Содержание

Тезисы — это… Что такое Тезисы?

  • ТЕЗИСЫ — (от греч. thesis). 1. Вид письменного сообщения; кратко сформулированные основные положения доклада, лекции, сообщения и т. п. Составление Т. как учебная письменная работа способствует формированию у обучаемых краткой, лаконичной речи, умения… …   Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)

  • тезисы — 3.1.7 тезисы: Сжато сформулированные положения и мысли, опубликованные до начала конференции, симпозиума и съезда; Источник …   Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

  • тезисы — 1) Жанр научной литературы, представляющий собой краткую запись содержания научного исследования в виде основных положений, сформулированных в сжатой форме. Они подразделяются: а) на первичные (авторские) и б) вторичные, созданные на основе… …   Словарь лингвистических терминов Т.В. Жеребило

  • Тезисы —    Жанр научной литературы, представляющий собой краткую запись содержания научного исследования в виде основных положений, сформулированных в сжатой форме. Они подразделяются: 1) на первичные (авторские) и 2) вторичные, созданные на основе… …   Общее языкознание. Социолингвистика: Словарь-справочник

  • ТЕЗИСЫ — любое утверждение в споре или изложении к. л. теории; положения, кратко излагающие к. л. идеи, основные мысли лекции, доклада, произведения, документа. В Т. лаконично раскрывается содержание вопроса, темы. Составление тезисов одна из форм… …   Педагогический словарь

  • Тезисы — …   Википедия

  • Тезисы — – см. Жанры научной литературы …   Стилистический энциклопедический словарь русского языка

  • Тезисы — любое утверждение в научном споре или изложение какой либо теории, положения, кратко излагающее какие либо идеи, основные мысли лекции, доклада, произведения, документа. В тезисах лаконично раскрываются содержание вопроса, темы …   Исследовательская деятельность. Словарь

  • Тезисы — основные, кратко изложенные положения какого либо сообщения, передающие его суть без излишних подробностей и деталей …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

  • тезисы —     делопр.     краткое изложение текста документа или выступления …   Краткий словарь терминов из области делопроизводства

  • ТЕЗИСЫ — это… Что такое ТЕЗИСЫ?

  • ТЕЗИСЫ — (от греч. thesis). 1. Вид письменного сообщения; кратко сформулированные основные положения доклада, лекции, сообщения и т. п. Составление Т. как учебная письменная работа способствует формированию у обучаемых краткой, лаконичной речи, умения… …   Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)

  • тезисы — 3.1.7 тезисы: Сжато сформулированные положения и мысли, опубликованные до начала конференции, симпозиума и съезда; Источник …   Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

  • тезисы — 1) Жанр научной литературы, представляющий собой краткую запись содержания научного исследования в виде основных положений, сформулированных в сжатой форме. Они подразделяются: а) на первичные (авторские) и б) вторичные, созданные на основе… …   Словарь лингвистических терминов Т. В. Жеребило

  • Тезисы —    Жанр научной литературы, представляющий собой краткую запись содержания научного исследования в виде основных положений, сформулированных в сжатой форме. Они подразделяются: 1) на первичные (авторские) и 2) вторичные, созданные на основе… …   Общее языкознание. Социолингвистика: Словарь-справочник

  • Тезисы — мн. Кратко сформулированные основные положения доклада, лекции, статьи и т.п. Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000 …   Современный толковый словарь русского языка Ефремовой

  • Тезисы — …   Википедия

  • Тезисы — – см. Жанры научной литературы …   Стилистический энциклопедический словарь русского языка

  • Тезисы — любое утверждение в научном споре или изложение какой либо теории, положения, кратко излагающее какие либо идеи, основные мысли лекции, доклада, произведения, документа. В тезисах лаконично раскрываются содержание вопроса, темы …   Исследовательская деятельность. Словарь

  • Тезисы — основные, кратко изложенные положения какого либо сообщения, передающие его суть без излишних подробностей и деталей …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

  • тезисы —     делопр.     краткое изложение текста документа или выступления …   Краткий словарь терминов из области делопроизводства

  • Как написать тезисы доклада на конференцию: образец, пример оформления, требования

    Как писать тезисы доклада

    Тезисы доклада – это его основные положения, кратко сформулированные с целью лаконично (на 1–2 страницах) передать содержание текста, рассказать о целях, задачах, методах, результатах описываемого исследования и сделанных автором выводах. После знакомства с тезисами к докладу читатель должен понять суть представляемой работы, ее новизну и актуальность.

    Тезисное изложение выступления заранее представляют организаторам студенческих научно-практических конференций, форумов, симпозиумов, семинаров или после окончания такого рода мероприятий используют для отчетов об их итогах.

    В зависимости от специфики, полноты и композиции материала, используемого для составления текста, тезисы доклада подразделяются на два типа:

    • Основные (простые) – без пояснений представляют ключевые идеи.
    • Аргументные (развернутые, сложные) – содержат применяемую для объяснения основного тезиса доказательную базу: факты, законы, аксиомы, общепринятые определения.

    Структура тезисов доклада

    Любые тезисы пишутся по стандартному шаблону:

    1. Тема (название). Простое и лаконичное предложение, передающее суть доклада. Оно не должно занимать больше двух строк.
    1. Вступление. Содержит информацию об актуальности и новизне. Автору необходимо ответить на два основных вопроса: «О чем будет доклад?» и «Заинтересует ли сказанное слушателей или читателей?». Никаких лишних сведений быть не должно.
    2. Основной текст. Эта часть включает примеры и доказательства выдвинутых теорий или посвящается раскрытию сущности проделанной работы.
    3. Заключение. Подытоживает сообщение. В финале можно еще раз акцентировать внимание на новизне и уникальности проделанной работы, наметить перспективы дальнейших исследований.
    4. Список использованной литературы.

    Требования к оформлению

    Организаторы конференций, на которых прозвучит выступление, или редакции научных изданий, где предполагается публикация сообщения, как правило, представляют примеры, как писать тезисы доклада, и прописывают технические стандарты форматирования. Несоблюдение этих требований может стать поводом отклонения заявки на участие или включение работы в печатные сборники, брошюры или электронные базы.

    Если специальных предписаний нет, то опираться следует на общие правила оформления:

    • Объем – от одного до пяти листов формата А4, набранных шрифтом Times New Roman 14-го кегля с полуторным межстрочным интервалом.
    • Поля страницы – по 2,5 см справа и слева, сверху и снизу – по 2 см, абзацный отступ – 1,2 см.
    • Оформление списка литературы согласно ГОСТ 7.1-2003.
    • В начале обязательно указываются: название доклада, данные об авторе (Ф. И. О, место учебы, работы, город, информация для связи).
    • Аннотация со списком ключевых слов (факультативный пункт).

    Образец тезисов к докладу

    Попова Н. А., к. б. н., н. с.

    Бутенко Н. Г., к. б. н., ст. н. с.

    Институт проблем криобиологии и криомедицины НАН Украины,

    ул. Переяславская 23, г. Харьков 61016, Украина.

    Е-mail: [email protected]

    Влияние повышенной концентрации NaCl на устойчивость микроводоросли Dunaliella Salina к пониженным температурам

    Микроводоросли являются не только неотъемлемой частью биосферы нашей планеты, но и обладают значительным биотехнологическим потенциалом как сырьевой источник получения экологически чистых пищевых красителей, биотоплива и т. п. …

    Список литературы:

    1. Автор. Источник.

    2. Автор. Источник.

    От правильности оформления тезисов доклада во многом зависит то, как будет оценена проведенная работа. Грамотный подход способствует полному раскрытию потенциала научного труда и привлекает к нему внимание академического сообщества.

    Отзывы и обсуждения

    Источник: https://edunews.ru/students/info/kak-pisat-tezisy-doklada-obrazec-oformleniya.html

    Как правильно написать тезисы доклада на конференцию: виды, пример, правила и образец оформления

    Не достаточно написать актуальную научную работу, необходимо уметь представить ее общественности на конференции. Во время выступления оратор должен заинтересовать аудиторию, представить самые сильные аргументы и закончить логическим выводом. Большая часть успеха выступления зависит от качества подготовки, которую нужно выполнять с учетом определенных правил.

    Важность умения подготовки тезисов на конференцию

    Каждый ученый стремится выступить на конференции, где собираются самые авторитетные деятели науки. Это уникальный шанс поделиться своими исследованиями и быть замеченным. Поэтому автору научной работы однажды придется изучить вопрос, что такое тезисы и как их писать.

    Знание того, как писать тезисы, может пригодиться во время обучения в школе при выступлении перед классом, и студентам во время участия в первых научных собраниях.

    Несоблюдение основоположных правил написания тезисов для конференции может существенно повлиять на качество выступления. В этом случае есть риск оставить негативное впечатление у присутствующих не только о самой научной работе, но и личности автора.

    Написание последовательных и грамотных тезисов позволяет получить следующие преимущества:

    • доступно описать потенциал научной работы;
    • привернуть внимание аудитории к себе и своему труду;
    • заинтересовать инвесторов;
    • предстать перед научной общественностью в качестве автора научных работ.

    Что такое тезисы для конференции

    Процесс написания тезисов, по сути, является структурированным сбором основных положений всей научной работы, где приводятся доказательства и аргументы.

    Тезисы доклада – это основные положения научной работы, сформулированные в краткой форме и размещенные в логической последовательности.

    Написание тезисов, как правило, преследует несколько целей:

    • составление краткого обобщения, включающего основные доказательства;
    • описание сути научного труда;
    • ознакомление читателя с главными идеями работы и результатами исследования.

    Требования к оформлению тезисов подобны к правилам написания доклада для дипломной работы. Объем также ограничивается двумя-тремя листами А4, а содержание отображает основные идеи работы.

    Разновидности тезисов

    Классификация тезисов возможна по нескольким критериям:

    • По авторству. Тезисы не обязательно пишутся для работы собственного авторства – в качестве основы для написания тезисов могут служить публикации других авторов.
    • В зависимости от места представления. Перед тем, как сформулировать тезис, необходимо достоверно знать, где он будет представлен. Это могут быть международные конференции, открытые семинары или научные журналы.
    • По форме представления. Тезисы могут быть провозглашены оратором непосредственно во время выступления перед аудиторией, опубликованы в журнале или представлены на заочной конференции. Этот пункт напрямую связан с предыдущим.
    • На основании такого критерия, как порядок написания, принято выделять тезисы, созданные до или после написания научной работы. Формулирование тезисов перед написанием основного труда является более распространенным.
    • По содержанию различают тезисы, охватывающие постановку проблемы, описание новой методики, предоставление результатов исследования и т.д.
    • По степени сложности тезисы могут быть простые, средние и сложные.
    • В зависимости от стиля изложения материала, тезисы классифицируют на номинативные и глагольные. Номинативные представляют собой лаконичную фиксацию научных фактов, а глагольные – краткое описание с использованием глагольных сказуемых.

    Основные правила написания тезисов на примере

    Структура тезисов напрямую зависит от конкретного типа тезисов, которому автор отдал предпочтение. Ниже представлены примеры тезисов для каждого из трех типов.

    При описании поставленной перед автором проблемы, нужно включить следующие блоки:

    • вступление и актуальность работы;
    • цель и поставленные задачи;
    • анализ опубликованных работ по данной теме;
    • личные мысли и наблюдения;
    • возможные пути развития ситуации;
    • итог.

    При описании в тезисах результатов исследования используется иная структура:

    • вступление, актуальность;
    • цель работы;
    • описание основных гипотез;
    • методы, используемые во время исследования;
    • расчеты и данные;
    • анализ промежуточных результатов;
    • основные результаты;
    • итог.

    При работе с новыми методиками структура тезисов выглядит следующим образом:

    • вступление, методики, сфера применения;
    • цель работы и основные задачи;
    • описание используемых методик;
    • знакомство с новой методикой;
    • сфера использования;
    • оценка преимуществ и недостатков;
    • вывод, расчет погрешности.

    Основные требования к оформлению тезисов на конференцию

    Перед началом написания тезисов, должны быть подробно изучены программа конференции, образец оформления. Их обязан предоставить научный руководитель или организационный комитет. При малейшем отклонении от образца возможен отказ в публикации, так как сроки верстки строго регламентированы и не подлежат продлению.

    К основным требованиям относят:

    • использование шрифта Times New Roman при печати тезисов;
    • 12-14 кегль;
    • полуторный межстрочный интервал;
    • оформление списка использованной литературы в соответствии с ГОСТом 7.1-2003.

    При написании тезисов, необходимо ориентироваться на требования организационного комитета и на уже опубликованные тезисы доклада, примеры которых можно найти в сборниках и в интернете.

    Нужны оригинальность, уникальность и персональный подход?Закажи свою оригинальную работуУЗНАТЬ СТОИМОСТЬ

    Источник: https://sciterm.ru/articles-customers/kak-pravilno-napisat-tezisi-doklada-na-konferenciyu-vidi-primer-pravila-i-obrazec-oformleniya/

    Как писать тезисы на конференцию

    Подготовка тезисов по научной работе очень важный момент для любого ученого. Первые научные шаги молодые авторы делают на конференциях, где они могут выступить и послушать других участников. Поэтому, наиболее частый вопрос, задаваемый начинающими авторами: «Как писать тезисы на конференцию?»

    Согласно общего определения в Википедии: «Тезисы — кратко сформулированные основные положения, главные мысли научного труда, статьи, доклада, курсовой или дипломной работы». Тезисы научных статей представляют собой совокупность взаимосвязанных и логически выстроенных основных положений полнотекстной работы, в которой те должны быть доказаны и обоснованы.

    Основная цель написания тезисов – представить краткое утвердительное обобщение, раскрыть суть, основные идеи и результаты более полной по содержанию работы или научного труда. Отличительная особенность тезисов – это малый объем (2-3 страницы), отражающий основные идеи полного доклада.

    Правильно оформленные тезисы на конференцию имеют очень важную роль. Неудачно подготовленный текст может испортить представление об основной работе, оттолкнуть слушателя или читателя, а также представить в плохом свете самого автора.

    Грамотно оформленные тезисы позволят раскрыть весь потенциал научной работы, обратить на свой труд внимание или привлечь финансирование, отметить автора как грамотного ученого.

    Обратите внимание

    Тезисы на конференцию, отмеченные комиссией как значимые, могут быть бесплатно опубликованы в различных журналах или сборниках статей конференций.

    Каждый ученый стремится донести результаты своего труда до мирового общества и других специалистов. Подготовить качественные тезисы и обнародовать их – значит сделать свои работы достойными научного признания и применения другими учеными в своих трудах.

    Тезисы подразделяются по следующим типам:

    • Авторству основной научной работы (составленные с использованием публикаций другого автора, составленные на основе собственных научных трудов)
    • Месту представления (международные конференции, журналы, семинары и т. д.)
    • Форме представления (презентация с выступлением, заочное слушание, публикация и т.д.)
    • Порядку написания (до подготовки основной научной работы, когда научная работа уже подготовлена)
    • Основному содержанию (содержат постановку проблемы, результат исследования, новую методику работы и т.д.)
    • Сложности (основные, простые, сложные)
    • Стилю изложения (глагольного и номинативного строя)

    Тезисы по авторству основной научной работы

    Тезисы, составленные на основе публикации другого автора. Подготовка тезисов данного типа заключается в тщательном изучении работы стороннего автора. В ходе изучения необходимо выделить главные идеи и суть работы, далее, на основе подготовленного материала, формулируются отдельные положения, которые затем оформляются в докладе.

    Тезисы, составленные на основе собственных научных трудов. Здесь подразумевается четкое понимание исследуемого вопроса автором. При этом, основной задачей автора является краткое и емкое выражение рассматриваемой проблемы в письменной форме.

    Тезисы по месту представления

    Тезисы материалов научной работы будут представлены на конференции, высланы и рассмотрены на семинаре или форуме либо заочно оценены экспертами и приняты к публикации в журнале.

    Тезисы по форме представления

    Отличительная особенность здесь заключается в необходимости в публичном выступлении, заочном слушании либо предоставление тезисов экспертному совету. Тезисы на заочную конференцию обычно пишутся краткими, емкими и информативными, с целью их дальнейшей публикации в сборниках научных трудов конференции.

    Тезисы по порядку написания

    Подготовка тезисов на основе имеющегося материала, заключается в правильном выделении основных моментов и сохранении целостности работы.

    Подготовка тезисов до написания основной научной работы – самый распространённый тип. Сложность заключается в том, что автор не до конца изучил материал и почти не имеет представление о чем хочет написать. После возникновении и формулировании основной идеи подготавливается краткий план, на основе которого и пишется текст.

    Тезисы по основному содержанию

    В них заключается суть содержания доклада. Они могут строиться на постановке проблемы, обнародовании результатов исследования, публикации новой методики и т.д.

    Тезисы по сложности

    Важно

    Простые тезисы включают отдельные части основной работы, раскрывают только основные моменты. Основные тезисы включают в себя принципиально важные идеи и положения основной работы. Каждый основной тезис поясняется простым. Сложные – включают в себя простые и основные тезисы, в максимально полной форме раскрывают основную научную работу.

    Тезисы по стилю изложения

    Тезисы глагольного строя в большей степени включают глагольные сказуемые и представляют собой краткое научное описание.

    Тезисы номинативного строя характерен отсутствием глагольных сказуемых и лаконичной фиксацией научной информации.

    Перейдем непосредственно к вопросу «Как писать тезисы на конференцию».

    Структура тезисов опирается на типологию их содержания.

    При написании текста, раскрывающего постановку проблемы, включают следующие блоки:

    • Лаконичное вступление, раскрывающее актуальность темы.
    • Цель работы и постановка задач
    • Краткий литературный обзор и анализ существующих методик или точек зрения, описание предметной области и объекта исследования
    • Идеи и мысли автора о рассматриваемой проблеме
    • Порядок и возможные пути развития исследования
    • Выводы по поставленным задачам и цели. Оценка достижения результата.

    При написании текста на основе результатов исследования рекомендуется использовать следующий план:

    • Краткое лаконичное вступление, постановка проблемы
    • Определение цели работы
    • Общие положения и базовые гипотезы исследования.
    • Применяемые методы и методологии.
    • Различные данные и расчеты.
    • Промежуточные результаты и анализ
    • Основные результаты
    • Итоговый анализ и выводы

    Тезисы, касающиеся новых методик работы, включают следующие блоки:

    • Краткое лаконичное вступление, методики, область применения
    • Цель и задачи работы разработки новой методики
    • Описание существующих методик, анализ литературы
    • Описание новой методики
    • Описания области применения
    • Оценка преимуществ и ограничений
    • Выводы и степень достижения поставленных задач, погрешность методики.

    Требования к оформлению тезисов

    Требования к оформлению тезисов представляются орг. комитетом, проводящим то или иное мероприятие. Очень важно уделить этому особое внимание, поскольку неправильно отредактированные тезисы доклада могут стать причиной отклонения статьи, т.к. любое нарушение правил оформления работ приводит к увеличению времени на верстку сборника работ и дальнейшее размещение в библиотеках.

    Средний объем тезисов – 3-5 страниц, шрифт Times New Roman, 12-14 кегель, межстрочный интервал одинарный или полуторный.

    Одним из важных моментов является оформление списка литературы. Он необходим для учета цитирования, а также для придания научного веса тексту. Для правильного построения списка применяют ГОСТ 7.1-2003.

    В заголовке указывается название статьи, ФИО авторов, место работы или учеты, а также страна и город. В некоторых случаях необходимо подготовить аннотацию и ключевые слова.

    Общий алгоритм написания тезисов на конференцию:

    1. Определение типа тезисной работы и выбор её структуры
    2. Постановка целей и необходимых результатов работы
    3. Формулирование рабочего названия документа с учетом предыдущих пунктов. Необходимо учитывать тематику требуемой секции конференции.
    4. Составление структуры тезисов согласно рекомендациям и типу. Для удобства, рекомендуется подготовить по одному предложению в каждый блок, включающему основную мысль данного раздела. Если раздел содержит несколько идей, то он будет состоять из нескольких абзацев
    5. Анализ полученного, при необходимости – дополнение и уточнение. Важно логически выстроить доказательство основной идеи работы и пути достижения поставленной цели.
    6. Ознакомление с требованиями к оформлению тезисов и подготовка текста на основе имеющегося плана.
    7. Проверка полученного текста. Если появились новые соображения или идеи по рассматриваемому вопросу – их необходимо также включить, повторив предыдущие этапы.
    8. Завершение написания текста доклада, аннотации, ключевых слов и проверка соответствия требованиям конференции. Очень важно учесть количество страниц, указанное орг. комитетом мероприятия как рекомендуемое.
    9. Окончательная подготовка текста статьи и презентация их своему научному руководителю или знакомым.
    10. Отправка готовых тезисов, оформленной заявки на участие на адрес орг. комитета.

    Общие рекомендации по написанию тезисов

    Тезисы должны быть краткими и информативными

    Логическая взаимосвязь должна прослеживаться по всему тексту

    Стиль написания должен быть исключительно научным

    Текст должен быть понятен даже неподготовленному читателю

    Приветствуется графическое оформление в виде схем и таблиц.

    Смотрите статью на эту тему «10 основных правил написания научных статей»

    Теперь Вы знаете как писать тезисы на конференцию. Качественных статей и научного роста!

    Источник: https://sibscience.ru/news/kak-pisat-tezisy-na-konferenciju/

    Как написать тезисы на конференцию

    Весна – традиционное время проведения студенческих конференций. Как правило, организаторы просят от выступающих прислать тезисы выступления, либо тезисы для публикации в сборники конференции, либо и то, и другое.

    Своими соображениями о том, как написать тезисы на конференцию поделился кандидат исторических наук, заместитель декана по научной работе историко-филологического факультета Челябинского государственного университета Иван Михайлович Нохрин.

    Для начала надо сказать, что при написании тезисов на конференцию существуют 3 важных правила:

    Правило 1. Пишите с чистого листа.

    Хотя и существует большое искушение сделать тезисы из главы курсовой или дипломной работы, либо даже параграфа, путем сокращения текста до нужного объема, так поступать категорически не стоит. Таким “методом” вряд ли получится сохранить логику изложения материала и передать весь смысл доклада.

    В худшем случае получится набор разорванных мыслей, которые слушатели вряд ли смогут собрать в единую картину.

    Поэтому прежде, чем писать тезисы, сведите вместе свои идеи по теме доклада, чётко представьте, что хотите сказать слушателям, и пишите с чистого листа так, словно пишете статью в газету или заметку в журнал, но на полностью научном уровне. Почему? Смотрите следующее правило:

    Правило 2. Тезисы должны быть самодостаточны и понятны.

    После первых черновых набросков прочитайте тезисы и подумайте, будут ли они понятны вашим слушателям и читателям.

    Представьте, поняли бы их ваши одногруппники? Видна ли логика повествования от начала и до конца? Все ли утверждения аргументированны? Присутствуют ли связи между предложениями и абзацами? Имейте в виду, хорошее исследование всегда отличается научной новизной, а это значит, что никто не разбирается в вашей теме так же хорошо, как вы сами. Это ещё значит, что очевидные для вас вещи могут оказаться не столь понятны для других. Попробуйте взглянуть на своё черновик как бы чужими глазами, например, студента с другой кафедры вашего же факультета: понял бы он ваш рассказ? Правило самодостаточности означает, что читатели или слушатели ваших тезисов должны понять, в итоге, ровно то, что вы хотели сказать, а не вполовину или в десять раз меньше того. Как этого добиться? Смотрите следующее правило:

    Правило 3. Пишите только самое важное.

    При подготовке тезисов следует избегать цитат, длинных перечислений имен собственных, сложных предложений более, чем на 2 строчки, ухода в смежные темы, подробных пояснений и всего, что не относится напрямую к поставленной цели. Таким образом мы подходим к самой важной части.

    1. Название.

    Название соответствует цели работы, из него должно быть понятно, о чем вы хотите рассказать. Обычно название доклада и тезисов на конференцию совпадают.

    2. Актуальность.

    2-3 предложения о том, почему вы разрабатываете свою тему. Актуальность выводится с научной точки зрения, а не общественно-политической или повседневной.

    Иными словами, актуальность тезисов – это их востребованность на современном этапе развития науки.

    Подумайте, чем ваша работа помогает в развитии выбранной вами научной области? Что вы принесли нового? Почему это может быть интересно и полезно ученым?

    3. Степень научной разработанности проблемы.

    3-4 предложения о самых важных для изучения вашей темы научных работах. Следует написать, чем они оказались полезны для вас и развития интересующей вас научной проблематики.

    4. Цель.

    Необходимо четко обозначить замысел исследования, т.е. обозначить, что вы хотели сделать. Цель не может заключаться в самой работе: изучить, рассмотреть, прочитать – это не цель, а процесс самой работы! Целью настоящего исследования может быть определение, выявление, раскрытие закономерностей чего-либо и т.п.

    5. Источниковая (эмпирическая) база исследования.

    2-3 предложения для характеристики источников, которыми вы пользовались. Источники (эмпирическая база) и исследовательская литература – это совершенно разные вещи!

    6. Основная часть – тезисы.

    Тезис – это краткое изложение мысли в одном предложении. От обычного текста тезисы отличаются меньшим количеством аргументации, пояснений, дополнений – всё это как бы остается за текстом.

    Иными словами, тезисы – это набор утверждений, каждое из которых было получено, доказано и проверено в ходе вашей исследовательской работы, но сам процесс исследования в тексте не отражается, остаются только результаты.

    Если кого-либо из слушателей заинтересуют подробности, он сможет задать вопросы после выступления автора. По этой же причине в тезисах обычно не используются сноску, только дается библиографический список в конце.

    7. Заключение – ответ на поставленную цель.

    Выводы – главная отличительная черта качественно сделанного исследования.

    Выводы должны быть содержательны (постарайтесь обойтись без вводных слов вроде “таким образом”, “можно сказать” и других малозначимых частей речи), соответствовать поставленной цели, подводить итог сказанному, но не повторять уже приведенный материал. Иными словами, заключение – это как бы тезисы из тезисов, несколько ваших мыслей, обобщающих все вышесказанное. Оно не должно быть большим – 5-7 строк, 1 абзац.

    8. Список литературы.

    Оформление списка литературы смотрите здесь.

    • Объем тезисов обычно небольшой: 1-2 страницы, поэтому не выбирайте слишком обширных и сложных тем. Лучше взять небольшую тему, но качественно и обстоятельно её раскрыть, чем пытаться в двух словах объяснить сложнейшие процессы или явления и так и не успеть сказать чего-то действительно нового.
    • Писать тезисы лучше по уже имеющемуся материалу, чем проводить исследование непосредственно в процессе написания. Тезисы – это итог вашей работы, они, хоть и небольшие по объему, но очень информативны по содержанию. Написать их будет не так-то просто, поэтому лучше отталкиваться от уже наработанной базы.
    • После завершения тезисов “проверьте” их на своих однокурсниках или других студентах с вашего факультета. Понятно ли им, о чём вы хотели сказать? Много ли у них возникло вопросов? Было ли им интересно?
    • Если тезисы получились слишком сложными для восприятия, попробуйте использовать нумерованые списки (по цифрам или знакам вроде точек и тире), выделение жирным или курсивом, либо подчёркивание, как сделано в этой статье. Но не злоупотребляйте техническими инструментами. Списка в тезисах может быть максимум 2, выделений – не более 3 на весь текст.
    • Не рекомендуется писать тезисы в последний день или, тем более, ночь перед отправкой. После завершения работы лучше дать материалу “олежаться” неделю или хотя бы 3-5 дней. Затем следует “свежим взглядом” проверить написанное, подумать, что еще можно добавить, а что следует убрать. Обычно в ходе работы взгляд исследователя “устаёт” и пропускает важные нюансы.

    Прежде, чем отправить тезисы на конференцию, обязательно согласуйте окончательный вариант с научным руководителем.

    доцент кафедры политических наук и международных отношений,

    заместитель декана по научной работе

    историко-филологического факультета ЧелГУ

    Иван Михайлович Нохрин.

    Источник: http://histfil.ru/kak-napisat-tezisy-na-konferentsiyu.html

    Написание тезисов для научных конференций

    Тезисы — кратко сформулированные основные положения, концентрат научного труда, статьи, доклада, курсовой или дипломной работы. Тезисы научной статьи включают совокупность взаимосвязанных и логически выстроенных основных положений полнотекстовой работы, в которой те должны быть аргументированы и обоснованы.

    Знайте свою целевую аудиторию

    Почти все конференции ожидают от Вас, помимо участия в заседании, представления сопутствующих докладу постеров или устной презентации. Многие конференции имеют неограниченное пространство для стендовых докладов.

    Чтобы быть конкурентоспособным и получить возможность опубликовать и эффективно представить свое исследование на встрече учёных, в тексте необходимо передать самые выдающиеся и новейшие тезисы вашего исследования.

    Перед тем, как приступить к написанию тезисов, обязательно ознакомьтесь с инструкцией к конференции на предмет требуемого формата доклада. Это позволит вам определить лимит на количество слов и специфику оформления работы (например, структурированные заголовки и неструктурированные аннотации). Также рекомендовано прочитать некоторые тезисы с совещаний прошлых лет в качестве примеров.

    Оформление тезисов на конференцию

    Тезисы — это текст объемом 2 — 3 страницы, отражающий содержание, актуальность и оригинальность статьи. В тексте также должна содержаться информация о разделе Конференции, авторской (авторских) принадлежности и контактах.

    Написание текста для научной конференции отличается от написания реферата для рукописи или обзорной статьи.

    Для конференции текст, как правило, является единственным письменным описанием вашего исследования, которое будет доступно для вашей аудитории, и большинство конференций налагают строгое ограничение на количество слов, заставляя вас эффективно вмещать концентрат вашей научной работы в ограниченном «пространстве».

    Требования к оформлению тезисов

    Средний объем тезисов — 3-5 страниц, шрифт Times New Roman, 12-14 кегель, межстрочный интервал одинарный или полуторный.

    Совет

    В заголовке указывается название статьи, ФИО авторов, место работы или учеты, e-mail, а также страна и город. В некоторых случаях необходимо подготовить аннотацию и ключевые слова.

    Справочная информация

    Ваш доклад должен начинаться с краткого введения общей проблемы, которую вы пытаетесь решить посредством исследования, и любой информации, которая может понадобиться читателю, чтобы понять важность и обоснование вашей работы. Уровень детализации, который необходимо включить в фон тезисов, будет зависеть от аудитории конференции.

    Для конференций, на которых все участники будут экспертами в вашей области, нет необходимости описывать фоновые детали, поэтому доклад пишется в научном стиле, в отличие от конференций с более широкой аудиторией, где участники могут быть менее знакомы с вашей конкретной темой исследования и областью науки — в этом случае необходимо использовать научно-популярный стиль текста, избегая профессиональных и сложных терминов.

    Методы

    В разделе «методы» следует описать экспериментальный подход, используемый для проверки гипотезы/гипотез. Уровень детализации, который вы предоставляете, будет зависеть, в значительной степени, от лимита слова, разрешенного для доклада.

    В целом, как и в случае с текстом для рукописи, вы должны представить краткий обзор, рассказав аудитории ваш общий экспериментальный подход (например, использовали ли вы анализы микрочипов, были ли ваши эксперименты проведены с использованием конкретной модели животного или в клеточной культуре и т.д.).

    Текст не обязательно должен содержать все детали ваших экспериментов – многие из них будут включены в ваш постер или презентацию, особенно если количество слов доклада ограничено.

    Результаты

    Ваш доклад должен включать только результаты экспериментов, которые вы уже провели, а не то, что вы планируете совершить в будущем (но вы можете упомянуть будущие эксперименты в заключении вашего доклада).

    Вы должны представить краткий обзор полученных результатов или общих тенденций, наблюдаемых согласно итогам проведенной вами экспериментальной деятельности: опишите наиболее важные и самые значимые результаты, которые у вас есть, более подробно, чем менее любопытные.

    Выводы / Обсуждение

    Обратите внимание

    Ваш доклад должен завершиться выводом и/или заключением, которое описывает, как ваши итоги вписываются в общую тему исследования, о которой вы повествовали в аннотации / введении. При написании доклада учитывайте аудиторию конференции.

    Дополнительные баллы 

    В отличие от тезисов для рукописи или другой статьи, ученые часто готовят тезисы для конференции за несколько недель или месяцев до представления результатов в комиссию. Это может затруднить выбор того, что именно включать в доклад, так как у вас могут быть в планах эксперименты, результаты которых важны для тезисов.

    На некоторых конференциях тезисы могут быть обновлены в последнюю минуту до начала конференции, что дает вам возможность при необходимости обновить результаты и выводы. Если вы не можете обновить тезисы, часто бывает приемлемо включить обновленные результаты в свой постер или презентацию.

    Дополнительную информацию можно даже описать в качестве перспективных направлений, которые вы планируете проработать в исследовании.

    При написании тезисов, учитывайте, что это единственная информация, которую участники конференции получат о ваших исследованиях.

    Поскольку аудитории будет представлена аннотация вашего доклада, которая позволит им определить, заинтересована ли она в посещении вашей презентации или выступления, убедитесь, что она легко читабельна и удачно подчеркивает важность исследуемой вами проблематики.

    Это может быть трудно, когда вы пытаетесь работать с ограниченным количеством слов, поэтому сосредоточьтесь на наиболее важных результатах и выводах, которые вы пытаетесь донести в тезисах.

    Источник: http://www.vakpro.ru/uslugi/napisanie-tezisov-dlya-nauchnyh-konferentsij/

    Правила оформления тезисов

    Тезисы — кратко сформулированные основные положения, главные мысли научного труда, статьи, доклада, курсовой или дипломной работы и т. д.

    Подробные правила указаны в файле по ссылке. Данный файл  подготовлен в соответствии с правилами и может быть использован в качестве шаблона.

    Файл с текстом тезисов в формате *.doc или .docx, оформленным строго в соответствии с приведенными требованиями, направляется на электронный адрес [email protected] после регистрации для участия на конференции. Просим Вас назвать файл доклада фамилией первого автора в русскоязычном написании, например Иванов.doc.

    Срок подачи тезисов — до 18 ноября 2013 года. Тезисы, полученные после срока сдачи, а также оформленные с нарушением настоящих требований, в том числе, с небрежными рисунками и неправильно оформленными формулами, приниматься к публикации не будут.

    Оргкомитет Конференции оставляет за собой право вносить изменения (главным образом оформительского характера) в тексты статей при подготовке сборника к публикации, не уведомляя об этом авторов.

    Требования к оформлению тезисов

    Для публикации необходимо предоставить компьютерный вариант тезисов (набранный в Microsoft Word).

    Материал размещается на странице формата А4 (210 x 297 мм), все поля по 20 мм. Весь текст набирается шрифтом Times New Roman Cyr размером 12 пт. Абзацный отступ 12,5 мм. Интервал – 1,15 пт. Дополнительный интервал между абзацами – 0 пт.

    Важно

    Между абзацами не следует ставить пустые строки. Переносы не допускаются. Выравнивание границ текста – по ширине. Общий объём текста не должен превышать 7000 знаков с пробелами, включая выходную информацию и библиографию.

    Все сокращения (в том числе аббревиатуры) в тексте должны быть расшифрованы. Используемые в статьях термины, единицы измерения и условные обозначения должны быть общепринятыми. Убедительно просим проверять текст на наличие орфографических и синтаксических ошибок, а файлы на наличие вирусов.

    В тексте допускается выделение слов или фраз полужирным или курсивным начертанием. Подчеркивание не допускается.

    Просьба различать тире и дефис!

    Перед названием раздела необходимо оставить пустую строку. После названия раздела точка не ставится.

    Рисунки должны быть выполнены аккуратно в любом формате, импортируемом Microsoft Word, их размеры не должны превышать размер текстового поля. Если рисунок состоит из нескольких объектов, все они должны быть объединены в один объект.

    Все рисунки должны быть пронумерованы и подписаны, как указано в примере. Подписи к рисункам рекомендуется выполнять шрифтом Times New Roman, 12 пт, курсив. После подписи к рисунку необходимо оставить пустую строку. Рисунки необходимо выполнять черно-белыми, либо в оттенках серого.

    Цветные рисунки и фотографии не допускаются.

    Формулы должны быть набраны при помощи встроенного редактора Equation Editor. Использование других редакторов формул, таких как MathType, не приветствуется. Формулы располагаются по центру строки, нумерация формул сквозная по всему тексту, номера формул располагаются справа.

    Математические символы переменных как в тексте, так и на иллюстрациях должны быть набраны: латинские – курсивом, русские и греческие – прямые; слова-операторы (min, max, sin, cos и т.п.) – прямые.

    Если в тексте присутствуют таблицы, они также должны быть пронумерованы и подписаны. Подпись таблиц осуществляется в верхнем правом углу, как указано в примере. Как и для рисунков, заголовки и содержимое таблиц следует набирать шрифтом размером 12 пт.

    После таблицы необходимо оставить пустую строку.При ссылке на источник после упоминания о нем в тексте проставляют в квадратных скобках номер, под которым он значится в списке литературы, например, [9].

    Возможен вариант указания фамилии автора и года выпуска, например (Иванов, 2012).

    Список литературы оформляется по ГОСТ 7.1-84 «Библиографическое описание документа. Общие требования и правила оформления». Пример оформления приведен ниже. Перед списком литературы ставится слово «Литература» без точки.

    Оформление тезисов

    1 строка – название статьи – по центру строки прописными буквами прямым полужирным шрифтом Arial Cyr, 14 пт.

    2 строка – пустая.

    3 строка – инициалы и фамилии авторов – по центру, строчными буквами прямым полужирным шрифтом Times New Roman Cyr, 14 пт

    Совет

    4 строка – сведения об авторах – должность, ученое звание, степень. Сведения о нескольких авторах размещать через точку с запятой в порядке появления авторов.

    5 строка – сокращенное название организации и город (через запятые) – по центру курсивом Times New Roman Cyr, 12 пт. Если авторы представляют разные организации, то организации и города, разделенные точкой с запятой в порядке появления авторов.

    6 строка – e-mail авторов – по центру курсивом Times New Roman Cyr, 12 пт.

    7 строка – пустая.

    8 строка – краткая аннотация тезисов.

    9 строка – пустая

    10 – 17 строка – так же, как

    Тезис – это кратко сформулированные основные мысли, предложения.

    Тезисы дают возможность лучшепояснить содержание позиции, показывают ее суть в кратких формулировках;позволяют проанализировать сказанное и создать возможность противопоставить свои мысли мыслям других. Тезисы формулируются в виде отдельных предложений-мыслей.

    Вот несколько рекомендаций для написания тезисов:

    · Не «переписывайте» ужесуществующие резолюции и отдельные предложения.

    · Пишите коротко и четко.

    · Старайтесь найти собственные, оригинальные подходы к решению рассматриваемой проблемы.

    Источник информации и примеров: http://www.un.org/ru/sc/about/

    Как написать Резолюцию

     

    Резолюция (Resolution) – документ, отражающий коллективную волю участников форума. Работа над резолюцией проходит в четыре этапа. Сначала, на общих прениях (GeneralDebate), все делегаты высказывают свою позицию по вопросу в целом, а также свои пожелания по содержанию и структуре резолюции. Затем, после неформальных консультаций, форум рассматривает поданные проекты резолюции (draftresolutions) и утверждает один из них в качестве рабочего (workingdraft). После этого в рабочий проект резолюции вносятся поправки (amendments). На последнем этапе измененный текст резолюции еще раз проверяют на логичность, последовательность, соответствие нормам права и языка, после чего он утверждается в качестве окончательного.

    Умение составить резолюцию — необходимое условие, если Вы хотите принять активное участие в заседании. Резолюции и поправки к ним — всегда в центре внимания при ведении дебатов и переговоров.


    Составить резолюцию гораздо проще, чем может показаться с первого взгляда.

     

    Любая резолюция проходит три стадии:

    1. Проект резолюции – представляется на неформальное рассмотрение членов данного органа или комитета самими авторами документа. Он может быть написан в вольной форме или в соответствии с требованиями оформления резолюций ООН.

    2. Рабочий проект – документ, официально представленный Секретариатом на рассмотрение данного органа или комитета. Ему присваивается номер, и только после этого на данный документ можно ссылаться в официальных выступлениях.

    3. Резолюция – документ, прошедший по итогам голосования в данном органе или комитете, либо принятый консенсусом.

     

    Резолюция может быть подготовлена представителем государства единолично, либо совместно с представителями других государств.

    Резолюция может содержать либо общие положения, либо побуждения к действиям по отношению к органам ООН, специализированным учреждениям ООН или государствам. И хотя, в основном, в резолюциях излагается план действий, некоторые резолюции могут содержать тексты договоров, деклараций или конвенций.

    Необходимо сказать о процессе лоббинга (важнейшая часть работы модели, в ходе которой делегаты объединяются в политические коалиции, представляют подготовленные ими проекты резолюций, обсуждают с коллегами по органу свои предложения, согласовывают свои позиции по обсуждаемому вопросу и составляют общий проект резолюции, который впоследствии будет рассматриваться на заседании Комиссии/Комитета).



    В ходе работы путём голосования из общего числа проектов резолюции выбирается один, над которым идёт дальнейшая работа (рабочий проект): обсуждение, внесение поправок.

    Проекты резолюций рассматриваются органом по порядку из регистрации Секретариатом. Если первый проект резолюции принимается делегатами, то другие – не рассматриваются.

    Форма резолюции

     

    Каждая резолюция представляет собой одно предложение с частями, разделенными запятой и точкой с запятой.

    Подлежащее в таком предложении — наимено­ва­ние органа или комитета, который принимает резолюцию.

     

    Текст резолюции делится на три части:

     

    1. шапку резолюции, которая содержит номер резолюции, присвоенный Секретариатом, и название резолюции;
    2. преамбулу, содержащую историю вопроса и нынешнее состояние проблемы; ее части начинаются с деепричастия

    и содержат ссылки на действия, ранее предпринятые ООН в связи с данным вопросом, а также на документы ООН и ранее принятые резолюции;

    3. фактическую часть, содержащую рекомендуемый план действий; каждая ее часть начинается с глагола

    и описывает одно действие, последовательность действий должна быть логичной.

     

    Советы по написанию резолюций

    1. Включайте в фактическую часть пути решения проблемы, а не пустые утверждения.

    2. Не предлагайте учредить новые комитеты, комиссии и рабочие группы, если не можете предложить источники для их финансирования.

    3. Если все же предложено учредить какой-либо новый комитет, проверьте, не будет ли он дублировать уже существующие.

    4. Всегда учитывайте резолюции, ранее принятые ООН по обсуждаемому вопросу. Не копируйте резолюции ООН, так как Секретариат Московской международной модели ООН отсылает резолюции, принятые на Модели в Секретариат ООН.

    5. Резолюции, принятые Генеральной Ассамблеей, имеют диспозитивный – рекомендательный ­– характер. Резолюции Совета Безопасности имеют императивное – то есть обязательное – действие.

    6. Фактическая часть резолюций может заканчиваться пунктом: «Постановляет продолжать активно заниматься этим вопросом».

    Пример Резолюции

    Луганская Модель Совета Безопасности ООН 2018   S/RES/1 (2018)
    Совет Безопасности Distr.: General March 22, 2018

     

     

    Резолюция 1 (2018),

    принятая Советом Безопасности на его 1-м заседании

    22марта 2018 года

    Совет Безопасности,

    основываясь на целях и принципах Устава Организации Объединённых Наций,

    cсылаясь на все свои резолюции предшествующие данной, в частности резолюции 242 (1967), 338 (1973), 1397 (2002), 1515 (2003),

     

    с удовлетворением отмечая Арабскую мирную инициативу, одобренную Лигой Арабских государств в 2008 г.,

     

    выражаясвою признательность заявлениям Израиля обсуждать Арабскую мирную инициативу,

    поощряя стремление арабских стран установить контакты с Израилем для ускорения процесса урегулирования конфликта,

    будучи глубоко взволнованным продолжающейся эскалацией насилия на Ближнем Востоке,

    вновь требуя немедленно прекратить все акты терроризма и экстремизма,

     

    поощряя усилия, направленные на скорейшее урегулирование вопроса о статусе израильских поселений на спорных территориях,

     

    вновь поощряя реализацию принципа «земля в обмен на мир», как одного из основных принципов урегулирования данного конфликта,

     

    приветствуя активные дипломатические усилия «четверки» посредников и других сторон, участвующих в процессе урегулирования конфликта,

     

     

    1. призывает стороны исключить применение силы в зоне конфликта;

     

    1. резко осуждает неисполнение обязательств по плану «дорожной карты продвижения к постоянному урегулированию палестино-израильского конфликта в соответствии с принципом сосуществования двух государств на основе оценки выполнения сторонами своих обязательств»;

     

    1. выражает надежду на конструктивный диалог по соблюдению принципов «дорожной карты» в сотрудничестве с «четверкой» посредников;

     

    1. высоко оценивает позитивную роль процесса, начатого в Аннаполисе и продолженного на Парижской конференции по Ближнему Востоку, и настоятельно рекомендует действовать в рамках этого процесса с согласия всех заинтересованных сторон;

     

    1. приветствует инициативу Российской Федерации о проведении Московской конференции по Ближнему Востоку весной 2009 г.;

     

    1. призывает мировое сообщество оказывать всестороннюю помощь администрации Палестинской автономии в социально-экономической сфере и одобряет уже предпринятые шаги США по данному вопросу;

     

    1. требует от сторон, вовлечённых в конфликт, принять необходимые шаги и меры, которые бы обеспечивали выполнение резолюций Совета Безопасности;

     

    1. постановляет в дальнейшем заниматься этим вопросом.

     

    ЛУГАНСКАЯ МОДЕЛЬ СОВЕТА БЕЗОПАСНОСТИ ООН

    Аннотирование и рецензирование.   Тезисы. Виды тезисов. Правила написания тезисов.

    Реферат. Виды рефератов

    Задание 1. Проверьте уровень своей теоретической подготовки.

    1. Аннотация — это_ краткая характеристика содержа­ния (описание) статьи, книги. ______________________________________________

    ________________________________________________________________

    Аннотации бывают

    1. _ информационные (дается описание, но нет оценки),
    2. рекомендательные (дается характеристика и ре­комендации для практического применения),
    3. групповые (харак­теристика нескольких произведений).

    a) _____________________________________________________________

    b) ______________________________________________________________

    c) ______________________________________________________________

    3. Аннотация состоит из двух частей:

    В первой части__ Аннотация состоит из 2-х главных частей: в первой дает­ся библиографическое описание, формулируется тема, во второй перечисляются основные проблемы или положения. ___________________________________________________

    __________________________________________________________________

    Во второй части ___________________________________________________

    __________________________________________________________________

    Рецензия – это _ письменный разбор текста, предполагающий комментирование основных положений работы (т.е. толкование авторской мысли, выражение своего отношения к про­блеме, аргументацию и оценку, выводы о ценности работы).

    4. _____________________________________________

    5. Структура рецензии включает:

    6. __ введение, указывающее на про­блемы и задачи (в последнее время появилось много работ на заданную тему, автор статьи – известный ученый),

    7. характерис­тика,


    8. краткое содержание (статья посвящена теме, проблемам, в статье рассматриваются, автор описывает методы),

    9. оценочная частьдостоинства и недостатки (к достоинствам работы отно­сятся, необходимо отметить творческий характер исследований, к недостаткам работы можно отнести),

    10. выводы (оценивая работу в целом, необходимо отме­тить, следует подчеркнуть).

    1) ______________________________________________________________

    2) ________________________________________________________________

    3) ________________________________________________________________

    11. Конспект – это__ письменная фиксация ос­новных положений читаемого или воспринимаемого на слух текста. _____________________________________________

    _____________________________________________________________

    ü Конспекты бывают _ конспект-план,

    ü конспект-схему,

    12. текстуальный конспект ________________________________________

    13. Тезисы – это__кратко сформулиро­ванные основные положения статьи, доклада ________________________________________________

    __________________________________________________________________

    14. Тезисы бывают  пер­вичными и вторичными ___________________________ и ___________________

    При написании тезисов необходимо:__ Сначала текст внимательно прочитывается в целом.

    1. Затем текст разбивается на отдельно законченные смысловые отрезки (Такое деление в небольших текстах совпадает, как правило, с делением текста на абзацы).

    2. Далее в каждом абзаце исключаются:

    примеры, детали, подробности;

    цитаты;

    объяснения;

    описания и характеристики;

    авторские отступления (так называемые лирические отступления)

    блоки текста, выполняющие функции обеспечения раскрытия темы или главной мысли абзаца.

    В оставшейся части абзаца и заключается тезис.

    15. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



    Реферат – это __ краткое изложение научной работы или нескольких научных работ, т.е. сообщение о том, какая информация содержится, что излагается.

    16. _________________________________________________

    __________________________________________________________________

    17. Рефераты бывают продуктивные и репродуктивные ________________________ и __________________

    __________________________________________________________________

     

    Задание 2 . Выберите правильный ответ:

    1.2 Тезисы как научный жанр

    1.2.1 Определение тезисов, их целевое назначение

    Тезис
    – слово греческого происхождения,
    буквально обозначающее «положение,
    утверждение, постановление».

    Тезисы
    – краткое изложение содержания научного
    исследования в виде основных, сжато
    сформулированных положений. Чаще всего
    тезисы – это кратко сформулированные
    основные положения доклада, научной
    статьи [6, С.201-202; 11, С.72].

    Алгоритм
    тезиса можно представить следующим
    образом: тезис – обоснование –
    доказательство – аргумент – результат
    – перспектива [8, С.93].

    Тезисы, как никакая другая
    форма записи, позволяют обобщить
    материал, представить его суть в кратких
    формулировках, раскрывающих смысл всего
    произведения [14, С.160]. Тезисы составляются
    на основе главных идей и положений,
    выяснения существенного и второстепенного
    в работе. Их составление позволяет
    автору глубоко проанализировать
    материал, подготовленный к научно-практической
    конференции, выделить в нем главное [2,
    С.102].

    Основное назначение
    тезисов
    :

    1. Познакомить участников
    конференции с содержанием тезисов,
    чтобы они могли: а) выделить для себя
    интересные моменты доклада, темы и
    проблемы, б) прогнозировать возможности
    дискуссии и свое участие в ней.

    2. Донести в доступной форме
    информацию о своих исследованиях тем
    участникам, которые по разным причинам
    не смогут выступить.

    3. Обнародовать результаты
    научной работы и сделать ее достоянием
    специалистов, заинтересованных в
    получении соответствующей информации.

    4. Засвидетельствовать
    личный вклад исследователя в разработку
    научной проблемы.

    5. Подтвердить достоверность
    основных результатов и выводы научной
    работы, ее новизну и уровень (поскольку
    после выхода в свет публикация становится
    объектом изучения и оценки широкой
    научной общественностью).

    6. Подтвердить факт апробации
    и внедрения результатов и выводов
    научной работы.

    7. Отразить основное содержание
    научной работы и завершенность
    определенного состояния исследования
    или работы в целом [13].

    Тезисы нужно отличать от
    плана. Основное отличие заключается в
    том, что пункт плана называет вопрос,
    не раскрывая его содержания, а тезис
    дает ответ на этот вопрос, то есть
    раскрывает его содержание. При составлении
    плана мы вдумываемся в содержание
    текста, но главное внимание направлено
    на порядок, последовательность,
    взаимосвязь высказываемых в нем мыслей.
    При составлении тезисов для нас важен
    не только порядок изложения, но сами
    мысли, их содержание.
    Работа над тезисами
    позволяет глубже проникнуть в читаемый
    материал, поэтому тезисы несут в себе
    больше информации, чем план [11, С. 74].

    1.2.2 Основные разновидности тезисов

    По
    стилю изложения различают два типа
    тезисов: глагольные
    (с преобладанием глагольных сказуемых)
    и именные
    (с преобладанием имен существительных;
    встречаются крайне редко, хотя это
    предельно лаконичный способ фиксации
    научной информации).

    Тезисы, которые содержат
    только категорические утверждения или
    отрицания чего-нибудь, называются
    простыми.
    Если тезисы содержат не только утверждения,
    но и обоснования высказываемых мыслей,
    они называются сложными.

    По форме различают три типа
    тезисов:


    краткие, лаконичные, четкие, категорические
    тезисы
    , в которые заключена суть
    основных положений работы или доклада;

    тезисы
    с мотивировкой
    , кратким
    объяснением выдвигаемых автором
    положений;

    развернутые
    тезисы
    с анализом
    причин исследуемых процессов и явлений
    [15].

    10 примеров исследовательских вопросов для руководства вашим исследовательским проектом

    Опубликован в
    18 апреля 2019 г.,
    от

    Шона МакКомбес.

    Пересмотрено
    5 июня 2020 г.

    Исследовательский вопрос — одна из важнейших частей вашего исследовательского проекта, диссертации или диссертации. Перед началом работы важно потратить некоторое время на оценку и уточнение своего вопроса.

    Точная форма вашего вопроса будет зависеть от продолжительности вашего проекта, типа исследования, темы и проблемы исследования.Но все вопросы исследования должны быть целенаправленными, конкретными, соответственно сложными и относящимися к социальной или научной проблеме.

    Прочитав наше руководство по написанию исследовательского вопроса, используйте эти примеры, чтобы понять, достаточно ли серьезен ваш вопрос.

    Исследовательский вопрос Пояснение
    • Как социальные сети влияют на умы людей?
    • Как ежедневное использование Twitter влияет на концентрацию внимания детей младше 16 лет?
    Первый вопрос недостаточно конкретен: какой тип социальных сетей? Какие люди? Какие эффекты? Второй вопрос более четко определяет его концепции.Его можно исследовать путем сбора качественных и количественных данных.
    • Почему в Нидерландах жилищный кризис?
    • Какое влияние оказала политика университетской интернационализации на наличие и доступность жилья в Нидерландах?
    Начало с «почему» часто означает, что ваш вопрос недостаточно сфокусирован: существует слишком много возможных ответов и нет четкой отправной точки для исследования. Обращаясь только к одному аспекту проблемы и используя более конкретные термины, второй вопрос предлагает четкий путь к поиску ответа.
    • Есть ли в США или Великобритании лучшая система здравоохранения?
    • Как США и Великобритания сравнивают показатели здоровья и удовлетворенность пациентов с низкими доходами и хроническими заболеваниями?
    Первый вопрос слишком общий и излишне субъективный: нет четких критериев того, что считать «лучше». Второй вопрос гораздо более исследован. Он использует четко определенные термины и сужает свой фокус до конкретной группы населения.
    • Что должны делать политические партии с низкой явкой избирателей в регионе X?
    • Каковы наиболее эффективные коммуникационные стратегии для увеличения явки избирателей в возрасте до 30 лет в регионе X?
    Как правило, академические исследования не могут дать ответы на общие вопросы о том, «что следует делать». Второй вопрос более конкретный и направлен на понимание возможных решений, чтобы дать обоснованные рекомендации.
    • Увеличилось ли количество бездомных в Сан-Франциско за последние десять лет?
    • Как экономические, политические и социальные факторы повлияли на бездомность в Сан-Франциско за последние десять лет?
    Первый вопрос слишком прост: на него можно ответить просто да или нет. Второй вопрос более сложен и требует глубокого исследования и разработки оригинального аргумента.
    • Какие факторы привели к тому, что женщины получили право голоса в Великобритании в 1918 году?
    • Как ирландские женщины воспринимали и относились к движению за избирательное право британских женщин?
    Первый вопрос слишком общий и не очень оригинальный.Историки тщательно исследовали его, и внести новые знания будет очень сложно. Второй вопрос определяет малоизученный аспект темы, требующий исследования и обсуждения различных первичных и вторичных источников для ответа.
    • Как можно улучшить услуги по охране сексуального здоровья и службы поддержки ЛГБТ в районе X?
    • Как клиники сексуального здоровья в районе X могут развивать свои услуги и коммуникации, чтобы они были более открытыми для ЛГБТ?
    Первый вопрос недостаточно сфокусирован: он пытается решить две разные практические проблемы (качество услуг сексуального здоровья и услуги поддержки ЛГБТ).Несмотря на то, что эти две проблемы связаны между собой, неясно, как исследование сведет их воедино. Второй объединяет две проблемы в один конкретный вопрос.
    • Откуда приезжает большинство иммигрантов в Германию?
    • Каковы сходства и различия в опыте недавних турецких, польских и сирийских иммигрантов в Берлине?
    Первый вопрос слишком прост, он требует очевидного факта, который легко найти в Интернете.Второй — более сложный сравнительный вопрос, для ответа на который требуется сбор данных и подробное обсуждение.
    • Как раса представлена ​​в произведении Шекспира «Отелло »?
    • Как современные адаптации Шекспира Отелло справились с темой расизма посредством актеров, постановок и намеков на современные события?
    Первый вопрос не является оригинальным или актуальным — на него давали ответы столько раз, что было бы очень сложно добавить что-то новое.Второй вопрос требует особого ракурса и возможностей для оригинального аргумента и имеет большее отношение к текущим социальным проблемам и дебатам.
    • Как предотвратить вождение в нетрезвом виде?
    • Как разные правовые подходы влияют на количество людей, которые садятся за руль после употребления алкоголя в европейских странах?
    Первый вопрос требует готового решения и не является предметным или исследуемым. Второй вопрос — более ясный сравнительный вопрос, но учтите, что это может быть практически невыполнимо.Для небольшого исследовательского проекта или диссертации его можно было бы еще больше сузить, чтобы сосредоточиться на эффективности законов о вождении в нетрезвом виде только в одной или двух странах.

    Насколько полезна эта статья?

    4143

    891

    Вы уже проголосовали.Благодарность 🙂
    Ваш голос сохранен 🙂
    Обработка вашего голоса …

    Будущее нашей земли: перед лицом вызова

    Будущее нашей земли: перед вызовом



    РЕЗЮМЕ

    В этой главе представлен обзор структуры и ключевых факторов, связанных с применением интегрированного подхода к планированию устойчивого управления земельными ресурсами.

    Основы комплексного подхода

    Планирование землепользования — важный шаг на пути к устойчивому использованию ресурсов. Планирование землепользования должно быть не нисходящей процедурой, а механизмом поддержки принятия решений, предназначенным для руководства землепользователем или лицом, принимающим решения, в процессе выбора наилучшего варианта землепользования или ряда вариантов, соответствующих его или ее цели. Часто процесс планирования, который способствует взаимодействию между землепользователями, лицами, принимающими решения, а также профессиональным и техническим персоналом, является более важным, чем документация плана, являющегося результатом этой работы.

    КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

    • рамки и ключевые факторы
    • объективов
    • заинтересованных сторон
    • благоприятная среда
    • эффективных институтов
    • переговорная площадка
    • база знаний
    • процедура планирования

    Улучшенный подход к планированию устойчивого управления земельными ресурсами , описанный в настоящей главе, является одновременно интегрированным и интерактивным .

    Интегрирован как

    Интерактивный как

    • он сочетает в себе элементы как восходящего подхода, основанного на участии широких масс, так и традиционно нисходящих аспектов оценки земельных ресурсов и оценки вариантов.
    • он учитывает сложные биофизические и социально-экономические переменные, которые определяют систему землепользования.
    • рассматривает правовые и институциональные аспекты, способствующие реализации плана
    • это переговорный процесс, в котором землепользователи взаимодействуют между собой и со специалистами
    • различных уровней (национальный, субнациональный и местный) взаимодействуют в процессе планирования

    По сути, этот подход воплощает интерактивное партнерство между правительством и гражданским обществом для решения их общих проблем по устойчивому управлению земельными ресурсами для их взаимной выгоды.Следовательно, приверженность требуется как со стороны правительства, так и со стороны народа. Это согласуется с формирующимися принципами надлежащего управления, которые сейчас рассматриваются как предпосылка устойчивого развития.

    Интегрированное планирование устойчивого управления земельными ресурсами (IPSMLR) всегда определяется спросом, хотя спрос может быть результатом проблемы или возможности развития, воспринимаемой на уровне деревни или субнационального уровня, или озабоченности национального правительства. Это знаменует собой долгожданный отход от предыдущих процедур планирования сверху вниз, в которых планы часто готовились как рутинные инструменты развития.

    Рисунок 5 иллюстрирует обмены и потоки знаний, ссылки и действия в интерактивной разработке. Эта четырехуровневая структура направлена ​​на оптимизацию восходящего и нисходящего подходов к развитию, как путем поощрения самообеспеченности, так и путем укрепления связей между государственными учреждениями и людьми, и включает в себя следующее:

    • Сильная и динамичная программа действий, реализуемая заинтересованными сторонами на низовом уровне, которая действует как двигатель развития и сохранения и эффективно реагирует на многие местные проблемы и решает их более эффективно и с меньшими затратами, чем центральные правительство.
    • Эффективный механизм информирования правительства о предполагаемых потребностях и приоритетах, стимулирования распределения ресурсов и влияния на эволюцию институциональных структур и программ в направлении более эффективных и ориентированных на выполнение задач форм.

    На уровне деревни или общины местные группы управления ресурсами разъясняют свои потребности и цели путем переговоров. Потребности и информация передаются на субнациональный уровень и, в конечном итоге, на национальный уровень, который отвечает информацией и соответствующей технической помощью.Также становится очевидным, что на национальном и субнациональном уровнях необходима информация, которую может предоставить только местный уровень. Потоки и взаимодействия больше не являются однонаправленными.

    РИСУНОК 5

    ИНТЕРАКТИВНОЕ СЕЛЬСКОЕ РАЗВИТИЕ

    Семь ключевых факторов , связанных с успешным комплексным планированием устойчивого управления земельными ресурсами, изображены на Рисунке 6 .

    РИСУНОК 6

    КЛЮЧЕВЫЕ ФАКТОРЫ КОМПЛЕКСНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
    УСТОЙЧИВОЕ УПРАВЛЕНИЕ РЕСУРСАМИ

    Они кратко описаны в следующих разделах.Подробную информацию о ключевых факторах можно найти в главе 4.

    Четко сформулированная цель

    Для планирования устойчивого управления земельными ресурсами необходима четко сформулированная цель. Цель может быть основана на общем видении земельных ресурсов и связанного с ними общества или на попытках решить неотложную проблему. В любом случае, как только цель станет ясной, детали элементов плана начнут становиться на свои места.Цели, как правило, зависят от масштаба и будут разными на национальном, субнациональном и местном уровнях, но они все равно должны дополнять друг друга и не противоречить друг другу. Заинтересованные стороны на данном уровне будут нести ответственность за формулировку цели для удовлетворения своих потребностей.

    Признание заинтересованных сторон и их различных целей

    ОПРЕДЕЛЕНИЯ

    Заинтересованная сторона — это любое лицо или любое учреждение, которое имеет интересы или затрагивается проблемой, деятельностью или транзакцией и, следовательно, имеет естественное право участвовать в принятии решений, касающихся этого.

    Может быть более одной заинтересованной стороны или группы заинтересованных сторон, претендующих на долю в землепользовании на определенном участке земли.

    Например, фермер является заинтересованным лицом в отношении распределения или управления оросительной водой из общего источника или в отношении решений о правах выпаса на коммунальных землях. Этот термин также может применяться к группам, например, когда несколько групп заинтересованы в эксплуатации воды из водоема или продуктов, добытых в лесу, или находятся под их влиянием.Заинтересованные стороны включают лиц или группы, такие как женщины или коренные общины, которые имеют подлинные и законные претензии в отношении использования, но чье мнение может не приниматься во внимание в текущих переговорах по культурным или религиозным причинам. Группы, проживающие за пределами области, такие как неправительственные организации (НПО) и исследовательские институты, также могут быть заинтересованными сторонами. Также в правительстве страны могут быть министерства с позицией заинтересованных сторон. Эту концепцию можно расширить, включив в нее еще не рожденные поколения, которые в будущем будут заинтересованы в ресурсе.

    Степень заинтересованности заинтересованной стороны в выпуске регулируется размером «доли», которой она имеет в нем; другими словами, степень, в которой какое-либо решение повлияет на чувство собственности заинтересованной стороны. Больше всего страдают люди, чьи средства к существованию напрямую зависят от рассматриваемых ресурсов. Затем есть те, чья жизнь или здоровье могут пострадать в результате использования ресурса другими, и, наконец, те, кто по разным причинам проявляет большой интерес к предмету или области ( Вставка 3 ).

    ВСТАВКА 3: Характеристики заинтересованных сторон

    • Те, кто имеют, нуждаются или ищут контроль или доступ к ресурсу.
    • Те, на кого влияет использование ресурсов другими лицами.
    • Те, кто желает повлиять на решения других об использовании ресурсов по научным, этическим или природоохранным причинам.

    Источник : «Переговоры об устойчивом будущем для земли».FAO / UNEP, 1997.

    Различные заинтересованные стороны могут иметь несколько целей, но чаще всего возникает конфликт между теми, чьи цели связаны с производством, и теми, чьи цели в основном связаны с сохранением. Согласование двух групп — ключ к устойчивому землепользованию.

    Важность вовлечения всех заинтересованных сторон была признана в теории и на практике на протяжении многих лет и проистекает из индустрии развития сельских районов (Chambers, 1993).С годами термин «участие», связанный с заинтересованными сторонами, стал иметь очень разные значения для разных людей и групп. Множественные значения показаны в Box 4 .

    ВСТАВКА 4: Типологии участия

    Пассивное участие — людям говорят, что произойдет или что уже произошло.
    Участие путем предоставления информации — люди участвуют, отвечая на вопросы внешних агентов.
    Участие путем консультации — люди участвуют в консультациях, а внешние агенты выслушивают мнения.
    Участие в целях материального поощрения — люди участвуют, предоставляя ресурсы в обмен на материальные стимулы.
    Функциональное участие — люди участвуют, формируя группы для достижения заранее определенных целей, связанных с проектом, но все же зависят от внешних инициаторов.
    Интерактивное участие — люди участвуют в совместном анализе, который приводит к планам действий и формированию новых местных институтов или укреплению существующих.
    Самомобилизация — люди участвуют, выдвигая инициативы по изменению систем независимо от внешних воздействий.

    Источник : «Руководство для тренеров по совместному обучению и действию», IIED, 1995 г.

    Комплексный подход к планированию и управлению земельными ресурсами признает, что различные степени участия зависят от контекста; однако, чтобы участие было успешным, участие должно быть интерактивным.

    Благоприятная среда и политика регулирования

    Благоприятная среда — это сокращенный термин для обозначения условий, в которых могут приниматься решения и достигаться предлагаемые цели на всех уровнях действий.Цели развития села должны быть сформулированы в плане землепользования или плане развития села. Такие планы должны подкрепляться целями районного плана землепользования. Затем государственная политика землепользования устанавливает общие рамки для землепользования в стране, и правительство принимает соответствующие решения и устанавливает правила. Планы и политика землепользования на местном и субнациональном уровнях (как государственными, так и частными) всегда должны разрабатываться в сочетании с национальной политикой землепользования, чтобы обеспечить благоприятное отношение к ним со стороны правительства.

    Политика землепользования

    Для достижения устойчивого развития правительства должны иметь национальную политику в области землепользования.

    ОПРЕДЕЛЕНИЯ

    A Политика землепользования по сути является выражением восприятия правительством направления, которое должно быть принято по основным вопросам, связанным с землепользованием и предлагаемым распределением национальных земельных ресурсов в течение фиксированного периода времени.Он имеет производственную и консервационную составляющие.

    Разумная национальная политика землепользования является эффективной частью благоприятной среды для IPSMLR и должна охватывать все виды землепользования. Для достижения политической цели устойчивого производства и сохранения природных ресурсов правительствам следует проводить стратегии, активно продвигающие формы землепользования, которые одновременно привлекательны для людей и устойчивы с точки зрения их воздействия на земельные ресурсы. Если разработать национальную политику землепользования в рамках комплексного и итеративного процесса, основанного на широком участии, вероятность достижения этой цели гораздо выше.Кроме того, стратегии могут включать использование стимулов, нормативных актов или, чаще, их комбинации. Стимулы могут быть социальными, экономическими или связанными со структурой или знаниями. Процесс формулирования политики землепользования должен быть основан на взаимодействии «сверху-снизу», которое приводит к формулированию целей политики в соответствии с требованиями людей ( Вставка 5 ).

    ВСТАВКА 5: Национальная цель политики землепользования

    Использование устойчивой основы земельных ресурсов Шри-Ланки для:

    • удовлетворить потребности страны и ее жителей в товарах, услугах и отдыхе
    • поддерживать высокое качество жизни без ущерба для качества земельных ресурсов
    • гарантировать, что аналогичные возможности не будут лишены для будущих поколений

    Источник : «Планирование устойчивого управления земельными ресурсами: пример Шри-Ланки».ФАО, 1999 г.

    Внедрение интегрированного и интерактивного подхода к планированию землепользования может предоставить правительству удобную возможность пересмотреть свою существующую политику и стратегии устойчивого развития и сохранения природных ресурсов.

    Для достижения устойчивого управления земельными ресурсами необходимо найти правильный баланс между стимулами и регулированием. Важно, чтобы стимулы и нормативные акты дополняли друг друга, а не враждовали по своему действию.Политические противоречия, выраженные антагонистическими стимулами и правилами, нередки, когда решаются задачи сохранения и производства. Примерами являются субсидии, выделяемые на расчистку земель, что обычно приводит к ускоренной эрозии почвы, не сопровождаемые стимулами для принятия устойчивых методов возделывания сельскохозяйственных культур на расчищенных землях, хотя существует законодательство, требующее от землепользователей защищать землю от эрозии. Важно обеспечить, чтобы индивидуальные стимулы взаимно дополняли друг друга, и были некоторые успешные примеры, когда общество в целом несло расходы по обеспечению стимулов для землепользователей к сохранению природных ресурсов.

    Правила землепользования и землевладения

    Возможно, наиболее эффективным стимулом для производства и сохранения является право на гарантированное владение землей и другими природными ресурсами.

    ОПРЕДЕЛЕНИЯ

    Землевладение — это способ регулирования прав, доступа к земле и контроля над ней для взаимной выгоды землепользователя и правительства.

    Права узуфрукта и, где это применимо, права собственности могут быть определены зонтичным законом или Земельным кодексом, за которым позже следуют более подробные правила, касающиеся различных типов узуфрукта или различных аспектов его реализации.Любая политика землепользования должна быть связана с этим зонтичным законом.

    Примером может служить Декларация о земле Государства Эритрея 1994 года ( Вставка 6 ), за которой в 1997 году последовали постановления о процедурах выделения земли, а также о регистрации прав на выделенные земли. Гарантия владения и пользования — это основная проблема землепользователя при принятии решения о том, вкладывать ли средства в меры по содействию сохранению или устойчивому производству на долгосрочной основе. Права на землю должны быть надежными, позволяющими пользователю эффективно контролировать ресурс и иметь право исключать других лиц, которые могут отрицательно повлиять на его управление.Они также должны быть достаточными по продолжительности, чтобы можно было реализовать любые выгоды, накопленные в результате инвестиций. Землепользователь также должен быть уверен в юридических положениях и механизмах правоприменения, чтобы гарантировать его или ее право на ресурс. Ни одно из этих положений не требует фактического владения землей, которое во многих странах принадлежит государству, но оно подразумевает достаточно долгосрочный контроль на правах аренды или аналогичной основе.

    ВСТАВКА 6: Провозглашение земли Эритреи

    Земельная декларация 1994 года устанавливает будущую основу для земельной собственности и права узуфрукта в Эритрее.Согласно Прокламации, собственность на землю принадлежит исключительно государству, которое предоставляет права узуфрукта в соответствии с полномочиями Земельной комиссии. Каждый гражданин Эритреи имеет право на жилой участок в деревне его или ее происхождения. Жители села, которые экономически зависят от сельского хозяйства, также имеют право на сельскохозяйственный участок. Земля распределяется в соответствии с этими правами на пожизненной узуфруктуарной основе, и это распределение не является дискриминационным в отношении пола, семейного положения, религии или происхождения.

    Эффективные учреждения

    Одна из основных стратегий IPSMLR — довести процесс принятия решений до минимально возможного уровня, который соответствует возможности реализации. При таком подходе группы управления земельными ресурсами (ГУЗР), которые либо уже существуют, либо созданы недавно, берут на себя ответственность за решения по землепользованию и управлению на соответствующем уровне политической иерархии. Эта стратегия имеет двойное преимущество: мобилизация ресурсов и знаний на низовом уровне путем поощрения участия заинтересованных лиц и снижения нагрузки на правительство.

    Структура, в которой работает LRMG, показана на рис. 7 . На низовом уровне группа сама будет собирать необходимую информацию для принятия решений и согласовывать свои собственные правила и план управления. В то же время LRMG сможет передавать информацию и запросы вверх, либо в соответствующее учреждение района или аналогичное административное подразделение планирования, либо в следующее вышестоящее учреждение. LRMG может потребовать техническую информацию, юридические консультации или поддержку по разрешению конфликтов, которые доступны только на более высоком уровне правительства.

    РИСУНОК 7

    Институциональная структура групп местного управления

    Для того, чтобы LRMG были полностью эффективными, они также должны быть юридическими лицами с признанными полномочиями. Типичные обязанности будут включать разработку плана землепользования, охватывающего земли, находящиеся под юрисдикцией села, и мониторинг любых изменений в землепользовании или управлении, вытекающих из плана.

    В правильной среде многие группы могут уже существовать или формироваться спонтанно в ответ на местные потребности.Должна быть возможность развивать или адаптировать существующие местные институты. В других случаях инициатива может исходить от правительства. Такие группы следует создавать медленно и осторожно в течение определенного периода времени, разрабатывая модель и методологию, которые лучше всего подходят для местных условий.

    Уровень власти, ресурсов и необходимых знаний должен быть соизмерим с размером и важностью района и населения. Необходимые ресурсы и экспертные знания обычно частично предоставляются сообществом, а частично правительством на основе ad hoc .В некоторых областях НПО могут играть важную роль в мобилизации групп и поддержке их деятельности ( Вставка 7 ).

    ВСТАВКА 7: Группы гражданских действий: Армения

    В рамках Кавказской чрезвычайной гуманитарной программы неправительственная организация «Спасите детей» (США) создала группы гражданских действий (CAG) для содействия демократизации и самообеспеченности в сообществах, которые ранее управлялись в рамках централизованной системы планирования сверху вниз. .Сообщества просят сформировать CAG из 9-12 избранных лиц, которые первоначально будут курировать микропроект, финансируемый организацией Save the Children (с вкладом сообщества в среднем 20 процентов), но затем ожидается, что они станут динамическими агентами перемен в долгосрочной перспективе. . За два года реализации программы семь ОАГ зарегистрировались как местные НПО, а еще 12 организовались как кооперативы или коллективные предприятия.

    Источник : Программа развития сообществ SC в Армении.Спасем детей, Ереван, 1 октября 1997 года.

    Платформа для переговоров

    Суть переговоров между заинтересованными сторонами состоит в том, чтобы все затронутые люди были справедливо представлены в обсуждениях. Это означает, что, во-первых, каждый из них был идентифицирован, во-вторых, приняты меры для их эффективного участия и, в-третьих, все они полностью информированы по обсуждаемым вопросам. Чтобы это произошло, необходимо, чтобы группа установила согласованные правила и придерживалась их.

    • Учреждения, предлагаемые на местном, субнациональном и национальном уровнях (LRMG, районная (или провинциальная) группа планирования землепользования и Национальный комитет по землепользованию), по сути, являются платформами для переговоров, поскольку они представляют заинтересованные стороны.
    • В соответствии с политикой передачи ответственности на самый нижний уровень, LRMG будет ключевым институтом для переговоров и урегулирования споров на местном уровне.
    • Когда конфликтующие цели различных заинтересованных сторон или земельные споры не могут быть разрешены на самом низком уровне, они могут быть переданы в субнациональный орган.Суды являются крайней мерой, если путем переговоров не удается разрешить спор.

    Совершенно очевидно, что описанные выше переговорные функции могут быть эффективными только в том случае, если все заинтересованные стороны признают их законными или если процесс и поддерживающая его институциональная структура узаконены ими коллективно, законом или обычаями. Это означает, что структуры управления могут быть созданы самими заинтересованными сторонами или поддерживаться правительством, если оно не является заинтересованной стороной.

    Эффективная и доступная база знаний

    Эффективные переговоры и принятие решений по землепользованию не могут происходить без базы знаний, которая является полезной и доступной для всех заинтересованных сторон. База знаний должна содержать информацию, необходимую для удовлетворения потребностей и запросов пользователей для достижения их цели. Не менее важно, чтобы информация была доступна, и пользователи имели возможность ее использовать.

    Лицам, принимающим решения, необходимы следующие типы информации:

    • Информация о ресурсе.Для любой формы планирования землепользования необходима точная информация по каждой области, включая климатические факторы, топографию, почву, текущее землепользование и многие другие аспекты.
    • Информация об улучшенных технологиях управления ресурсами и возможностях, которые они предоставляют для повышения производительности и сохранения.
    • Информация о текущих условиях жизни (особенно о проблемах), потребностях и целях всех заинтересованных групп и общества.
    • Информация об институциональной и правовой базе, включая права владения землей, деревьями и дикими животными.Заинтересованные стороны должны знать свои права, полномочия принимать решения и где они могут получить дополнительную информацию и помощь.
    • Информация об экономических условиях, таких как цены и процентные ставки.

    Информация не просто передается землепользователям от более высоких правительственных уровней. В большинстве случаев местные и традиционные знания составляют важный компонент типов информации, перечисленных в большинстве вышеперечисленных категорий.Не всегда легко сделать эту информацию доступной для более широкой группы заинтересованных сторон, чем землепользователи, и профессиональные планировщики могут столкнуться с трудностями при структурировании неформальных знаний для анализа и планирования. Методы быстрой оценки села и оценки с участием сельского населения (, вставка 10, , глава 4) предоставляют средства для мобилизации огромного количества информации, включая знания коренных народов.

    ОПРЕДЕЛЕНИЯ

    Быструю сельскую оценку (RRA) можно определить как систематическую, частично структурированную деятельность, проводимую на месте многопрофильной командой с целью быстрого и эффективного получения новой информации и гипотез о сельской жизни и сельских ресурсах.

    Совместная оценка сельских районов (PRA) уделяет особое внимание расширению прав и возможностей местного населения для принятия на себя активной роли в анализе проблем и составлении планов, при этом посторонние лица выступают в основном в качестве координаторов.

    Источник : Schonhuth and Kievelitz, 1993

    Местные группы могут собирать и анализировать необходимую информацию и принимать решения без посторонней помощи. Если требуется конкретная техническая или другая информация, недоступная на местном уровне, необходимо получить консультацию специалиста.Если такой совет требуется нечасто, его можно получить неформально, у внешнего специалиста, в правительственном учреждении или НПО. Но в случае некоторых групп, например, на уровне районного планирования и выше, может возникнуть необходимость в постоянной поддержке специалистов для предоставления необходимой информации о земельных ресурсах и потребностях, а также для помощи в формулировании вариантов для рассмотрения. заинтересованными сторонами. Функция такой группы специалистов или секретариата заключается в обеспечении необходимой поддержки для переговоров с заинтересованными сторонами.Это не формулирование решений, которые должны принять заинтересованные стороны. Должно быть очень четкое различие между предоставлением информации и советов и принятием решений.

    Порядок планирования землепользования

    Принятие комплексного подхода к планированию устойчивого управления земельными ресурсами требует критического взгляда на процедуры планирования. Ясно, что некоторые технические методы, используемые в обычном планировании землепользования, остаются действующими компонентами (например,грамм. оценка земель), но некоторые аспекты, особенно те, которые связаны с участием людей и анализом целей заинтересованных сторон, требуют значительного расширения и развития. Процедуры планирования землепользования могут существенно отличаться при применении на уровне села, района и страны. Некоторые элементы имеют большее значение на одном уровне, чем на других уровнях.

    Одним из важных компонентов комплексного подхода является мониторинг и оценка (МиО) плана землепользования.Хотя это часто считается чем-то, что делают после реализации плана, мониторинг и оценка должны быть неотъемлемой частью процесса планирования. Совместные методы мониторинга и оценки оказались очень полезными в сфере развития (Всемирный банк, ФАО, Heifer Project International). Совместное МиО побуждает заинтересованные стороны разработать и реализовать план мониторинга и оценки работы, которую они делают. В рамках процесса планирования землепользования заинтересованные стороны определяют индикаторы или механизмы обратной связи, которые будут информировать их о том, приближает ли план землепользования их к их первоначальным целям.Им также следует следить за показателями успешности своего плана.

    Ссылки

    Чемберс, Р. 1993 . Совместная сельская экспертиза. В работе с фермерами для улучшения земледелия . Н. Хадсон и Р.Дж. Читл, ред. Публикации по промежуточным технологиям / Всемирная ассоциация охраны почв и воды, Лондон.

    ФАО. 1999 . Планирование устойчивого управления земельными ресурсами: пример Шри-Ланки. AGL / Разное / 22/99. Рим.

    ФАО / ЮНЕП. 1997 . Переговоры об устойчивом будущем земли . Структурные и институциональные принципы управления земельными ресурсами в 21 веке. ФАО / ЮНЕП, Рим.

    IIED. 1995 . Руководство для тренеров по совместному обучению и действию . Серия методологии участия IIED. Лондон.

    Провозглашение земель Государства Эритрея. 1994.

    Шонхут, М.and Kievelitz, U.1993 . Подходы к совместному обучению. Экспресс-оценка сельской местности, совместная оценка. Вводное руководство. GTZ, Висбаден.

    Программа развития сообщества SC в Армении. Спасем детей, Ереван, 1 октября 1997 года.

    Дополнительная рекомендуемая литература

    ФАО. 1976 год . Схема оценки земель .Бюллетень ФАО по почвам 32. Рим.

    ФАО. 1985 . Мониторинг и оценка совместных лесных проектов . Документ ФАО по лесному хозяйству 60. Рим.

    ФАО / ЮНЕП. 1996 . Наша земля — ​​наше будущее. Новый подход к планированию и управлению землепользованием. ФАО / ЮНЕП. Рим.

    Королевство Свазиленд / ФАО / ЮНЕП. 1998 . Материалы семинара ФАО / ЮНЕП по комплексному планированию и управлению земельными ресурсами.Мбабане-Рим.


    Это / Это / Эти / Те Konu Anlatımı

    Это / То / Эти / Те Konu Anlatımı

    Günlük yaşantımızda, yakındaki ve uzaktaki nesneleri işaret ederken bu, şu, bunlar, şunlar gibi ifadeleri sıkça kullanırız. Şimdi gelin bu ifadelerin İngilizce ‘de neye karşılık geldiğini öğrenelim.

    Это: Bulunduğumuz konuma yakın bir yerdeki tekil bir nesneyi işaret ederken «это» kullanılır.Evet, doğru bildiniz «bu» anlamına geliyor. «Это » ifadesini tekil nesneler ile kullandığımıza göre, basit bir cümle kurmak istersek «this» ifadesinin ardından «is» ekini getirebiliriz. Yine işaret ettiğimiz nesne tekil olduğuna göre «а / ан» (bir) eklemeyi unutmamalıyız.

    • Это апельсин (Бу бир портакал)
    • Это компьютер (Bu bir bilgisayar)

    Yukarıdaki örneklerde geçen «портакал» ве «bilgisayar» bize oldukça yakın bir mesafede.Peki uzaktaki bir tekil nesneyi ifade etmek için ne kullanıyoruz?

    Это: Uzakta bulunan tekil bir nesneyi işaret etmek için kullanırız. «Şu» anlamına gelir. «Это» ifadesinin ardından yine «это» ekini getiririz. Sonrasında «а / ан» (бир) eklemeyi unutmuyoruz. Mesela bir timsaha ne kadar yaklaşa biliriz? Sanırım uzaktan bakmak daha sağlıklı olacaktır 🙂 О халде örneğimiz timsah ile ilgili olsun.

    • Это крокодил (Şu bir timsah)

    РЕКЛАМ

    Gördüünüz gibi timsahı uzaktan gözlemliyoruz ве «что» ifadesini kullanıyoruz.Бурада тек бир тимсахтан bahsettiğimizi hatırlayın. Oğul kullanmadık!

    Эти: Bulunduğumuz konuma yakın bir yerdeki, birden fazla nesneyi ifade ederken «эти» kullanırız. Siz ne olduğunu anladınız ama ben yine de «bunlar» anlamına geldiğini belirteyim. «Эти» ile cümle kurarken arkasından «являются» ifadesini getirebiliriz. Çünkü birden çok nesneyi işaret edeceğiz! Бу durumda işaret edeceğimiz nesneyi de çoğul kurallarını göz önünde bulundurarak yazıyoruz.İngilizce’de tekil ve çoğul kavramı hakkında yeterli bilginiz yoksa şu konuyu inceleyebilirsiniz:

    İlgili konu: İngilizce İsimlerin Tekil ve oul Halleri

    Yukarıdaki örnekte «шляпа» şapka anlamına gelmektedir. hat + s yazarak birden fazla şapka olduğunu ifade ediyoruz. Çoğul kullandığımız için «есть» değil «are» kullanıyoruz.

    Те: Uzakta bulunan birden fazla nesneyi ifade itmek için «те» yani «şunlar / onlar» ifadesini kullanırız.Sırası ile «есть» + «объект (несне)» + «-s / -es / -ies» takibi yapalım:

    Билиёрсунуз ки «обезьяна» маймун демек. Ancak biz, maymunlar demek istediğimiz için sonuna «-s» ekledik: monkey s

    imdi tekrar zamanı:

    • Это: yakın + tekil
    • То: узак + текил
    • Эти: yakın + çoğul
    • Те: uzak + çoğul

    ile birlikte kullanılır.Дерсимиз бурада битти, faydası olması dileğiyle ..

    диссертаций — WordReference.com Словарь английского языка

    Преобразование слова ‘ thesis ‘ (n существительное : относится к человеку, месту, вещи, качеству и т. Д.): Npl существительное во множественном числе : существительное всегда используется во множественном числе — например, «джинсы, «Ножницы»: тезисов

    WordReference Словарь американского английского для учащихся Random House © 2020
    the • sis / ˈθisɪs / USA произношение
    п.[счетный], пл. -ses / -siz / США произношение .

    1. заявление на рассмотрение, в т.ч. один, за или против: тезис кандидата заключался в том, что большое правительство тратило слишком много денег расточительно.
    2. Тема сочинения или сочинения: для сочинения требуется четкая диссертация.
    3. официальный документ, отражающий оригинальные исследования по предмету, особенно. один, представленный соискателем ученой степени, как степень магистра.

    См. -Thes-.
    Полный словарь американского английского WordReference Random House © 2020
    the • sis
    (thē sis), США произношение n., Pl. -ses (thē sis), США произношение

    1. предложение, сформулированное или выдвинутое на рассмотрение, особенно один, который необходимо обсудить и доказать или поддержать против возражений: он энергично защищал свою диссертацию о причинах войны.
    2. тема для сочинения или сочинения.
    3. диссертация по конкретному предмету, в которой было проведено оригинальное исследование, как диссертация, представленная кандидатом на получение диплома или степени.
    4. Музыка и танцы: нисходящий удар в дирижировании;
      мрачно. Ср. arsis (по умолчанию 1).
    5. Поэзия [Профи]
      • Деталь метрической ножки, не выдерживающая нагрузок или напряжений.
      • (реже) часть метрической стопы, несущая икту. Ср. arsis (деф.2).
    6. Философия См. Раздел Гегелевская диалектика.
    • Греческий тезис установка, что-то изложенное, эквивалент. к the- (стержень tithénai положить, положить) + -sis -sis
    • Latin
    • Среднеанглийский 1350–1400
      • 1. См. Соответствующую запись в Несокращенная теория, утверждение, предложение.

    Краткий английский словарь Коллинза © HarperCollins Publishers ::

    тезис / ˈθiːsɪs / n (pl -ses / -siːz /)

    1. диссертация, полученная в результате оригинального исследования, особенно когда она представлена ​​кандидатом на соискание ученой степени или дипломом
    2. доктрина, поддерживаемая или продвигаемая в аргументе
    3. предмет для обсуждение или эссе
    4. недоказанное утверждение, особенно выдвинутое в качестве предпосылки в аргументе

    Этимология: 16 век: через Позднюю латынь с греческого: размещение, от tithenai до места

    thesis ‘ также встречается в этих записях (примечание: многие из них не являются синонимами или переводами):

    .