дошкольники могут использовать в рассказе сложные определения, от которых предложения приобретают большую образность. Например, «от того, что на дом светит солнце, он стал, как золотой». Понимают слова с переносным значением, например, такие как «время ползет».

Таким образом, если ребенок использует в своей речи разные формы слов, образные выражения, синонимы, то это говорит о высоком уровне развития лексики.

 

Как обогатить словарный запас ребенка?

Однако сам развить свой словарный запас ребенок не может. В этом ему должны помочь взрослые: родители, воспитатели. Итак, главный вопрос. Как расширить словарный запас ребенка? В первую очередь больше с ним разговаривать. Причем речь должна быть правильной и грамотной. Разговаривайте с ребенком чаще, ненавязчиво расспрашивайте. Стимулируйте и побуждайте его к разговору.

В возрасте пяти-семи лет ребенок знакомится с окружающим миром, овладевает навыками общения с людьми. Нужно рассказывать ему не только сказки, но и о реальной жизни. Природа, искусство, люди, в мире огромное количество тем для разговоров. Таким образом, вы пополняете словарный запас вашего дошкольника.

Читайте вместе книги. Особенно с иллюстрациями. Описывайте, что на них изображено. Очень полезно читать ребенку стихи. Они легче запоминаются. Пусть чтение книг с ребенком войдет в вашу каждодневную привычку.

Лучше всего ребенок усваивает любую информацию в процессе игры. Поэтому играйте с ним. В таком возрасте дети любят сюжетно-ролевые игры. Например, играйте в больницу или школу, детский сад или работу. Устраивайте чаепитие и купание куклам. И общайтесь.

Играйте с ребенком в словесные игры. Одним словом занимайтесь и желательно регулярно. И не забывайте, что ребенок подражает речи взрослого человека. Говорите спокойно, внятно и грамотно. Повторяйте новые слова, если хотите, чтобы ребенок их запомнил.

Использование крылатых фраз и образных выражений сделает лексику ребенка более живой, красочной и выразительной. Используйте чаще их в своей речи. Научите ребенка применять их, описывая не только явления природы и сказочные сюжеты, но и реальные события, и человеческие отношения. Пусть общение вашего ребенка с окружающими людьми станет для него интересным и радостным занятием.

  Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста,
напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

БЕДНЫЙ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС КАК ИСТОЧНИК ОШИБОК

На сайте Домашней онлайн-школы успешно работает сервис «Диагностика уровня грамотности». Он оказался полезным не только для учеников и их родителей, но и для меня как методиста, потому что позволяет проанализировать общую ситуацию с грамотностью, увидеть основные проблемы. Я писала об этом и здесь, в социальных сетях, и в блоге на сайте онлайн-школы: https://buneeva.vsepravilno.com/blog/orfografiya/oshibki-v-diktante-skolko-kakie-pochemu

Хочу вернуться к этой теме снова, потому что одну из причин многочисленных ошибок вижу в том, что у многих детей ограниченный словарный запас, а отсюда – непонимание, искажение значений слов. Трудно правильно написать слово, смысл которого ты не понимаешь. Трудно подобрать проверочное однокоренное слово, если его нет в твоём словаре.

Как помочь детям, как расширить их словарный запас? Когда мы делаем на сайте школы общую диагностику уровня грамотности, специально обращаем внимание на ошибки, связанные с непониманием смысла слов, указываем на них (например, когда вместо выражения «по линии матери» ребёнок пишет «полинеи матери»). Если родители заказывают диагностику с индивидуальной консультацией у специалиста, отдельно рассказываем, как и почему нужно расширять словарный запас ребёнка.

На занятиях по основному курсу русского языка в онлайн-школе, на экспресс-курсах я специально работаю над обогащением словаря ребёнка. Как? Например, даю для упражнений группы однокоренных слов, ряды синонимов, пары слов-антонимов, тематические группы слов. Когда упражнение выполнено, в комментариях специально объясняю значения слов, сравниваю оттенки значений, показываю разницу в употреблении близких по смыслу слов в разных речевых ситуациях и т.д. Такую работу можно и нужно вести постоянно, попутно с изучением любых тем по русскому языку.

Как ещё можно расширить словарный запас?

1. Читать! И как можно больше. Чтение – это один из самых эффективных способов пополнения словарного запаса, а контекст помогает лучше понять и почувствовать значение слов. Конечно, идеально, если родители читают вместе с ребенком, по ходу чтения объясняют и проговаривают значение и способы употребления незнакомого слова. Но и когда ребёнок читает сам, контекст помогает догадаться о значении неизвестного слова. Однако не всегда можно полагаться на контекст, нужна ещё и привычка спрашивать у взрослых, что означает слово, или обращаться к толковому словарю. Главное – не проходить мимо незнакомых слов. Полезно завести специальную тетрадь-словарик, записывать туда слово и его значение.

2. Когда ребёнок только учится читать, очень полезно использовать такой приём. Сначала просим его прочитать про себя столбик слов, а затем не просто прочитать вслух, а со специальным заданием. Например, даны слова: рог, рогалик, порог, пирог. Прочитай слово, которое называет твёрдый отросток на голове некоторых животных. (Ребёнок читает: рог. Можно спросить, у каких животных есть рога.) Прочитай слово, которое называет то, что мама печёт к празднику. Пирог. А если их много? Пироги.) Прочитай слово, которое называет то, что есть в каждом доме, а ещё так называется каменистый участок реки с быстрым течением. (Порог.) Какое слово ещё не прочитали? (Рогалик.) Что оно обозначает?

3. Помочь в пополнении словарного запаса могут специальные настольные игры. При желании их легко найти в интернет-магазинах. Смысл этих игр в том, что один игрок, выбрав карточку, должен объяснить слово или словосочетание, не используя при этом однокоренных слов, а другой по описанию должен понять, о чём идет речь. Слова в зависимости от возраста могут быть самые разные: от тех, что называют предметы или животных, до названий природных явлений, эмоций, технических терминов. Есть усложнённый вариант такой игры, когда, кроме однокоренных слов, вводится ограничение и на использование слов той же тематической группы. Например, нужно объяснить слово «хоккей», не используя при этом слов «шайба», «клюшка», «ворота».

Такие совместные занятия-игры не только полезны, это увлекательный досуг для всей семьи, который сближает.

© Е. В. Бунеева, 2019

Проверочное слово – как его подобрать и в каких случаях оно вообще не нужно

Проверочное слово – это такое слово, которое помогает проверить сомнительную букву. Например, вот пишете вы слово «мол…ко» и не знаете, какую букву надо писать после «л». То ли «о», то ли «а». Чтобы не ошибиться, надо подобрать проверочное слово: молОчный. Теперь сомнительная гласная под ударением и вы не сомневаетесь в ее написании.

Другой пример. Слово «ду(б/п)» – вы не знаете, то ли надо писать «б», то ли «п». Как не ошибиться? Надо подобрать проверочное слово: дубЫ. Теперь «б» слышится отчетливо и вы не сделаете ошибку.

Давайте узнаем, как правильно подбирать проверочные слова и в каких случаях проверочных слов просто не существует.

Как подбирать проверочное слово

Надо сначала понять, что вызывает сомнения – гласная или согласная.

Для гласных

Если сомнение вызывает гласная, то она, скорее всего, безударная. Как в слове «в…сна». Гласный после «в» безударный, и вы в нем сомневаетесь – то ли «е» надо писать, то ли «и».

В таком случае надо подобрать однокоренное слово, чтобы гласный был под ударением. Например, «вёсны». Теперь уже на гласный после «в» падает ударение и вы точно знаете, что писать надо «е», а не «и».

Обратите внимание

Слово должно быть обязательно однокоренным. Нельзя существительное «водитель» проверять существительным «воды», потому что «водитель» – это тот, кто «вОдит». Он с водой вообще никак не связан.

Для согласных

Согласные вызывают у нас сомнения в двух случаях:

  1. Когда они в конце слова.
  2. Когда после них глухие согласные.

Например, в слове «раб» согласный «б» сомнительный. Вы не знаете наверняка, то ли «б» надо писать, то ли «п».

То же самое в слове «здра(в)ствуйте». После «в» идет глухая согласная, даже две глухих согласных. И мы этот «в» вообще не произносим. Мы говорим [здраствуйти].

Чтобы проверить согласную, надо так изменить слово, чтобы после этой согласной была гласная или звонкая согласная. Или однокоренное слово подобрать с теми же условиями.

Существительное «раб» мы проверим формой множественного числа – «рабы». Как видите, после «б» стоит гласная «ы». И мы очень четко слышим, что там именно «б». Мы не говорим [рапы].

А для проверки междометия «здравствуйте» мы подберем однокоренное слово «здравие». Говорить человеку «здравствуйте» – значит желать ему «здравия», «здоровья». Вот мы и «услышали» сомнительный согласный «в».

Звонкие согласные могут нам помочь не хуже, чем гласные. Например, для проверки слова «лес» сгодятся не только «леса», но и «лесник», «лесничий». Сонорный «н» является звонким, поэтому согласная перед ним слышится очень четко. Мы ведь не говорим «лезник», верно?

Для каких гласных не существует проверочных слов

В статье про безударные гласные я уже писал, что если на гласную не падает ударение, то она относится к одной из трех групп:

  1. Проверяемая. Можно подобрать проверочное слово.
  2. Непроверяемая. Нет проверочного слова. Надо смотреть в словарь.
  3. Чередующаяся. Проверочное слово подбирать нельзя. Надо смотреть на условия чередования.

Давайте еще раз эти три типа проанализируем.

С первым типом все понятно. У нас безударная гласная, мы подобрали однокоренное проверочное слово, чтобы на гласный падало ударение. И все счастливы.

Теперь непроверяемые гласные. У них проверочных слов нет. Вот просто нет в языке. И как бы вы ни искали, не найдете. Например, никогда вы не проверите слово «собака». Вот этот «о» после «с» проверить невозможно. Нет слова, в котором на «о» падало бы ударение.

Непроверяемые гласные в словах надо запоминать. А чтобы их запомнить, надо смотреть в словарь. Орфографический.

Сложнее всего с чередующимися гласными. Например, вот перед вами слово «зат…рать». Вы думаете, что гласная проверяемая. Подбираете проверочное слово – «затЁртый» и пишете с «е» – «затерать». Ошибка.

Тер/тир – корень с чередованием. В нем пишется «и», если после корня есть «а». Если нет «а» – пишется «е». Вот и получается: затирать, но затереть, затёртый, затёр.

Корни с чередованием надо запомнить. К счастью, они очень похожи друг на друга, смотрите: бер-бир, пер-пир, мер-мир, дер-дир, тер-тир, гор-гар, зор-зар. Особнячком стоят только лож-лаг, рост-раст, блест-блист.

Проверять чередующиеся гласные нельзя. Если будете проверять их с помощью проверочных слов – однозначно допустите ошибку.

Для каких частей слов можно подобрать проверочные слова

Обычно проверочные слова подбираются только для тех гласных и согласных, которые находятся в корне. Если у вас сомнительная буква не в корне – скорее всего, ее надо будет проверять каким-то другим способом.

Ну например, нельзя подобрать проверочное слово для прилагательного «пр…брежный». Надо запомнить, что в приставках пре/при пишется «и», если слово имеет значение приближения, присоединения, близости, неполного действия. А «е» пишется, если можно заменить на «пере» или на «очень».

Поэтому «прибрежный» пишется с «и» (он в «близости» к морю), а, скажем, «преогромный» – с «е», потому что можно заменить на «очень огромный».

Не подбираются проверочные слова для суффиксов. Например, с какой буквой надо писать слово «ключ…к» – с «е» или «и» в суффиксе «ч…к»? С «и», потому что при изменении слова она не выпадает: ключику, ключика, о ключике. А вот в слове «человечек» мы напишем «е», потому что она выпадает: человечка, человечку.

Ну а про окончания вообще говорить нечего. Там у каждой части речи свои тонкости. Например, в прилагательном «осенн…м (лесу)» мы напишем «е», если в вопросе будет «е» или «о». «В лесу (каком?) осеннем».

Как графически оформлять проверочное слово

Во-первых вы должны запомнить, что при графическом объяснении сомнительных букв, надо отвечать на три вопроса: Что? Где? Почему?

Ответить на вопрос «что?» – значит указать на сомнительную букву. Например, в слове «вода» я сомневаюсь в букве «о» – подчеркиваю ее одной чертой.

«Где?» – значит в какой части слова, то есть в какой морфеме. В слове «вода» сомнительная буква находится в корне «вод» – рисую над корнем дугу.

«Почему?» – это как раз указание на проверку. Если мы подобрали проверочное слово, то ответом на вопрос «почему» как раз и будет это слово, написанное в скобках.

В этом слове надо показать, что мы проверили ту самую морфему – то есть тоже выделить корень. А проверенную букву подчеркнуть уже двумя чертами, а не одной, потому что мы в ней теперь не сомневаемся. Получается вот так:

Значок ударения тоже советую ставить. Ударение как раз показывает, почему в одном случае мы сомневаемся в гласной, а в другом пишем ее уверенно.

Если вы объясняете согласную, то оформление будет немного другим. Например, вот как тут:

Двумя черточками подчеркивается гласная, которая проверяет согласную.

Вот мое видео про орфограмму – я там тоже привожу примеры объяснения слов. Посмотрите обязательно, видео небольшое.

Как научиться быстро находить проверочные слова

Надо постоянно практиковаться. И делать домашние задания без решебников. Например, вот пишете вы упражнение по русскому, увидели там слово с пропущенной буквой – надо не сразу гуглить, каким словом его проверить, или из решебника списывать. Надо напрячь мозг и подумать, какие могут быть проверочные слова. Если вы с пятого по одиннадцатый класс будете эту работу делать – проверочные слова сможете находить очень быстро.

Дам несколько советов, которые могут облегчить поиск:

  1. Сразу поставьте слово во множественное число. Или из множественного числа поставьте в единственное. Почему-то дети в школе не сразу додумываются это сделать. А таким способом можно очень многие слова проверить: в…сна – вёсны, в…да – воды, ст…лы – стол, д…ма – дом, г…рода – город.
  2. Подберите однокоренные слова других частей речи: вых…дить – ход, закр…пить – скрепка.
  3. Если первые два способа не подошли – «повспоминайте» все формы слова. Для существительных это все падежи, от именительного до предложного, для глаголов – формы совершенного и несовершенного вида, причастия и деепричастия.

Можно ли научиться писать грамотно без проверочных слов

Нет. Есть, конечно, люди с очень хорошим языковым чутьем. И они часто «автоматически» пишут правильные буквы и даже знаки препинания расставляют верно. Спросишь их: «А почему здесь вот такая буква?» Они говорят: «Не знаю». Но пишут правильно.

Однако русский язык чудовищно коварен и сложен. И я вам советую не полагаться на интуицию, а стараться подбирать проверочные слова, чтобы убеждаться в правильности написания той или иной буквы.

К тому же одно проверочное слово – это ключ к написанию сразу нескольких слов. Вот вспомнили вы про слово «ход» – теперь сможете грамотно писать и «выходить» и «входить», и «переходить», и «находить».

И еще момент. Если вы вот никак не можете найти проверочное слово – не торопитесь писать «словарное» или «запомнить». Откройте интернет и прямо так и напишите: «проверочное к …». В интернете сейчас полно сайтов с проверочными словами – вы там найдете весь необходимый материал.

С какими проблемами вы можете столкнуться в школе

Пишете вы упражнение по русскому. Там слово «р…бота». Вы что делаете? Вы пишете его с «а» и рядом в скобочках добавляете проверочное слово «раб». Ведь работа – это удел рабов, верно?

А учитель вам ставит ошибку. Ну, может, и не ошибку, но подчеркивает это объяснение как неправильное.

Почему?

Потому что в современном русском языке «работа» – это не удел рабов. Рабов вообще нет. Обычные свободные люди типа нас с вами работают. Бизнесмены работают. Творческие люди типа поэтов и художников тоже работают.

Что произошло? Связь между словами «работа» и «раб» разорвалась. И проверять первое слово вторым нельзя. «Работа» теперь – словарное слово, его проверить вообще невозможно.

Другой пример. Слово «б…гатый». Вы в нем пишете букву «о» и проверяете словом «бог». Тоже вроде правильно, но учитель ставит ошибку.

Здесь проблема примерно та же, что и с рабами. Давным-давно было в нашем языке слово «бог». Оно обозначало человека, который кому-то что-то отдает. От «бога» образовалось прилагательное «богатый». Богатый – это тот, кому «бог» (вот этот самый человек) многое дал.

А потом переводчики стали делать переводы церковных книг. И они не знали, как перевести нарицательное существительное, которое обозначало Всевышнего. И взяли для перевода два слова: «господь» (господин) и «бог» (отдающий что-либо, податель благ). И перевели.

Прошли столетия. И первое значение у слова «бог» исчезло. Сейчас кого ни спроси «Кто такой бог?» – все подумают о боге в религиозном смысле. Про человека, который кому-то что-то отдает, никто вообще не вспомнит. Связь между «богатым» и «богом» разорвалась. И нельзя вот это прилагательное проверять вот этим существительным.

Как быть? В школе надо писать, что эти слова словарные. Но при письме надо все же помнить и про раба, и про бога. Чтобы не ошибиться.

Что еще читать

Посмотрите статью с курсами по русскому. В самом начале этой статьи, еще до описания платных учебных программ, я даю ссылки на хорошие бесплатные тренажеры по русскому и на электронные пособия. Думаю, они вам очень пригодятся.

Советую вам также несколько других статей, ранее опубликованных у нас на сайте:

  1. Что такое орфография. В этой статье я объясняю, как правильно изучать орфографию, как систематизировать в голове все орфографические правила и не растерять их со временем.
  2. Как расширить словарный запас. Возможно, у вас возникают сложности с подбором однокоренных слов как раз потому, что у вас в целом узкий словарный запас. Расширить его не так уж и трудно.
  3. Корни Мер/Мир, Лож/Лаг – эти две статьи помогут вам понять, как работать с корнями, в которых есть чередующиеся гласные.
  4. Как научиться писать грамотно – общие рекомендации и практические упражнения. Прочитайте обязательно.

Дерзайте.

Заключение

Наш разговор о проверочных словах подошел к концу. Понятно ли вам теперь, как правильно находить проверочные слова, как их графические оформлять? Запомнили ли вы, что к чередующимся гласным проверочное слово находить категорически запрещено?

Если остались вопросы – обязательно их пишите в комментариях, отвечу.

8 лучших пособий ‹ Инглекс

Широкий словарный запас — то, к чему должен стремиться каждый изучающий английский, ведь чем больше слов вы знаете, тем больше можете сказать. Однако, помимо изучения новых слов, нужно учиться еще и правильно сочетать их между собой, составлять из них предложения и использовать в своей речи. И всем этим премудростям вас научат учебники по лексике английского языка. Мы расскажем о 8 самых популярных пособиях для пополнения словарного запаса и объясним, как работать с ними.

Мы уже составляли для наших читателей подробный обзор 4 лучших учебников по английскому языку. При этом мы писали, что указанные комплексные пособия помогают развивать все навыки владения английским языком, а также расширяют ваш словарный запас. Ниже мы расскажем, почему к универсальному учебнику стоит добавить еще и книгу для увеличения лексического запаса. В этом обзоре мы представим вам 8 пособий по лексике.

Зачем нужны дополнительные учебники по лексике английского языка

1. Эффективно учить слова

Каждый из представленных учебников по лексике английского языка ориентирован на изучение новых слов в контексте. Вы учите новую лексику и сразу же используете ее в практических упражнениях, видите, как она «работает» в естественной речи. Это самый продуктивный и быстрый способ пополнения словарного запаса.

2. Точно выражать свои мысли

Знание грамматики и хороший словарный запас — то, без чего невозможно уверенно говорить по-английски. Кроме того, если вы собираетесь сдавать экзамен или эмигрировать, большой словарный запас значительно облегчит вам жизнь. Конечно, основной учебник дает хороший запас лексики для каждого уровня знаний, но, если вы хотите сделать свою речь более естественной и выразительной, вам пригодятся пособия для пополнения словарного запаса.

3. Лучше воспринимать речь на слух

Очевидно, что чем больше английских слов вы знаете, тем больше можете понять. Поэтому мы советуем обратить внимание на такие пособия тем, кто жалуется, что с трудом воспринимает английскую речь на слух. Довольно часто причина такого непонимания состоит в том, что у человека ограниченный словарный запас, поэтому наш мозг играет с нами злую шутку — все незнакомые слова мы попросту не слышим.

4. Активировать словарный запас

Огромный плюс таких пособий в том, что они делают упор не столько на обучении новым словам, сколько на практику использования различных слов английского языка. Наверняка вы слышали, как люди жалуются: «Я уже читаю англоязычные тексты, а говорю очень плохо». Все дело в том, что такие студенты имеют обширный пассивный словарный запас английского языка — узнают слово, когда слышат его или встречают в тексте. В то же время их активный запас очень мал — они не могут использовать в своей речи слова, которые, казалось бы, знают. Пособия по изучению английской лексики помогают решить эту проблему: благодаря практическим упражнениям и постоянным повторениям слова переходят из пассивного в активный словарный запас.

5. Быстрее достичь следующего уровня знаний английского

Бывает, что именно бедный словарный запас «тормозит» человека, не дает ему перейти на следующий уровень. В таком случае работа с дополнительными пособиями поможет ускорить процесс обучения.

Читайте также

На каком уровне нужно брать такое пособие для обучения? Каждая из серий книг включает в себя учебники для разных уровней знаний, поэтому на любой ступени вы сможете подобрать себе хороший материал для пополнения словарного запаса. Если вы учите английский язык с преподавателем, можете попросить его брать дополнительный материал из понравившегося вам учебника. Если вы занимаетесь английским самостоятельно, старайтесь регулярно выполнять задания из выбранного пособия.

Обзор лучших учебников для изучения английской лексики

1. English Vocabulary in Use

Elementary Pre-Intermediate –
Intermediate
Upper-Intermediate Advanced

Издательство: Cambridge University Press.
Авторы: Michael McCarthy, Felicity O’Dell.

Структура учебника и принцип работы с ним

Формат этого учебника схож с изданиями English Grammar in Use by Raymond Murphy, о котором мы писали в обзоре «4 лучших учебника по грамматике английского языка». Каждый урок-юнит занимает 1 разворот: слева дана теория, справа — практические упражнения.

Работать с этим учебником можно двумя способами. Если ваш словарный запас довольно скудный, лучше всего идти от первого урока к последнему и ничего не пропускать. Если же вам не хватает знаний по каким-то определенным темам, можно выбрать и проштудировать именно их.

Упражнения на пополнение словарного запаса в English Vocabulary in Use представляют собой задания на выбор слова, заполнение пропущенных слов в тексте, кроссворды, написание небольших текстов, подбор слова к картинке, деление слов на группы по каким-либо признакам, подбор определений к идиомам и фразовым глаголам, подбор синонимов и т. п.

Особенности учебника

Если вы учите английский язык самостоятельно, то это пособие будет удобно использовать. В конце учебника приведены ответы ко всем упражнениям, вы сможете сами проверить себя.

Несомненное достоинство пособия — наличие в конце книги списка всех слов, встречающихся в юнитах. Слова написаны в алфавитном порядке, к каждому из них дана транскрипция. Кроме того, возле каждого слова указан номер страницы, на которой оно встречается, так что, если вы хотите узнать, как его правильно использовать, просто откройте нужную страницу.

2. Work on Your Vocabulary

Издательство: Collins

Структура учебника и принцип работы с ним

Формат серии учебников Work on Your Vocabulary схож с серией English Vocabulary in Use. Отличие в том, что один урок занимает два разворота. Теоретический материал представлен на первых двух страницах, а практические задания расположены на двух других.

Мы советуем проходить учебник последовательно — шаг за шагом разбирать каждый из уроков. Однако в оглавлении издания дан список тем, поэтому вы можете выбрать, какую лексику учить в первую очередь. Кроме того, в конце учебника в алфавитном порядке приведен список всех слов, использованных в каждом уроке.

Выполняя задания, вам нужно вставить пропущенное слово, подчеркнуть верное значение, выбрать подходящий вариант или правильно подписать иллюстрацию.

Особенности учебника

В каждом учебнике из серии Work on Your Vocabulary даны ответы ко всем упражнениям, а значит, вы можете заниматься по нему самостоятельно. Наш совет ― проверять произношение слов в электронных словарях, чтобы не допускать ошибок в речи.

3. Oxford Word Skills

Basic Intermediate Advanced

Издательство: Oxford University Press.
Авторы: Ruth Gairns, Stuart Redman.

Структура учебника и принцип работы с ним

В этой серии британских учебников по пополнению словарного запаса подходящий материал следует подбирать по следующему принципу:

  • Пособие Basic — для уровней Elementary и Pre-Intermediate.
  • Пособие Intermediate — для уровней Intermediate и Upper-Intermediate.
  • Пособие Advanced — для уровней Advanced и Proficiency.

Каждая книга этой серии содержит 80 юнитов. Урок занимает от одной до трех страниц в зависимости от темы. К блокам теоретического материала сразу прилагаются и практические упражнения для закрепления знаний. Все юниты разбиты по темам на группы-модули из 5 или 10 уроков. После каждого модуля в учебнике вам предложат пройти тест, который проверит, насколько хорошо вы усвоили материал всех пройденных уроков.

При работе с этим учебником вы также можете идти по порядку или выбирать именно те темы, в которых у вас есть пробелы. Однако, если вы изучаете английский язык самостоятельно, первый вариант предпочтительнее: так вы не пропустите ничего важного.

Задания для пополнения словарного запаса многообразны: вставить пропущенные буквы, подобрать синонимы, ответить на вопросы, выбрать слово, вставить пропущенное слово в фразу и т. п. Помимо письменных упражнений для тренировки словарного запаса в Oxford Word Skills есть задания для развития говорения и аудирования.

Особенности учебника

В конце пособия есть ответы ко всем упражнениям, а также тестам, следующим после каждого модуля, так что этот учебник тоже можно порекомендовать для самообучения. В конце пособия есть список слов в алфавитном порядке. К каждому из них дана транскрипция и указан номер страницы, на которой вы найдете упражнения с этим словом.

Дополнительные онлайн-упражнения к этой серии учебников вы найдете на сайте elt.oup.com. Перейдите по ссылке в раздел Basic, Intermediate или Advanced, и вам будут доступны упражнения к соответствующему пособию.

Записывайтесь на курс разговорной практики и тренируйте лексику в диалоге с преподавателем.

4. Test Your Vocabulary

Издательство: Pearson.
Авторы: Peter Watcyn-Jones, Olivia Johnston, Mark Farrell.

Структура учебника и принцип работы с ним

Каждая из пяти книг серии Test Your Vocabulary состоит из 60 юнитов, которые занимают 1-2 страницы в зависимости от темы. Эти пособия по изучению английской лексики понравятся тем, кто любит выполнять различные тесты. Однако в книгах есть и теоретический материал, он изложен кратко, в виде небольшой исторической или грамматической справки.

Несмотря на то что эта серия представляет собой книги с тестами на словарный запас, задания представлены самые разнообразные. Вы можете решать разные виды кроссвордов, подписывать картинки, объединять слова в словосочетания, подбирать фразы для героев комикса и т. п.

Авторы предлагают работать с учебником следующим образом. Чтобы хорошо запомнить новые слова, к ним нужно неоднократно возвращаться, поэтому все заметки в книге делайте карандашом. После выполнения упражнения и самопроверки уберите все ответы. Через 1-2 месяца вернитесь к уроку и попробуйте пройти его еще раз. Так вы закрепите лексику в памяти.

Особенности учебника

Главное достоинство этой серии — интересные практические тесты, которые помогают быстро запомнить новые слова и специфику их употребления. В конце каждого учебника вы найдете ответы к тестам и список слов для изучения в алфавитном порядке.

5. Key Words for Fluency

Pre-Intermediate Intermediate Upper-Intermediate

Издательство: Heinle.
Автор: George Woolard.

Структура учебника и принцип работы с ним

Учебники уровней Pre-Intermediate и Intermediate этой серии содержат по 22 объемных урока, которые делятся на несколько частей. Каждая часть посвящена 1 слову. К этому слову вам предложат около 10-20 вариантов словосочетаний (collocations), то есть вы увидите, с какими словами и как именно рассматриваемая лексика может «работать». В пособии уровня Upper-Intermediate слова не объединяются по темам, но принцип изложения материала заложен тот же.

Все эти полезные словосочетания вы сможете изучить и запомнить в ходе выполнения практических упражнений. Они довольно однотипные, зато после их выполнения вы усвоите, в каких случаях какое выражение следует употреблять. Кроме того, многие фразы содержат в себе предлоги, а изучающие английский подтвердят, что не всегда легко запомнить, какой предлог нужно использовать в том или ином случае. Выучив выражение полностью, вы хорошо запомните и предлог, который употребляется в конкретном словосочетании.

Особенности учебника

Эта серия учебников отличается от остальных пособий тем, что вы учите не новые слова, а целые выражения. Чтобы заговорить уверенно, необходимо знать, как слова «сотрудничают» друг с другом, то есть в связке с какими словами они употребляются. Знание таких выражений позволит вам быстрее заговорить на английском языке, избегая ошибок в использовании слов.

Этот учебник мы рекомендуем использовать тем, кто готовится к экзамену FCE, ведь при написании эссе или сдаче разговорной части вам будет легче оперировать выражениями, а не отдельными словами.

В пособии уровня Pre-Intermediate предусмотрены тесты после изучения каждой группы уроков, в двух других учебниках таких заданий на проверку нет, но вы можете через некоторое время вернуться к уроку и попробовать пройти его заново, так вы увидите, что отложилось в памяти.

В конце учебников есть ответы ко всем заданиям, а также список слов в алфавитном порядке с указанием страниц, на которых они встречаются.

6. 4000 Essential English Words

Издательство: Compass Publishing.
Автор: Paul Nation.

Структура учебника и принцип работы с ним

Пособия серии 4000 Essential English Words состоят из 30 юнитов, каждый из которых посвящен изучению 20 новых слов и правилам их использования. Таким образом, по окончании изучения всех 6 учебников вы будете знать 3 600 слов из уроков + около 400 слов из приложений, находящихся в конце учебника.

Как утверждает автор пособия, слова для изучения подбирались по следующим критериям:

  • Универсальные слова. К изучению предлагаются слова, которые используются как в формальном, так и в неформальном общении. Неважно, какой именно английский вы учите — общий разговорный, технический или деловой английский — эти слова обязательно пригодятся вам.
  • Часто употребляемые слова. Эта лексика широко используется носителями языка в устной и письменной речи в разных сферах деятельности. Вы будете часто встречать эти слова в статьях, книгах, новостях и обычном разговоре.
  • По утверждению авторов, предложенные к изучению слова покрывают примерно 90% лексики, используемой в разговорной речи и современной художественной литературе, и 80% лексики, используемой в научных статьях и газетах.

В уроке представлено 20 новых слов, к каждому из них дано определение на английском языке, транскрипция, указана часть речи, приведен пример предложения и нарисована картинка. После этого вам предложат сделать несколько упражнений, а затем прочитать текст, в котором встречаются все новые слова, и ответить на вопросы к нему.

Особенности учебника

Если вы любите читать на английском, советуем выбрать именно эту серию учебников по лексике английского языка. Наличие текстов с изучаемыми словами позволит вам запоминать слова не только по упражнениям, как в других книгах, но и в контексте. Увлекательные статьи легко читаются, следовательно, и слова из них будет несложно запомнить.

В конце учебников есть приложения, в которых также указаны полезные для изучения слова в виде визуального словаря. После приложений представлен список слов в алфавитном порядке с указанием страниц, на которых они упоминаются в книге.

Ответов к упражнениям в пособии нет, поэтому советуем либо учить английский с преподавателем, либо приобрести дополнительную книгу с ответами.

7. Vocabulary in Practice

Издательство: Cambridge University Press.
Автор: Glennis Pye.

Структура учебника и принцип работы с ним

Содержание уроков полностью отвечает названию учебника — Vocabulary in Practice, то есть здесь представлены только практические упражнения для расширения словарного запаса, теоретических сведений нет.

Каждое из пособий этой серии состоит из 30-40 юнитов (в зависимости от уровня). После 10 уроков вам предложат повторить материал и заодно проверить себя при помощи теста.

Авторы учебника предлагают идти от первого урока к последнему — вариант, который позволит максимально хорошо изучить все темы. Также вы можете пропускать уроки по темам, по которым имеете хороший словарный запас, а на изучение брать только плохо знакомые вам темы. После окончания обучения пройдите проверочные тесты и при необходимости повторите непонятые темы.

Практические упражнения разнообразные: вам нужно будет подбирать синонимы, вставлять пропущенные слова, разгадывать кроссворды, подписывать предметы на картинках, составлять диалоги из готовых фраз и т. п.

Особенности учебника

Особенность этого издания — упор на грамматику. Следует отметить, что пособие построено таким образом, что даже без теоретических пояснений вам будет все понятно. В конце учебника есть ответы ко всем упражнениям и тестам. Там же вы найдете списки слов с транскрипцией.

8. Boost Your Vocabulary

Basic –
Elementary
Elementary –
Pre-Intermediate
Pre-Intermediate –
Intermediate
Intermediate –
Upper-Intermediate

Издательство: Pearson Longman.
Автор: Chris Barker.

Структура учебника и принцип работы с ним

Пособия включают в себя 12 уроков-юнитов, занимающих по 6 страниц. После каждых четырех юнитов вам предложат пройти проверочный тест. Автор предлагает следующую схему работы с ним:

  1. Идите по порядку или выберите интересующую вас тему.
  2. Первые две страницы каждого урока содержат списки слов или выражений, это и будет ваш словарь-справочник. Рядом с английскими словами вам нужно написать перевод. Если вы занимаетесь самостоятельно, прослушайте правильное произношение в онлайн-словаре.
  3. Сделайте практические упражнения, не подглядывая в словарь.
  4. Проверьте упражнения, сверяясь с составленным вами словарем.
  5. Окончательно проверьте свои ответы, сверяясь с ключами в конце учебника.
  6. По прохождении четырех юнитов пройдите тестирование и при необходимости вернитесь к непонятой теме.

Теоретического справочника в учебнике нет, зато это отличный источник практических упражнений. Здесь есть задания в виде тестов, кроссвордов, ответов на вопросы и т. п.

Особенности учебника

В конце учебника даны ответы на задания для самопроверки. Там же вы найдете и краткие лексические комментарии к каждому уроку. В юнитах вы увидите пометки со значком REF, это значит, что за пояснениями следует обратиться к справочнику в конце учебника.

Мы рассказали о восьми учебниках по лексике английского языка, проверенных временем и нашими методистами. Все из них вы можете использовать как для самообучения, так и на уроках с преподавателем. Изучение новых слов по таким пособиям позволит вам не просто выучить незнакомую лексику, но и научиться ее правильно использовать в своей речи.

Хотите, чтобы опытный наставник помог вам расширить словарный запас и заговорить на английском языке бегло и грамотно? Выберите преподавателя по душе и начните заниматься уже сегодня.

© 2021 englex.ru, копирование материалов возможно только при указании прямой активной ссылки на первоисточник.

«Расширение словарного запаса детей – через развитие умения образовывать родственные слова, слова – «синонимы»» | Учебно-методический материал по коррекционной педагогике (подготовительная группа) на тему:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №8 общеразвивающего вида городского округа – город Нововоронеж»

СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ

«Расширение словарного запаса детей – через развитие умения образовывать родственные слова, слова – «синонимы»»

Подготовила:

Учитель – логопед ВКК

Л.Г. Прыткова

Сейчас по всем детским садам среди детей старшего возраста всё больше выявляются дети с ОНР, о причинах этого мы с вами говорили в прошлом году. У нас также много таких детей. Отличает их от других детей бедный словарный запас и речь с многочисленными аграмматизмами. При более тщательном обследовании выясняется, что они не понимают, не знают значения многих слов, часто не умеют правильно употреблять слова, т.е. их словарный запас  и количественно и качественно отличается от нормы речевого развития.

И становится задача: расширение и обогащение словарного запаса детей (за счёт орфографии) в результате формирования лексической стороны речи, за счёт обучения их навыкам словообразования, умения устанавливать родственные связи между однокоренными словами, используя на занятиях занимательные стихи, рифмованные тексты, загадки.

Эта задача не может быть решена при той бедности словарного запаса и неточности понимания смыслового значения многих слов, которые характерны сейчас более, чем для половины поступающих в массовые школы детей. Эти упущения дошкольного возраста создают в дальнейшем непреодолимое препятствие для овладения учащимся грамотным письмом. Это объясняется тем, что для применения большинства правил нужно уметь быстро и безошибочно подбирать проверочные слова, а детям с бедным словарным запасом просто не из чего их выбирать. Мешает этому и неточное понимание смыслового значения многих слов, приводящее к неправильному их подбору. Не чувствуя смыслового «родства» слов, даже старшеклассники нередко к слову гроза в качестве проверочного подбирают град, к слову ночной – начало.

Основная причина этого кроется в том, что ещё в дошкольном возрасте дети не были приучены хоть – сколько – ни будь задумываться над смыслом употребляемых ими слов, т.е. что в них своевременно не было заронено  это «золотое зерно», которое потом имело бы своё дальнейшее развитие. Только поэтому даже многие старшеклассники до сих пор так и не могут понять, что родственными к слову «ночь» являются только слова, имеющие непосредственное отношение именно к ночи (ночка, ноченька, ночной, ночлег, ночевать…), тогда как слово начало несколько «созвучное» ночи, имеет совершенно иное значение, никак с ночью не связанное.

И сегодня мне хочется донести до вас, как важна работа над родственными словами, когда у детей развивается языковое чутьё расширяется словарный запас, развивается речь. Существуют слова – антонимы (близкие по звучанию: кошка-мошка, пушка-кружка). Слова синонимы и родственные слова, связанные по смыслу. Работу по формированию «словообразовательной компетенции» детей следует начинать со средней группы детского сада и продолжать в начальной школе. Но основная работа проводится в подготовительной группе. Дети подводятся к пониманию того, что многие слова могут иметь «родственников», которые имеют одну похожую часть.

Но в начале обучения, ребятам старшего дошкольного возраста, по подбору родственных слов сначала нужно помогать наводящими вопросами. Например, попросить их подобрать родственные слова к слову вода.

В случае затруднения могут быть заданы такие вопросы:

— А как можно назвать ласково? (водичка)

— А ещё как? (водица)

— Что бывает на реке, когда тает снег? (наводнение)

— Как называются цветы, которые растут в воде? (водяные)

— Как называются лодки, которые плавают под водой? (подводные)

— А как называются люди, которые работают на этих лодках? (подводники).

— А как называются люди, которые в скафандрах опускаются на дно? (водолазы).

— Как называются птицы, которые плавают в воде? (водоплавающие)

— Когда вода падает с высоты, как это называется в природе? (водопад)

— Что «приводит» воду в дом?  (водопровод)

Здесь специально включены и сложные слова, чтобы дети могли получить первое практическое представление о словообразовании и научились понимать смысловое значение этих слов ( вода падает – водопад; воду проводит – водопровод и т.д.) такая работа чрезвычайно важна, поскольку если она не проведена в дошкольном возрасте, то в школе мы сплошь и рядом встречаемая с полным непониманием самого смысла сложных слов, что приводит к грубым ошибкам на письме.

Если дети придумывают родственные слова к слову дерево (дерево, деревце, деревянный, деревня, деревушка, деревенька), то мы должны рассказать и они должны понять, что дерево отличается от деревца своим размером и «возрастом», что деревушка и деревенька – это уменьшительно-ласкательные названия деревни, а само слово «деревня» означает то, что вся она была построена из дерева. А теперь я проведу с вами занятие и превращаю вас в дошкольников

Эти слова похожие

Как родственники схожие

Они живут одной семьёй

Поиграйте все со мной.

Послушайте внимательно стихотворение и догадайтесь, какие слова – родственники спрятались в этом стихотворении, чем они похожи на слово «яблоко»?

На пригорке яблонька стояла,

Яблочко на яблоне поспевало.

Солнышко пригрело – яблоко созрело.

Ветерок подул – яблоко спугнул…

По тропинке яблоко покатилось.

На варенье яблоко пригодилось.

Получилось яблочное варенье,

А пирог с ним яблочный – просто объеденье.

При чтении родственные слова выделяются голосом, читаются с большим ударением. Стихотворение читается  второй раз, а на мольберте, перед детьми выставляются картинки: яблоко – яблочко – яблоня – яблонька – яблочный;

— теперь с помощью картинок вспомните и назовите слова «родственники» к слову «яблоко»;

— для определения родственных слов в тексте можно использовать следующие стихи

За грибами

Наступила грибная пора,

Отправляемся в лес мы с утра…

На опушке – грибы  волнушки,

А вот пеньки, а под ними грибки

Под дубом гриб боровик,

Под берёзой – грибок подберёзовик.

Грибникам про грибы всё известно,

И грибам в их корзинах тесно.

Снежное

Снег, снежинки, снегопад!

Назвать слова я эти рад…

Весёлой снежною зимой

Играем мы в снежки с тобой.

Из снега будет снеговик –

Ведь к снегопадам он привык.

А дед Мороз на Новый год

С собой Снегурочку ведёт.

К каждому стихотворению подбираются сюжетные иллюстрации и предметные картинки. Сюжетные иллюстрации во время чтения стихов воспитателем выставляются на доске, а предметные картинки находятся на столах у детей. После повторного чтения стихотворения дети самостоятельно выделяют слова «родственники» и показывают свою картинку, или выставляют на мольберт.

— Задание усложняется, если картинки детям не раздаются. В этом случае воспитатель показывает предметную картинку после того, как ребёнок назовёт родственное слово, тем самым подкрепляя правильный ответ. ( дерево – деревце – деревянная, деревня, деревушка, деревенька).

— Для определения родственных слов в тексте можно использовать загадки. Отгадайте загадки, найдите в тесте слова – «родственники» к слову отгадке

Если песню не поёт,

Если паром он чихает,

Значит, чашки он зовёт

И на чай нас приглашает.

(Чайник)

Вот осиновая роща,

Под осиной я расту,

В ярком, красненьком берете…

Меня заметишь за версту

(Подосиновик).

Длинные и тёплые

Сапожник сшил из кожи,

Зимой обуть их сможем

И в стужу не замёрзнем.

(Сапоги)

Работа с загадкой всегда интересна для детей, потому что в ней даётся поэтическое описание предмета. При этом выясняется, что загадка имеет ещё один секрет – слова «родственники», которые спрятаны в ней и их надо услышать и назвать. После того, как дети начнут легко узнавать родственные слова, научатся выделять их из текста, целесообразно приступить к упражнениям на их группировку и самостоятельный подбор.

— Дети, закончите рифмованные строки нужными словами – «родственниками» и вместе с куклой Катей разложите продукты питания в нужную посуду.

Мама сыплет соль в … солонку.

Масло я кладу в …. маслёнку

Много хлеба в ….хлебнице.

А конфет в …..конфетнице.

Льётся чай из …чайника.

Кофе из … кофейника.

Вот салат в …салатнице.

А сухарь в ….сухарнице.

Всё разложили по своим местам

А теперь закончил сам.

При повторном чтении дети самостоятельно заканчивают каждую строчку словом – «родственником»; а кто-то с куклой раскладывает продукты.

— Также можно вспомнить детёнышей животных, с которыми знакомим детей уже с младшего возраста. Здесь известные вам слова являются родственниками:

Вот идёт усатый кот

И ведёт … (котёнка).

На поляне рыжий лис

А рядом два ….(лисёнка).

Белка спит в дупле с …(бельчонком).

Зайчиха прыгает с … (зайчонком).

Можно без стихов:

У зайчихи – зайчата

У волка – волчата и т.д.

Умение быстро подбирать родственные слова говорит о том, что дети глубже начинают осознавать их значение, смысловые связи между ними.

— А теперь физминутка. Речь с движением.

Дети вместе с воспитателем произносят стихотворение и сопровождают слова движениями.

Тропка каменистая поднималась в гору

(шагая высоко поднимая колени)

— Камешки и камни лежали без разбору

(Поднимают камешек, показывают камень).

— Каменщики строили каменный наш дом

(Кладут кирпичи каждой рукой).

— В этом доме новеньком мы теперь живём.

(Складывают руки домиком над головой).

В этом стихотворении встретились слова родственники, очень похожие  друг на друга. Они выросли из слова камень. Покажите, как «растёт слово «камень», а Леночка покажет камешки, каменистая (тропа), каменный дом. .

В нашей литературе, журналах описано очень много упражнений для самостоятельного подбора родственных слов и с помощью картинок и без них Я называю слово, а вы мне показываете соответствующую картинку – «родственника»

1)Балет – балерина

Скрипка – скрипач

Точить – точильщик

Стекло – стекольщик

Двор – дворник

Продавать – продавец

Сапог – сапожник

Учить – учитель

Воспитывает – воспитатель

2) По данному объяснению назвать слово «родственник»: ото кто очень добрый (добряк), тот кто очень сильный (силач)

Храбрый (храбрец)

Мудрый  (мудрец)

Помогает (помощник) и т.д.

3) Назовите крупу из которой сварили кашу:

Гречневая – гречка

Рисовая – рис

Геркулесовая – геркулес

Пшённая – пшено

Манная – манка

4) Придумайте слова – действия к родственному слову «летел» — прилетел – улетел-облетел… ; ходил ; ехал

 Дети, особенно на начальном этапе неправильно подбирают родственные слова, которые совсем не родственные. Например к слову лес – лиса, к слову газ – газета. Но это тоже тренируется, развивается. Поэтому следует предложить детям послушать цепочку слов и назвать слово, которое не подходит

— гриб, грибок, грибочек, груша, грибники

— рыба, рак, рыбка, рыбачка, рыбак, рыболов

Называя лишнее слово, дети подбирают к нему настоящие родственные слова, тем самым вырабатывая привычку задумываться над значением слова. Упражнять детей в умении выделять из рода родственных слов лишнее слово можно и с закрытыми глазами.

— Закройте глаза и послушайте несколько слов. Затем назовите одно слово, которое не подходит ко всем остальным:

Пастух – пастушок, послушный, пастуший пасёт;

Булка-булочка, булочник, хлеб, булочная.

Котик – котище – комок, котёночек.

А вот у нас какое замечательное дерево, и на нём тоже живут слова – «родственники», но я назову главное слово – лист, а назовите родственников, у всех должна быть общая часть слова – лист.

Лист – листик, листочек, листопад, лиственное дерево.

Работа по развитию у детей умения подбирать родственные слова очень трудная и кропотливая. В младших, средних группах мы учим детей подбирать слова с уменьшительно-ласкательным значением (стол-столик, дом – домик и т.д.) учим образовывать относительные прилагательные ( стол из дерева – деревянный, сок из апельсина – апельсиновый и т.д.)

И если эта работа проводится систематически и правильно,, с богатым набором наглядного материала, так как у дошкольников мышление наглядно-образное, то дети учатся этому очень быстро.

И это умение быстро подбирать родственные слова говорит о том, что дети глубже начинают осознавать их значение, смысловые связи между ними.

Вот так дорогие коллеги, интересно, увлекательно, наглядно, должна проводиться работа с «родственными» словами, так закладывается основа для орфографически  — грамотного письма  в школе.

Слова, как родные, похожи чуть-чуть

Но если поставить их в ряд,

Немного послушать

И вдуматься в суть,

Они об одном говорят!

 

Тренажер словарных слов

Тренажер словарных слов предназначен для изучения, повторения и запоминания словарных слов русского языка из школьной программы. Занятие в тренажере проходит в форме словарного диктанта. Краткая характеристика тренажера:

Онлайн-тест займет буквально минуту

Мы позаботились о простоте и удобстве тренажера для детей, исключили ввод очевидных букв и сократили до минимума варианты ответов. В тоже время, мы вдумчиво и ответственно выбираем буквы-подставы, которые служат альтернативой правильному ответу. Эту непростую задачу решает эксперт, который в школьные годы умудрился сделать в слове коэффициент 5 ошибок.

Акцент на правильном написании сложных слов

В тренажере исключены ввод и запоминание неправильного написания словарных слов. По мере прохождения онлайн-теста тренажер фиксирует ошибки, не позволяя ввести неправильный ответ, и выделяет в словах буквы, в которых ошибся пользователь. Таким образом акцентируется внимание на правильном написании сложных слов, которое дополнительно закрепляется в ходе обязательной работы над ошибками.

Толкования слов не будут лишними

Не каждый школьник растолкует значения слов такелаж, фабула, коврижка, моцион, пафос, виньетка или пакгауз. А ведь это словарные слова из школьной программы русского языка. Что ж, не беда! Тренажер словарных слов выводит толкование каждого слова сразу после проверки правописания. Отличная возможность расширить кругозор и пополнить словарный запас, не заглядывая в словарь.

Совмещайте полезное с полезным

Включите в Тренажере словарных слов режим скоропечатания и заодно с проверкой правописания развивайте полезный навык работы с клавиатурой. Тренажер измерит и выведет по окончании теста среднюю скорость печати в символах в минуту. Причем, до начала ввода каждого слова можно повторно прослушать аудио-запись, а по окончании — спокойно прочитать толкование. Это не отразится на скорости печати, измеряемой тренажером.

Следите за прогрессом

Регистрируйтесь на сайте и следите за прогрессом прохождения онлайн-тестов Тренажёра словарных слов в личном кабинете пользователя. В ленте результатов сохраняются подробности прохождения каждого теста: результат тестирования, кол-во вопросов в тесте, настройки тренажёра, а также дата и время прохождения теста.

Настройте тренажёр под себя

Для увеличения пользы и удовольствия от тренажёра уделите внимание настройкам и режимам сервиса. Для комфортного освоения новых словарных слов подойдёт режим изучения, а для продвинутой тренировки — режим «Сложные вопросы». Разгадывайте слова по толкованию, отдельным буквам и длине слова с режимом «Вопросы по толкованиям» или тренируйте навыки слепой печати в режиме скоропечатания.

Учитесь играючи!

Развивающие и образовательные игры — сила. Фокусировка внимания и позитивная мотивация в игре гарантируют крепкое усвоение материала.

Поэтому, мы сделали первый шаг в направлении игрофикации Блицтеста и добавили в тренажер звездочки, звуки, анимацию и конфетти. И, конечно, мы на этом не остановимся. У нас большие планы по развитию Тренажера словарных слов и Блицтеста в целом. Будьте с нами — заходите почаще! Все только начинается.

Проверьте свой словарный запас — подробности

Содержание

Как это работает?
Что такое слово?
Как ранжировать слова?
Какие примеры слов были выбраны?
Какова погрешность?

Как это работает?

У нас есть словарь с более чем 45 000 статей, в которых слова расположены в порядке
их частота в английской речи и письме. Например, это начинается:

1.
2. и
3. I
4. до

И позже, например:

8,001. Предисловие
8 002. самокат
8,003. произнести
8 004. служить примером

Самый точный способ подсчитать свой словарный запас — это пройти через все
45 000+ слов и посчитайте, сколько вы знали. Но на это потребуется много времени.

Следующий самый простой способ — проверить, скажем, каждое сотое слово вокруг
Всего 450. Но это все еще довольно длинный список, и он будет не очень
абсолютно точен для маленьких детей или иностранных учащихся, которым, возможно, посчастливится
знаю только 1 или 2 в списке.

Итак, мы проверяем словарный запас в два этапа. В первом мы выбираем
около 40 слов, от самых простых до самых сложных слов английского языка.
Это дает нам общее представление о вашем словарном запасе. Затем мы представляем
второй более узкий набор слов, отсортированный по частоте, в диапазоне, который, как мы думаем,
вы знаете все начальные, ни один из последних, но у вас будет широкий
смесь обоих в середине. Тестируя вас в этом более узком диапазоне, мы можем прийти
с довольно точной оценкой словарного запаса для людей любого уровня.

Чтобы понять, как мы пришли к точному числу в конце, давайте
начнем с аналогии. Представьте, что у вас есть весь словарь из 45 000+
слова, в которых слова расположены в порядке от наиболее распространенных к наименее распространенным, и вы
отметьте все слова, которые вы знаете. В конце вы возвращаетесь назад и обнаруживаете, что
ровно в слове №15000 есть 2000 слов, которые были раньше (более распространены
слова), которые вы, , не знали, . А в слове №15000 есть 2000 слов.
которые приходят после (менее распространенные слова), которые вы знаете .2000, после которых вы знаете, что , отменяют 2000 перед вами.
не , и в итоге это означает, что вы знаете 15 000 слов.

Мы следуем тому же принципу, но используем только небольшой набор слов
(около 120) для достижения того же результата. Среди всех слов, которые вы проверяете в
второй шаг, мы находим, какое слово (скажем, # 55) имеет такое же количество пустых флажков
перед
это (скажем, 18), так как у него есть отметки после it (снова 18).
Затем мы ищем ранг частоты этого «среднего» слова №55, которое превращается
до # 15 000, что означает, что вы знаете 15 000 слов.

На самом деле математика немного сложнее,
потому что образцы слов распределены логарифмически по рангу
вместо линейно,
но основная концепция та же.

Что такое слово?

Измерить объем чьего-либо словарного запаса непросто. Ведь когда кто-то
спрашивает «Сколько слов я знаю?» это зависит от того, что именно вы подразумеваете под словом.
И хотя это может показаться столь же глупым, как тогда, когда Билл Клинтон задавался вопросом
каково значение слова «есть»
на самом деле это сложнее, чем вы думаете.

Начнем с простого примера: считать «прыжок» и «прыжок» как одно слово или
как двое? В этом случае довольно легко решить, что они учитываются только как
во-первых, потому что «прыгнул» — это обычное словоизменение слова «прыжок» — вы не
нужно выучить его как отдельное слово, чтобы уметь его использовать.

А как насчет «дать» и «дать»? На этот раз прошедшее время неправильное.
(не «gived») и его нужно изучать отдельно, так что это может быть хорошим
Идея считать «дать» и «дать» двумя словами.

Но теперь все становится сложнее. А как насчет превращения глаголов в
прилагательные («производные» в «производные»),
прилагательные в наречия («быстро» в «быстро») или глаголы в существительные
(«выселить» в «выселение»)? Или возьмем приставки,
например, заменить «исследовать» на «повторно изучить» — вы можете добавить «повторно»
почти к любому глаголу, верно? Или вы — Джек и Джилл «перепрыгнули»?
Затем возьмите «несчастный» — это очевидное преобразование слова «счастливый» или
отдельное слово? Что ж, это может показаться очевидным, но то же самое может показаться «несчастливым» и
«безрадостный» для того, кто не знал ничего лучше.

А как быть с именами собственными? «Франция» — это слово? Это может показаться
должны считаться частью вашего словарного запаса, но если мы включим это
тогда мы должны включить Париж и другие города … вплоть до
Кастельморон-д’Альбре (население 57 лет). Так что лучше не включать ни одного из них.
Но самое забавное, что «французский» — это , а не , существительное собственное,
потому что это слово для определенного человека, а не обычное происхождение
«Франция». И такие слова, как «ноябрь», хотя технически
собственные существительные являются такой неотъемлемой частью языка, что есть
никак не включить их.

И, наконец, как насчет фраз? Считается ли «кондиционер» словом?
Мы думаем, что это так, поскольку он используется как один. Но как насчет выражений,
как «раскошелиться» на траты
Деньги? В конце концов, это не имеет отношения к вилкам. Но потом
как насчет того, чтобы позволить использовать такие выражения, как «пища для размышлений», которые не
совершенно очевидно или неочевидно?

Гораздо лучшие умы, чем наши, думали об этих проблемах,
конкретно люди, которые пишут словари.Они удобно положили
«быстро» в качестве подстатьи под основной статьей «быстро» и «недовольно» в качестве
основная запись сама по себе. «Кондиционер» имеет свой вход, но «раскошелиться»
является подстатьей в разделе «fork». И «Франция» не вход, а
«Ноябрь» есть. Итак, мы просто следовали указаниям
авторитетный словарь, и учитываются только основные статьи для оценочных
размер словарного запаса, а не подстатьи.

Есть еще одна деталь, о которой мы еще не упомянули, а именно беспорядочный вопрос.
разных значений — вы, возможно, знаете, что монахини носят привычки, но
ты тоже знаешь что они летают? Наверное, нет, но «монахиня» тоже своего рода птица — ты тоже
действительно знаете слово «монахиня»? Вы тоже, наверное, не знали, что
Оксфордский словарь английского языка перечисляет 430 различных значений
слово «набор» в одиночку.Было бы еще интереснее, если бы мы могли посчитать
количество слов определений знает человек — но, к сожалению
это слишком сложно. Нет простого способа систематизировать определения слов
по частоте, как мы можем со словами, и определения того, что отличается
значения слов или просто разные употребления одного и того же значения, могут быть даже
труднее, чем решить, что это за слова. Итак, мы просто измеряем
количество слов, для которых люди просто знают одно определение.

Как ранжировать слова?

Мы приложили для этого больше усилий, чем, возможно, нам следовало бы. При дальнейшем
отражение, действительно не имеет значения точно как вы заказываете
словарные определения по частоте, если они не полностью
случайный — вы все равно получите ту же оценку словарного запаса.
С другой стороны, выбранный вами справочный словарь имеет большое значение,
поскольку он определяет, что считается словом, а что нет, и таким образом влияет
ваши окончательные результаты пропорционально.Но даже это не имеет большого значения
если ваша цель — иметь полезный инструмент для сравнения словаря
уровней, что является нашей целью. Но так как мы хотели все сделать
воспроизводимо и «по книге», вот наши шаги:

1: Корпус. Найдите достаточно большой корпус устного и письменного текста.
Мы использовали британский национальный
Корпус (BNC) из-за его большого размера и большого речевого компонента.

2: Словарь. Найдите хороший авторитетный словарь.Мы использовали британский,
чтобы соответствовать в основном британскому написанию в BNC. (Ни один из наших финальных
однако тестовые слова являются специфически британскими.)

3: Количество слов. Подсчитайте частоту каждого слова в корпусе. Хороший человек
по имени Адам Килгаррифф
уже сделали это, сделав его бесплатным, поэтому мы использовали этот
(спасибо, Адам!). Чтобы сделать подсчеты более реалистичными, мы перебалансировали
частоты должны быть 1/3 «демографической» разговорной речи (разговора), 1/3
устные (встречи, лекции) и 1/3 письменные.

4: правильные перегибы. В списках частот «скачок» и «скачок» считаются двумя
отдельные слова, но мы этого не делаем. Так что добавьте частоту всех регулярно изменяемых
форм в их неотраженные формы и отбросьте измененные формы.

5: Производные формы. В списке частот учитываются «быстрые» и
«быстро» быть разными формами, а в нашем словаре — нет. Так что добавьте
частотные подсчеты всех производных форм (по словарю)
к их заглавным словам и отбросьте производные формы.

6: Очистить. Выбросить все слова, которых нет в словаре.
Это включает в себя названия мест, имена людей и просто общую тарабарщину.

7: Готово. Оцените полученные в результате словарные статьи по
убывающая частота.

Несмотря на то, что наш словарь содержит около 70 000 заглавных слов (и многие
более производные формы), мы были удивлены, обнаружив лишь около 45000 из них
присутствует в BNC на 100 миллионов слов. Получается, что остальные
Словарь в основном состоит из научных или архаичных терминов или редких, но
легко складываемые слова, такие как «непревзойденный».»И несложные слова
более 35000 или около того, скажем вам, сложно.

Какие примеры слов были выбраны?

Вот тут и бывает сложно. В идеале у нас было бы
просто взяты образцы слов с четными (логарифмическими) интервалами и протестированы
эти прямые, без какого-либо человеческого вмешательства.
К сожалению, у подавляющего большинства потенциальных тестовых слов была одна или несколько проблем,
то есть мы должны были их устранить:

Вычитаемое значение. Такое слово, как «несчастный», легко понять,
даже если вы этого не «знаете».По этой причине также нет звукоподражаний.

Вы думаете, что знаете это, но … Люди будут отмечать «лицемерие» как известное,
не осознавать, что это не означает «разбирать». То же с «арендодателем» и
«меньшее». Мы даже исключили
«кухня», потому что иностранцы, изучающие английский язык, часто путают его с
«курица.»

Слишком ограничено. слов американского или британского происхождения
(по значению или написанию), или сленг, или научный / медицинский, или
все, что называется архаичным, или что-то еще, что не является частью широкого,
общий английский.Кроме того, никаких животных или ингредиентов, которые слишком сильно зависят от
где вы живете.

Нет слов, которые редко используются по отдельности. Люди сбиваются с толку, когда видят
такое слово, как «lop», которое используется только во фразе «lop off»,
поэтому мы устраняем и их.

И поскольку мы используем тот же список словаря для тестирования бразильцев
Учить английский:

Нет родственников или ложных друзей с португальским. Это наверное
выбивает как минимум половину словаря, т. к. в романских языках много
общего с английским.Ложных друзей тоже нужно избегать, так как
новичок из Бразилии увидит слово «притвориться» и предположит, что он знает, что это означает
претендент , что на самом деле означает «намереваться». Интересно,
правило непортугальского языка оставляет тест с ярко выраженным коротким
Англосаксонский колорит.

Итак, следуя этим правилам, мы выбрали четный (логарифмический) ряд
интервалы ранжирования для выборки, а затем взяли первое слово, которое мы нашли в каждой точке
которые не попали ни в одну из вышеперечисленных категорий.Расстояние между образцами
не идеально, но близко. Если бы мы сделали «личный» выбор в
включая или пропуская образцы слов, тогда это может иметь потенциал
систематически искажать словарный запас на определенных уровнях, но мы пытались
мы делаем все возможное, чтобы очень внимательно и беспристрастно следовать приведенным выше рекомендациям.

Вы спросите, а неужели нужно исключать столько слов? Не должен
возможность вычислить «несчастный» посчитать как знание этого слова? Хорошо,
это подводит нас к заключительному различию:
восприимчивый словарный запас (слова, которые мы понимаем, но не можем / не можем использовать)
по сравнению с продуктивным словарным запасом (слова, которые мы используем в устной и письменной речи).

Наш восприимчивый словарный запас значительно больше, чем наш продуктивный
запас слов. Во многих отношениях он действует как «кратное» нашему
продуктивный словарный запас, позволяющий распознавать больше слов на основе
на словах, которые мы уже знаем. Однако, если мы просто включим все слова, мы
понимаем, мы рискуем получить англоговорящего, который никогда не слышал ни слова
испанского языка раньше, проверяя, что он «знает», возможно, десятки тысяч
Испанские слова!

У нас нет другого выбора, кроме как проверить восприимчивую лексику, поскольку тестирование
продуктивная лексика намного сложнее и требует много времени.Но произвести
действительно значимый словарный запас, мы решили проверить восприимчивый словарный запас
способом, который намного ближе к продуктивной лексике, устраняя
«выводимых» слов, насколько это возможно. Конечно, наша частота ранжируется
включать множество выводимых слов, разбросанных повсюду. Итак, мы полагаем, что
если вы знаете соседние невыводимые слова, то
вы тоже знаете выводимые. Но если вы только знаете выводимый
один, значит, вы еще не «достигли» этого уровня словарного запаса,
так что они не в счет.

Есть много других методов подсчета словарного запаса,
надежность, время и усилия, а также разные уровни соответствия
в зависимости от конечных целей. Мы верим
мы нашли хороший тест «золотой середины», который является одновременно быстрым и значимым.
Но самое главное, какой бы выбор мы ни сделали, он не должен влиять на
сравнительные цели нашего исследования — сравнение овладения языком
разного возраста и уровня образования, а также сравнение носителей языка
и изучающие иностранные языки.И создать забавный инструмент, чтобы показать людям
насколько они (лингвистически) умны!

Какая погрешность?

Краткий ответ: ± 10%.

Другими словами, оценка 20 000
означает, что ваш истинный словарный запас находится где-то между 18000 и 22000.

Также обратите внимание, что все оценки свыше 10 000 округлены до ближайшего
сотен, а оценки от 300 до 9 999 округляются до ближайшего десятка.

Длинный ответ: Для расчета погрешности мы учитываем
размер словарного запаса как «среднее» значение для выборки, где неизвестные слова
на рангах ниже предполагаемого объема словарного запаса считаются точками выборки,
а также известные слова на уровне, превышающем размер словарного запаса.Предполагая
что эти точки выборки имеют нормальное распределение (которое они примерно
do) стандартное отклонение почти точно в 0,25 раза превышает размер словарного запаса,
в среднем 22,5 образца. Применяя формулу для

стандартная ошибка, с / sqrt ( n ), дает
0,0527. Для расчета традиционной 95% доверительной вероятности требуется
умножение на 1,96, в результате чего общая погрешность
± 10,33%.

В настоящее время на втором этапе нашего опроса проверяется 120 слов (включая
слова из первой фазы, попадающие в тот же интервал тестирования).Для сравнения, уменьшив
погрешность до 5% потребует дополнительных 380 слов и достижения
Погрешность 1% потребует в общей сложности 12 000 слов.

По мере роста участия в опросе мы будем уточнять расчет ошибок,
особенно когда мы определяем, в какой степени стандартное отклонение и выборка
размеры увеличиваются или уменьшаются вместе с размером словарного запаса, а также до какой степени
наше рассмотрение точек выборки следует нормальному распределению.

Проверьте свой словарный запас — результат

Сколько слов вы знаете?

Конечный результат

Ваш общий словарный запас составляет:

Поделитесь этим тестом

Пригласите своих друзей пройти тест!

Новая викторина!

Вы проверили свой словарный запас, но как насчет вашего
культурных знаний? Посетите нашу новую викторину
Проверьте свою культуру
чтобы узнать, как много вы знаете!

Это приблизительное количество

записи
в стандартном словаре для
вы знаете хотя бы одно определение.

Спасибо за прохождение теста! На основании участия на данный момент,
у нас уже есть приличная статистика.
Большинство носителей английского языка взрослых носителей языка, сдавших
тест попадает в диапазон 20 000–35 000 слов.

Щелкните здесь, чтобы получить полную разбивку по возрасту
(открывается в новой вкладке / окне).

И для иностранцев, изучающих английского языка, мы обнаружили, что
наиболее распространенный объем словарного запаса от
2 500–9 000 слов.Щелкните здесь, чтобы увидеть полное распространение
(открывается в новой вкладке / окне).

Однако нам все еще нужно еще данных для полного анализа.
по возрасту или уровню образования, особенно для участников младше 15 лет.

Итак, , пожалуйста, поделитесь этим тестом через такие сайты, как Facebook
(), Twitter (поделитесь своей оценкой: твитнуть)
, или просто из уст в уста. Особенно нам нужно участие со стороны
детей и подростков , где самый большой словарный запас
рост происходит, поэтому семьи играют ключевую роль.(Для маленьких детей,
очевидно, что им понадобится помощь одного из родителей или старшего брата или сестры!)

Мы продолжим обновлять наш
статистику по мере поступления новых данных. Чтобы сохранить личный результат,
вы можете добавить эту страницу в закладки со своим результатом, используя ссылку,
появляется прямо под вашим результатом.

Для получения информации о том, как выполняется наш расчет и как
тест был подготовлен, перейдите на нашу страницу с подробными сведениями.

Проверка орфографии и грамматики в офисе

Все программы Microsoft Office могут проверять орфографию, и большинство из них может проверять грамматику.

Если вы обнаружите, что проверка орфографии или грамматики не работает должным образом, см. Пункт Проверка орфографии и грамматики не работает должным образом. Если вы хотите проверить орфографию или грамматику на языке, отличном от языка по умолчанию, см. Проверка орфографии и грамматики на другом языке.

Используете Microsoft 365? Возможно, вас заинтересует новая мощная функция редактора в Word! Дополнительную информацию см. В разделе «Редактор — ваш помощник по письму».

Запустить средство проверки орфографии и грамматики вручную

Чтобы начать проверку орфографии и грамматики в файле, просто нажмите F7 или выполните следующие действия:

  1. Откройте большинство программ Office, щелкните вкладку Просмотр на ленте.В Access или InfoPath вы можете пропустить этот шаг. В Project вы перейдете на вкладку Project .

  2. Щелкните Орфография или Орфография и грамматика .

  3. Если программа обнаруживает орфографические ошибки, появляется диалоговое окно с первым ошибочным словом, обнаруженным средством проверки орфографии.

  4. После того, как вы решите, как исправить ошибку (игнорируя ее, добавляя в словарь программы или изменяя), программа переходит к следующему слову с ошибкой.

Щелкните заголовок ниже для получения дополнительной информации

Автоматически показывать ошибки во время работы

Большинство программ Office автоматически проверяют возможные орфографические и грамматические ошибки при вводе текста, поэтому вам не нужно ничего делать, чтобы отображать ошибки во время работы.

Примечания:

  • Автоматическая проверка орфографии и грамматики недоступна в Access, Excel и Project. Вы можете вручную запустить проверку орфографии, нажав F7.

  • Автоматическая проверка грамматики доступна только в Outlook, Word и PowerPoint 2013 (или новее).

Office отмечает потенциальные орфографические ошибки красной волнистой линией, а потенциальные грамматические ошибки — синей волнистой линией.

Если орфографические или грамматические ошибки не отмечены, автоматическая проверка может быть отключена. Вы можете включить автоматическую проверку орфографии и грамматики.

При обнаружении орфографической или грамматической ошибки, которую необходимо исправить, щелкните правой кнопкой мыши подчеркнутое слово или фразу и выберите один из вариантов исправления ошибки.

Если Office помечает слова как написанные с ошибками, но вы написали их так, как вы хотите, выберите Добавить в словарь , чтобы научить Office не отмечать это слово как неправильно написанное в будущем. Для получения дополнительной информации об этом см .: Добавление или редактирование слов в словаре для проверки орфографии.

Включение и выключение автоматической проверки орфографии и грамматики

Если вы не хотите, чтобы Office отмечал потенциальные ошибки волнистыми линиями во время работы, вы можете отключить автоматическую проверку орфографии и грамматики:

  1. Откройте параметры орфографии и грамматики:

    • В OneNote, PowerPoint, Publisher, Visio и Word: в меню Файл щелкните Параметры , а затем щелкните Проверка .

    • В InfoPath: на вкладке Home щелкните стрелку рядом или под Орфография , а затем щелкните Параметры орфографии .

    • В Outlook: в меню Файл щелкните Параметры и щелкните Почта , а затем щелкните Орфография и автозамена .

  2. Установите или снимите флажок Проверять орфографию при вводе . В программах с автоматической проверкой грамматики вы также можете установить или снять отметку с грамматическими ошибками при вводе флажка .

    Примечание. В Word вы можете включить или отключить проверку орфографии для документа, с которым вы работаете, или для всех новых документов.Выберите параметр в списке Исключения для , а затем установите или снимите флажок Скрыть орфографические ошибки только в этом документе и Скрыть грамматические ошибки только в этом документе .

Полностью отключить проверку грамматики

Если вы не хотите, чтобы Office вообще проверял грамматику (при запуске проверки орфографии или автоматически при вводе текста), вы можете отключить эту функцию:

  1. Откройте параметры орфографии и грамматики:

    • В OneNote, PowerPoint, Publisher, Visio и Word: в меню Файл щелкните Параметры , а затем щелкните Проверка .

    • В InfoPath: на вкладке Home щелкните стрелку рядом или под Орфография , а затем щелкните Параметры орфографии .

    • В Outlook: в меню Файл щелкните Параметры и щелкните Почта , а затем щелкните Орфография и автозамена .

  2. Удалите грамматические ошибки при вводе и Проверьте грамматику с помощью флажков .

    Примечание. Не во всех программах Office есть оба этих параметра.

Перепроверьте орфографию и грамматику, которые вы ранее игнорировали

В Word, Outlook, PowerPoint 2013 (или новее) вы можете принудительно перепроверить слова и грамматику, которые вы ранее пропустили, выполнив следующие действия:

  1. Откройте документ или элемент, который вы хотите проверить.

  2. В меню Файл выберите Параметры > Проверка > Проверить документ еще раз. В Outlook вы найдете это в разделе Файл > Параметры > Почта > Орфография и автозамена

  3. Нажмите Да , когда увидите предупреждающее сообщение о сбросе проверки орфографии и грамматики.

  4. Нажмите ОК в диалоговом окне, чтобы вернуться к документу, а затем снова запустите проверку орфографии и грамматики.

См. Также

Проверьте читабельность вашего документа

Средство проверки орфографии и грамматики не работает должным образом

Выбор параметров грамматики и стиля письма в Office 2013 и более ранних версиях

Добавьте слова в словарь проверки орфографии

Средство проверки орфографии или грамматики неправильно проверяет слова на другом языке

Выберите параметры автозамены для заглавных букв, орфографии и символов.

Проверьте орфографию перед отправкой сообщения в Outlook

Приложения

Office для Mac автоматически проверяют возможные орфографические и грамматические ошибки по мере ввода.Если вы предпочитаете дождаться проверки орфографии и грамматики, пока не закончите писать, можно отключить автоматическую проверку или проверить орфографию и грамматику сразу.

Слово

Автоматическая проверка орфографии и грамматики при вводе

Слово отмечает потенциальные орфографические ошибки красной волнистой линией, а потенциальные грамматические ошибки — зеленой волнистой линией.

Совет: Если орфографические или грамматические ошибки не отмечены, вам может потребоваться включить автоматическую проверку орфографии и грамматики, что объясняется в следующей процедуре.

Когда вы видите орфографическую или грамматическую ошибку, Control щелкните слово или фразу и выберите один из вариантов.

Если Word неправильно пометил слово как слово с ошибкой, и вы хотите добавить это слово в свой словарь, чтобы Word мог правильно распознавать его в будущем, см. Добавление или редактирование слов в словаре для проверки орфографии

Включение (или выключение) автоматической проверки орфографии и грамматики

  1. В меню Word щелкните Параметры > Орфография и грамматика .

  2. В диалоговом окне Орфография и грамматика в разделе Орфография установите или снимите флажок Проверять орфографию при вводе поля .

  3. В разделе Грамматика установите или снимите флажок Проверяйте грамматику при вводе поля .

  4. Закройте диалоговое окно, чтобы сохранить изменения.

Одновременная проверка орфографии и грамматики

  1. На вкладке Просмотр щелкните Орфография и грамматика .

  2. Если Word обнаружит потенциальную ошибку, откроется диалоговое окно Орфография и грамматика , орфографические ошибки будут отображаться красным текстом, а грамматические ошибки — зеленым.

  3. Чтобы исправить ошибку, выполните одно из следующих действий:

    • Введите исправление в поле и нажмите Изменить .

    • В разделе Предложения щелкните слово, которое хотите использовать, а затем щелкните Изменить .

    Чтобы пропустить ошибку, выполните одно из следующих действий:

    • Щелкните Игнорировать , чтобы пропустить только этот экземпляр ошибки.

    • Щелкните Игнорировать все , чтобы пропустить все экземпляры ошибки.

    • В случае грамматической ошибки щелкните Следующее предложение , чтобы пропустить этот экземпляр ошибки и перейти к следующей ошибке.

    Чтобы пропустить слово с ошибкой во всех документах, щелкните Добавить , чтобы добавить его в словарь. Это работает только для слов с ошибками. Вы не можете добавить в словарь собственную грамматику.

  4. После исправления, игнорирования или пропуска ошибки Word переходит к следующей. Когда Word завершит проверку документа, вы увидите сообщение о том, что проверка орфографии и грамматики завершена.

  5. Нажмите ОК , чтобы вернуться к документу.

Еще раз проверьте орфографию и грамматику, которые вы ранее проверили, и решили игнорировать

Вы можете очистить или сбросить список игнорируемых слов и грамматики, чтобы Word проверил орфографию и грамматику, которые вы ранее сказали ему игнорировать.

Примечание: При сбросе списка игнорируемых слов и грамматики список очищается только для текущего открытого документа. Никакие орфографические или грамматические проблемы, которые вы указали Word игнорировать в других документах, не будут затронуты.

  1. Откройте документ, который нужно проверить.

  2. В меню Инструменты наведите указатель на Орфография и грамматика , а затем щелкните Сбросить пропущенные слова и грамматику .

    Word отображает предупреждение об операции сброса проверки орфографии и грамматики.

  3. Щелкните Да , чтобы продолжить.

  4. Щелкните вкладку Обзор , а затем щелкните Орфография и грамматика , чтобы проверить орфографию и грамматику.

Outlook

Автоматическая проверка орфографии и грамматики при вводе

По умолчанию Outlook проверяет орфографические ошибки по мере ввода. В Outlook используется красная пунктирная линия подчеркивания для обозначения возможных орфографических ошибок и пунктирная зеленая линия для обозначения возможных грамматических ошибок.

  1. Когда вы видите слово с подчеркнутым пунктиром, Control щелкните слово или фразу и выберите один из вариантов.

  2. В контекстном меню выполните одно из следующих действий:

    • Щелкните одну из догадок вверху контекстного меню.

    • Щелкните Игнорировать орфографию , чтобы игнорировать одно вхождение слова.

    • Щелкните Learn Spelling , чтобы добавить слово в орфографический словарь.

Включение (или выключение) автоматической проверки орфографии и грамматики

После открытия сообщения электронной почты:

  • Чтобы Outlook автоматически исправлял орфографические ошибки, в меню Outlook щелкните Настройки .Нажмите Орфография и грамматика в личных настройках. Установите флажок рядом с Проверяйте орфографию при вводе .

  • Чтобы включить или выключить автоматическую проверку грамматики, в меню Outlook щелкните Настройки . Нажмите Орфография и грамматика в личных настройках. Установите флажок рядом с Проверять грамматику при вводе.

Одновременная проверка орфографии и грамматики

Вы можете исправить все орфографические и грамматические ошибки одновременно после того, как закончите составление сообщения или других элементов.

  1. В меню Правка наведите указатель на Орфография и грамматика , а затем щелкните на Орфография и грамматика

  2. Выполните одно из следующих действий:

    • В списке предложений щелкните слово, которое вы хотите использовать, или введите новое написание в поле вверху, а затем щелкните Изменить .

    • Щелкните Игнорировать , чтобы проигнорировать это слово и перейти к следующему слову с ошибкой.

    • Щелкните Добавить , чтобы добавить слово в орфографический словарь.

Совет: Сочетание клавиш для перехода к следующей орфографической или грамматической ошибке: +; .

PowerPoint

В PowerPoint можно проверить орфографию, но нельзя проверить грамматику.

Автоматическая проверка орфографии при вводе

PowerPoint автоматически проверяет и отмечает потенциальные орфографические ошибки волнистым красным подчеркиванием.

Совет: Если орфографические ошибки не отмечены, вам может потребоваться включить автоматическую проверку орфографии, что объясняется в следующей процедуре.

Когда вы видите орфографическую ошибку, нажмите Ctrl + щелчок или щелкните правой кнопкой мыши слово или фразу и выберите один из предложенных вариантов.

Включение (или выключение) автоматической проверки орфографии

  1. В меню PowerPoint щелкните Параметры > Орфография .

  2. В диалоговом окне « Орфография » установите или снимите флажок « Проверять орфографию при вводе ».

Проверить правописание сразу

  1. На вкладке Просмотр щелкните Орфография .

  2. Если PowerPoint обнаруживает потенциальную ошибку, открывается панель Орфография и отображаются орфографические ошибки.

  3. Чтобы исправить ошибку, выполните одно из следующих действий:

    • Исправьте ошибку на слайде.

    • Щелкните одно из предложенных слов на панели Орфография , а затем щелкните Изменить .

    Чтобы пропустить ошибку, выполните одно из следующих действий:

    • Щелкните Игнорировать , чтобы пропустить только этот экземпляр ошибки.

    • Щелкните Игнорировать все , чтобы пропустить все экземпляры ошибки.

    • щелкните Добавить , чтобы пропустить слово с ошибкой во всех документах и ​​добавить его в словарь.

  4. После исправления, игнорирования или пропуска ошибки PowerPoint переходит к следующей.Когда PowerPoint завершит просмотр презентации, вы увидите сообщение о том, что проверка орфографии завершена.

  5. Нажмите ОК , чтобы вернуться к презентации.

Excel

Вы можете проверить орфографию в Excel, но не можете проверить грамматику.

Проверить правописание сразу
  1. На вкладке Просмотр щелкните Орфография .

    Примечание: Диалоговое окно Орфография не откроется, если орфографические ошибки не обнаружены или если слово, которое вы пытаетесь добавить, уже существует в словаре.

  2. Выполните любое из следующих действий.

    С по

    Сделайте это

    Заменить слово

    В разделе Предложения щелкните слово, которое вы хотите использовать, а затем щелкните Изменить .

    Заменить каждое вхождение этого слова в этом документе

    В разделе предложений щелкните слово, которое вы хотите использовать, а затем щелкните Изменить все .

    Игнорируйте это слово и переходите к следующему слову с ошибкой

    Щелкните Игнорировать один раз .

    Игнорировать каждое вхождение этого слова в этом документе и переходить к следующему слову с ошибкой

    Щелкните Игнорировать все .

См. Также

Проверьте орфографию и грамматику на другом языке

Проверьте свой словарный запас в Интернете с помощью VocabularySize.com — Результаты вашего теста на размер словарного запаса английского…

Что означают мои результаты?

Как правило, нет минимального словарного запаса. Уровень владения языком зависит от размера словарного запаса, поэтому чем больше слов вы знаете, тем больше вы сможете понять. Однако, если вы хотите установить цель обучения, исследование Пола Нэйшна (2006) предполагает, что следующие размеры могут быть полезны:

Насколько большой словарный запас необходим для чтения и аудирования?
Навык Примерный размер Банкноты
Чтение 8000 — 9000 семейств слов Нация (2006)
Прослушивание 6000 — 7000 семейств слов Нация (2006)
Носитель языка 20000 семейств слов Гулден, Nation, & Read (1990)

Зехмайстер, Хронис, Калл, Д’Анна и Хили (1995)

Что такое семейство слов?

Существует много разных форм слова, поэтому этот тест измеряет ваши знания о самой базовой форме слова и предполагает, что вы можете распознать другие формы.Например, нация , существительное, также может быть прилагательным ( национальный ), глаголом ( национализировать ) или наречием ( национально ). Существуют также формы, которые могут быть выполнены с помощью аффиксов, таких как de- или -ing , которые также изменяют способ использования слова или добавляют к основному значению. Для теста на восприимчивых словарных знаний, такого как этот, семейства слов считаются наиболее точным способом подсчета слов.Вы можете узнать больше о том, как этот тест измеряет размер вашего словарного запаса, в разделе часто задаваемых вопросов.

Где ответы?

Тест на размер словарного запаса английского языка был разработан для оценки размера словарного запаса английского языка.
вашего текущего словарного запаса, а не знания отдельных слов.
Поскольку каждое слово
в тесте представляет 100 слов, просто выучив одно
слово из теста на самом деле не увеличивает ваш словарный запас на 100
слова.Так что не беспокойтесь о значении каких-либо конкретных слов, которые вы
встретился в тесте. Вам следует сосредоточиться на увеличении словарного запаса
В основном.

Как мне улучшить свой словарный запас?

Самая распространенная рекомендация для улучшения словарного запаса — это обычно читать
насколько это возможно. Хотя это поможет, чем больше слов вы уже знаете,
тем менее вероятно, что вы встретите какие-либо новые слова при чтении, если только
вы действительно бросаете себе вызов трудным материалом для чтения.Когда вы встретите новое слово, маловероятно, что вы
прочтите это снова случайно в ближайшее время. Так что один из лучших способов помочь
Улучшить свой словарный запас стоит использовать списки слов и изучать их. Есть
много-много способов сделать это, от традиционных бумажных до приложений для смартфонов. Там
сотни веб-сайтов, которые могут помочь. Мы создали очень простую программу
который постепенно усложняется по мере того, как вы практикуетесь, а также помогает выучить
множественные значения многих общих слов.Эта программа использует то же
списки семейств слов, которые использовались для определения размера словарного запаса английского языка
Тестируйте, так что это может помочь вам улучшить свой результат!

Звук умнее с этими приложениями для создания словарного запаса

Вы когда-нибудь чувствовали себя так высоко от того, что наконец использовали новое, достойное SAT слово, соответствующее его точному значению, которое вы пытаетесь передать? Это как сложить последний кусок головоломки; есть что-то невероятно приятное в эффективном использовании слов.

Получите больше советов от Zapier

Конечно, словарный запас — это не просто хобби для хорошего самочувствия. Это помогает нам понимать других и эффективно передавать смысл. Глубокий словарный запас позволяет более целенаправленно изложить свое сообщение. И независимо от вашей должности, правильные слова минимизируют контекстные серые области, которые мешают выполнению задач, встреч и проектов.

Прочтите более десятка приложений и ресурсов для пополнения словарного запаса, а также несколько основанных на исследованиях стратегий запоминания того, что вы изучаете.



Лучшие приложения и веб-сайты для создания словарного запаса

Вы можете каждый день наугад искать новое слово в своем словаре и проверять себя, но есть множество полезных инструментов, которые делают процесс пополнения словарного запаса еще проще. (Тем не менее, словарный подход может быть очень забавным; именно так я узнал, что «ха-ха» — настоящее слово.)

Vocabulary.com for New Word Testing (Web, iOS, Android)

The Vocabulary Мобильное приложение .com не только служит надежным карманным словарем, но и помогает запоминать слова.Он делает это, давая вам возможность «Начать учить это слово». Щелчок по подсказке добавляет ее в список «Слова, которые я изучаю».

Слова, сохраненные в вашей учетной записи Vocabulary.com (вам необходимо зарегистрироваться, чтобы использовать эту функцию), затем снова появляются в тестах по словам приложения. Если вы не сохранили ни одного слова, вы можете начать пополнять свой словарный запас, выбрав предварительно заполненный список, например «100 слов, которые должен знать каждый средний школьник».

Помимо двух популярных приложений, Vocabulary.com, как следует из названия, также можно получить из Интернета.

Magoosh Vocabulary Builder для GRE, SAT и TOEFL Prep (iOS, Android)

Приложение Vocabulary Builder от Magoosh проведет вас через десятки списков словаря. Благодаря понятному интерфейсу, автоматическому повторению неправильных слов и контекстным подсказкам приложение Vocabulary Builder настолько простое, насколько вы могли надеяться, когда дело доходит до изучения слов экзаменационного уровня.

Выберите свой словарный запас на основе теста, который вы хотите изучать (GRE, SAT или TOEFL), или просто просмотрите списки по своему усмотрению.Каждый тест включает несколько категорий (основные / общие слова, промежуточные слова, сложные слова) и несколько уровней в каждой категории слов. Vocabulary Builder визуально отслеживает ваш прогресс по каждому уровню, категории и тесту, что обеспечивает небольшой приятный мотивационный импульс.

Anki или Quizlet для изучения слов старой школы (Интернет, iOS, Android, Windows, Mac)

Если вам нужно выучить определенный набор слов или вы просто предпочитаете знакомый опыт использования карточек, попробуйте Anki или Quizlet.Оба предлагают обширные библиотеки общих колоды карточек, такие как «4000 основных английских слов» от Anki и «Словарь английского языка II для компьютерных инженеров» Quizlet. Кроме того, они также поддерживают такие мультимедиа, как изображения и звук. Однако разница между двумя приложениями заключается в использовании интервального повторения — функция, предлагаемая только Anki.

Обратный словарь для поиска правильного слова (Интернет)

В те неприятные моменты, когда вы не можете найти идеальное слово, Обратный словарь предлагает набор параметров из фразы описания.Например, выполните поиск «трудно описать», и система обратного поиска предложит «неуловимые», «невзрачные» и еще 98 слов — каждый поиск дает сотни результатов.

Reverse Dictionary и подобные сайты с обратным поиском слов, такие как Wordsmyth и Dictionary.com, являются полезными ресурсами, когда тезаурус не выполняет свою работу. Хотя, если вы предпочитаете мобильное приложение, Writing Aid (iOS) предлагает аналогичное решение.

Kindle Vocabulary Builder для запоминания новых слов (Kindle)

Если вы читали на устройстве Kindle, вы могли заметить функцию обучения слов, которая называется Kindle Vocabulary Builder.Включите его, и любое слово, которое вы просматриваете во время чтения (с помощью встроенного словаря), добавляется в ваш список слов.

Вы можете просмотреть свой список слов в любое время, и, поскольку поиск слова в контексте прост (просто удерживайте и нажмите слово), это быстрый способ создать личный список словаря.


Лучшие блоги и подкасты для пополнения словарного запаса

Блоги, посвященные языку, помогают вам выучить слова, которые иначе вы могли бы не встретить. Они предоставляют простой способ расширить свой словарный запас, не прилагая особых усилий — просто подпишитесь на рассылку новостей по электронной почте или RSS-канал, и вы будете регулярно получать знания о словах.Вставьте этот RSS-канал в инструмент интеграции приложений Zapier и отправьте эти средства повышения словарного запаса в приложения, где вы или ваша команда не сможете их пропустить, например Slack или ваш почтовый ящик.

Подпишитесь на серию «Слово дня», чтобы расширить свой словарный запас

Помимо миллионов слов, определений и примеров предложений, онлайн-словари предлагают еще одно надежное предложение: слово дня. Это безболезненный способ пополнить словарный запас за 365 дней. Вот некоторые из наших любимых:

Grammar Girl для советов по использованию слов

Раздел Grammar Girl на сайте Quick and Dirty Tips полон статей об использовании слов — от пунктуации до контекста и этимологии.Миньон Фогарти, «грамматистка», также предлагает подсказки по словам в еженедельных пятиминутных подкастах.

Lexicon Valley для уникального знания слов

Подкаст Slate Lexicon Valley исследует английский язык, распаковывая слова, историю языка и грамматику. Например, в майском выпуске рассматривается создание иностранных языков, используемых в «Игре престолов».

Lexicon Valley — увлекательное шоу для любителей языков. Вы найдете интересные истории о словесной истории, такие как «Почему пумперникелевый хлеб назван в честь пердящего дьявола?», И исследования грамматики в таких эпизодах, как «Шекспир использовал двойное отрицание».Почему бы и нет? »И« Является ли «попробуй и» приемлемой заменой «попробуй»? »


Словарь приложений, проверяющих ваши знания

Merriam-Webster для быстрой оценки (Интернет)

У вас есть записал новые слова, чтобы выучить их, изучил и начал использовать их регулярно. Но увеличился ли ваш общий уровень словарного запаса? Узнайте с помощью викторины Мерриам Вебстер из 10 вопросов «Насколько силен ваш словарный запас?». несколько версий, если вас не устраивает первая — вы можете спросить свой балл по сравнению с другими в вашей возрастной группе.

Knoword для жесткого теста (Интернет, iOS, Android)

Knoword — самое простое приложение в этом списке. После того, как вы нажмете «Поехали!» он служит вам кратким определением. В пустом поле ответа вы найдете первую букву соответствующего слова. Сначала это может показаться простым, но это потому, что у вас есть уровень по умолчанию «Новичок». Попробуйте «Hotshot» или «Wizard», чтобы по-настоящему пройти сложный словарный тест.

Quizzitive для сложной игры (iOS)

Если у вас такой же IQ, как у Кена Дженнингса, Quizzitive словесная игра Merriam Webster должна стать проблемой.Он начинается с первого уровня такими словами, как «упрямый» и «беззаботный», проверяя, как вы можете определить как можно больше терминов за 20-секундный спринт. Это одна из четырех таких викторин, которые в приложении представлены на уровне более 10 слов. Однако, если вы пройдете первые два, вам нужно будет потратить 1,99 доллара, чтобы сыграть в финальной восьмерке.


Сайты, которые развлекают словарный запас

Я всегда предпочитаю учить, пока развлекаюсь, поэтому вот несколько игр и удобных инструментов, которые помогут вам улучшить свой словарный запас другими способами.

Анализируйте слова для изучения речи в социальных сетях

Если вам интересно, какие слова вы уже используете, Analyze Words — это развлекательный инструмент для изучения вашего словарного запаса. Просто введите свой дескриптор Twitter, и служба проанализирует ваши недавние твиты, чтобы увидеть, к каким стилям общения они относятся.

Приложения для словесных игр, в которых используются новые слова

Существуют десятки, если не сотни, словесных игр, каждая из которых имеет свой характер. Вот некоторые из них, в которые мне понравилось играть, и которые попутно пополнили мой словарный запас.

  • Высокая печать (iOS; лицом к лицу) — играйте с другом в словесной игре, как никто другой, в которой вы крадете буквы для создания новых слов.

  • Catena (iOS; лицом к лицу) — используйте последние буквы слова оппонента, чтобы составить новое.

  • Word Pickle (iOS; соло) — составьте как можно больше слов из 20-буквенной сетки.

  • Words with Friends — В классической игре, похожей на Scrabble, вы сразитесь с друзьями на Facebook, чтобы узнать, кто может придумать слова с наибольшим количеством очков.

  • SpellUp (iOS; соло) — еще одна игра, в которой вы соединяете буквы в слова, на этот раз с астрологическим уклоном.

  • Lexology (iOS; соло) — вводите слова на основе введенной буквы, чтобы собирать буквы и продвигаться в игре.

  • Qiktionary (iOS; в одиночку) — решайте головоломки со словами, чтобы заработать интересные карточки фактов.

  • 7 маленьких словечек (iOS, Android, Интернет) — решайте ежедневные головоломки с плитками из нескольких букв и списком слов, которые нужно найти.

На данный момент мне больше всего нравится Qiktionary, расслабляющая игра в угадывание, которая награждает вас интересными фактами.

слов для этого для изобретения новых слов

слов для этого собирает предложения пользователей по новым словам и примеры использования. Хотя это не научит вас принятой английской лексике, это забавная творческая отдушина. Просматривайте записи по самым популярным, новым и перспективным или отправляйте свои собственные.


Научно обоснованные советы по расширению словарного запаса

Чтобы воспользоваться возможностями визуализации, я

Я уверен, что вы уже загружаете кучу приложений, чтобы начать изучение словарного запаса.Но есть еще одна часть головоломки, которая важна для эффективного обучения (хотя это менее увлекательно, чем игры в слова). Понимание того, как ваш мозг учится, может помочь вам лучше использовать учебное время, даже если для этого нужно просто играть в словесные игры перед сном, а не первым делом утром.

Повторять через интервалы

Один из лучших подходов к изучению новых словарных слов — использовать интервальное повторение, изучая новые слова с использованием все более продолжительных интервалов. По мере того, как вы продолжаете изучать новую информацию, вы лучше осознаете ее и запомните, что она означает, так что вы сможете подольше отдохнуть, прежде чем снова проверить себя.

Например, вы можете выучить новое слово сегодня и напомнить себе, что оно означает сегодня вечером, прежде чем ложиться спать. Тогда вы можете снова напомнить себе завтра, а затем подождать два дня, прежде чем проверять себя. Затем вы можете проверить себя через неделю, через две недели и через месяц. Если вы не пройдете тест, вы сократите период отдыха перед повторным тестированием. Если у вас все получится, в следующий раз вы увеличите период отдыха.

Соответствующий эффективный метод обучения состоит в том, чтобы чередовать информацию, которую вы уже знаете, с тем, что вы изучаете.Например, если вы учите два новых слова, попробуйте проверить себя на наборе слов, которые вы уже знаете, и добавьте эти новые слова между уже знакомыми. По словам исследователя из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе Боба Бьорка, чередование играет на нашей естественной склонности выявлять закономерности и выбросы.

По мере того, как вы учите новые слова, продолжайте добавлять их в свой список для изучения. Со временем вы продолжите повторять выученные слова, а также улучшите свою способность подбирать новые слова, чередуя их.

Используйте визуальные эффекты

Знаете ли вы, что 50% ресурсов мозга расходуются только на зрение? Мы тратим половину мощности своего мозга на то, чтобы замечать движение, формы и цвета вокруг нас.

Наши глаза не только жаждут власти, они еще и губки для информации. Если вы используете наглядные пособия, чтобы напоминать себе, что означают новые слова, вы с большей вероятностью воспользуетесь этой информацией в первый раз и запомните ее позже.

Фактически, мы даже воспринимаем текст как изображения: наш мозг видит множество крошечных картинок на странице. По сравнению с просмотром одного изображения гораздо менее эффективно полагаться на текст для обучения.

Попробуйте использовать карточки на основе изображений или добавить картинки к своим словарным определениям, чтобы ускорить процесс обучения.

Высыпайтесь

Хотя ученые все еще работают над тем, что происходит с нашим телом, когда мы спим, ясно, что сон играет большую роль в обучении. Если вы узнаете что-то новое и вздремнете перед тем, как пройти тестирование, вы запомните это с большей вероятностью, чем если бы вы проходили тестирование после интервала, в течение которого не было сна.

Кажется, что во время сна наши кратковременные воспоминания (включая то, что мы только что узнали) объединяются в нашу долговременную память.Если мы не заснем, этот процесс не состоится, и мы с большей вероятностью потеряем информацию, которую только что усвоили.

Также важно выспаться , прежде чем узнает что-то новое. Объединяя ваши воспоминания, сон по существу очищает «входящие» вашего мозга — все краткосрочные воспоминания, которые вы накопили в течение дня. Их очистка дает вам больше возможностей для восприятия новой информации и улучшает вашу способность учиться.


Выучивание новых слов может потребовать времени и усилий, но эти приложения и ресурсы делают его увлекательным и простым процессом.Однако, когда вы намереваетесь расширить свой словарный запас, имейте в виду, что вы можете найти совершенно новую технику, которая подойдет вам. Например, один популярный подход, не описанный в этом посте, состоит в том, чтобы полагаться на мнемонику для изучения новых слов — этому методу даже посвящен сайт с мнемоническими словарями.

Так что веселитесь, экспериментируйте, найдите ритм, который лучше всего подходит для вас, и поделитесь с нами своими лучшими советами в комментариях.

14 способов выучить словарный запас и изучить язык с помощью New York Times

Еще одна линза, через которую можно смотреть на язык? Команда The Times’s Upshot использовала анализ данных для создания интерактивной книги «Слова, которые используют мужчины и женщины, когда они пишут о любви», показанную выше.Он использует язык четырехлетних эссе о современной любви. Какие вопросы это вызывает у вас?

Вы можете увидеть графики, составленные командой по таким разнообразным темам, как «Рост« среднего класса »как обычного американского термина», «Выбор слов, объясняющих, почему Джейн Остин терпит», и язык, который The Times использует с 1860 года. описывать новичков в Америке. Вы также можете прочитать анализ данных по темам, связанным с языком и культурой, включая слова, используемые в списках вакансий, и то, как мы описывали наше психическое здоровье в социальных сетях в 2020 году.

Изучая эти анализы, вы можете позаимствовать протокол, который мы используем в нашем еженедельнике «Что происходит на этом графике?». характерная черта. Спросите себя:

  • Что я заметил?

  • Что мне интересно?

Когда вы закончите, спросите себя: есть ли что-то интересное, что я заметил о языке и языковых моделях, что было бы полезно изучить с помощью анализа данных, возможно, с помощью таких инструментов, как Google Trends или Ngram Viewer в Google Книгах? Что и почему? Как бы вы могли визуально представить свои выводы?

14.Поймите взаимосвязь между языком и культурой — и выскажитесь.

Язык все время меняется, а, в свою очередь, меняет нас. Выбор слова имеет значение. Он мог быть настолько небольшим, насколько ученые призывали к менее сенсационным способам описания встреч человека с акулами. Это может быть столь же масштабное мероприятие, как глубокое переосмысление языка, на котором мы говорим о гендере, сексуальности или расе. Из различных примеров, приведенных выше, вы можете увидеть, что значительные социальные, культурные и политические изменения в нашем обществе не могут не сказаться на языке, который мы используем.И благодаря Интернету эти изменения происходят быстрее, чем когда-либо прежде.

Если вы регулярно читаете The Times, вы можете отслеживать эти разговоры в режиме реального времени. Например, в 2020 году газета объявила, что после серьезных разговоров, начавшихся после смерти Джорджа Флойда и последующих протестов, «Таймс» начнет использовать заглавную букву «черный» при описании людей и культур африканского происхождения. Около 800 читателей прокомментировали изменение, некоторые из них поддержали его, другие отвергли, а многие привели подробные аргументы в пользу своего мнения.

Вы можете найти статьи, затрагивающие язык и его связь с культурой, в разделах газеты, включая «Политика», «Спорт», «Стиль» и «Еда». Однако, если вам нужен только один недавний пример, мы рекомендуем статью лингвиста Джона Маквортера от августа 2021 года, посвященную теме «Как« проснулся »стал оскорблением». Проследив, как и почему его значение изменилось, он пишет:

Зрелое общественное мнение о языке поймет, что слова — это не просто то, что они означают в чем-то, называемом словарем, и что слова относятся к социальным или спорным вопросам, т.е., интересные — часто будут нуждаться в замене примерно раз в поколение.

И, наконец, самое главное, мы также приглашаем вас принять участие в разговоре. Ежедневный вопрос о мнении учащихся от Learning Network часто фокусируется на вопросах языка, культуры и политики и дает молодым людям специальное место, чтобы высказать свое мнение.

Вот лишь некоторые из недавно задаваемых нами вопросов. Публикуйте свои мысли в разделе комментариев по каждому из них — и читайте и отвечайте на предложения других подростков:

4 преимущества использования списков слов для обучения лексике

Один из самых популярных способов решения проблемы преднамеренного изучения словарного запаса — это списки слов. Совершенно новая функция Cambridge Dictionary + Plus содержит отличные ресурсы, которые помогут учащимся освоить новую лексику.
Создание здорового словарного запаса второго языка включает в себя ряд действий. Такие вещи, как регулярное чтение, просмотр видео и практика разговора с друзьями, могут предоставить возможности для случайного изучения словарного запаса. Но учащимся также будет полезно время, потраченное на осознанное заучивание новых слов и фраз.

В этой статье Мэтью Эллман, преподаватель английского языка в Cambridge University Press, рассказывает о преимуществах использования списков слов для обучения лексике. Мэтью также дает советы и практические примеры, которые помогут вам начать работу с этим инструментом преподавания и обучения.

1. Приоритезация

Студенты должны уметь определять приоритеты, какой словарный запас они изучают. Самые частые слова в языке охватывают большинство слов на средней странице. Таким образом, учащиеся низшего уровня должны стремиться пополнить словарный запас из 3000 наиболее часто употребляемых элементов. Cambridge Dictionary + Plus помечает списки слов с указанием уровня (начальный, средний, продвинутый, носители языка), чтобы учащиеся знали, что они изучают наиболее полезный для них словарный запас. Это помогает студентам соответственно расставить приоритеты в изучении словарного запаса.

2. Отзыв

Слова должны быть вызваны из памяти, чтобы быть полезными. Вот почему тесты так полезны, когда дело доходит до освоения нового словарного запаса. Проверяя себя на списках слов, учащиеся обнаруживают, какие элементы в списке слов им нужно изучать дальше. Они могут видеть, насколько они успешны, и тратить драгоценное время на изучение слов, которые действительно требуют внимания.

3. Мультимедиа

Изображения и аудиозаписи обеспечивают учащимся дополнительную поддержку в обучении.Тесты в Cambridge Dictionary + Plus включают как аудио, так и изображения, чтобы помочь учащимся вспомнить словарный запас и убедиться, что учащиеся узнают не только письменную форму новых слов, но и то, как они звучат.

4. Персонализация

Решающим шагом на пути к закреплению нового словарного запаса является то, чтобы учащиеся соотносили слова с людьми, местами и вещами, которые они знают и важны для них. Точно так же учащиеся должны работать в обратном направлении и выучить слова, которые имеют самое непосредственное отношение к их жизни.Поэтому создание новых, персонализированных списков слов является важной задачей, и Cambridge Dictionary + Plus позволяет поощрять это с помощью списков слов сообщества. Другие пользователи Dictionary + Plus помечают свои списки слов как общедоступные, чтобы их могли использовать другие. Таким образом, студенты могут изучать новый словарный запас у других студентов со всего мира!

Как использовать списки слов в классе

Теперь, когда я установил преимущества обучения со списками слов, как вы можете использовать их в классе? Допустим, ваши ученики выполняют задание по чтению в классе, и вы хотите узнать, какой словарный запас им затруднен.Почему бы не попросить своих учеников записать слова, с которыми они борются, из текста во время чтения? Затем попросите своих учеников прочитать по одному слову каждый и вместе со всем классом составить список слов Dictionary + Plus. В качестве небольшого занятия вы можете провести классную викторину с новым списком слов. Это будет быстрый, интерактивный и полезный урок лексики, который непременно поможет вашим ученикам запомнить лексику.

Использование списков слов для повторения или домашнего задания

Конечно, списки слов — это не только отличный инструмент для обучения в классе.Вы можете установить списки слов в качестве домашнего задания или они могут быть использованы учащимися для повторения. Поощряйте своих учеников составлять списки слов из запутанной лексики, обнаруженной в классе, и проверять себя дома в качестве части домашнего задания. Они могут вернуться к своим спискам слов при подготовке к контрольным или более сложным экзаменам. Списки слов будут адаптированы к индивидуальным болевым ощущениям учащегося и впоследствии станут очень ценным словарным ресурсом.
В качестве альтернативы, почему бы не создать список слов и поделиться ссылкой или загрузить и распечатать список слов, чтобы ваши ученики могли изучать его дома? Например, если ваш следующий урок будет посвящен языку, который используется во время путешествий, поделитесь списком слов, аналогичным списку слов «слова о путешествиях», который мы создали в Кембридже.Ваши ученики могут изучить этот словарь в свободное время, чтобы подготовиться к следующему уроку.

Решающий этап наверх

Жизненно важно, чтобы учащиеся и дальше углубляли знания слов, в частности, как и когда использовать новые слова.

лексическая компетенция должна пониматься как умение использовать, а не просто знание значения слова

(Ooi & Kim-Seoh, 1996).
Словарные статьи Кембриджского словаря включают примеры того, как слова используются в контексте, в дополнение к их значениям.Эти примеры взяты непосредственно из корпуса Cambridge English и еще больше углубляют языковые навыки учащихся.

Списки слов являются важным шагом вперед, помогая учащимся познакомиться с новым словарным запасом и действительно закрепить новые слова за счет распознавания и использования.
Посмотрите это короткое видео, чтобы узнать больше о Cambridge Dictionary + Plus:

Если вам понравилась эта статья, ознакомьтесь со статьей Аверила Коксхеда о лексике при разговоре по-английски для академических целей

.